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2、目标，以深化课改为动力，以“让学引思”“新教育实验”为手段，大力推进每月一事，以改善条件、维护稳定为保障，推动学校各项工作进位争先，努力开创学校和谐发展新局面。 二、工作目标坚持走内涵发展道路，牢记“对每一位学生负责，让每一位学生全面发展；对每一个家庭负责，让每一个家庭放心满意”的办学宗旨，稳步推进各项改革，严格执行“五严”规定，规范办学行为，精细管理过程，关注育人细节和生命成长，加大对每月一事的检查与督查，以培养学生自主精神、科学态度、学习能力、文明规范等全面素质为育人目标，向精细化管理要质量，以不断推进教育教学业绩的提升为学校核心工作，办人民满意的教育。 三、工作思路 1、改善办学条件，创
3、建教育现代化。 贯彻落实区教育局和街道党委指示精神，努力创建教育现代化，完善各类教学设施，提升学校管理效能，促进学校均衡发展。 3、创新德育形式，提高德育实效。 坚持立德树人，围绕践行社会主义核心价值观，开展“中国梦”主题教育、“三爱”教育等活动。 倡导责任教育，引导学生“对自己负责、对父母负责、对他人负责、对集体负责、对社会负责、对祖国负责”。 4、聚焦新学年德育工作，突出“扣好人生第一粒扣子”“八礼四仪”“小手拉大手”“常规细节养成”“大阅读、科普实践、艺体等社团活动”“我们的节日”等主题。 5、教育教学质量稳步提高，学生素质全面发展。 践行“优质均衡，促进公平”的盐都教育主题，除了做好教
4、师交流，更要做好校内班级质量均衡发展，学科力量均衡配置，推进课堂教学研究，让课堂洋溢生命的自由，成为学生自主的现场。 6、加大教学改革，扎实推进出成果。 有效教学研究形成一定的实绩成果和理论成果，重视课题研究，以学生发展为本，优化课程结构，加强教材教法研究，建立完善评价机制，组织好校内教研活动、基本功比赛和“一师一优课”等主题研讨活动，扎实推进蓝青工程。 扎实推进“新教育实验”研究和“让学引思”研究，力争出初步成果。 7、强化学校安全工作，确保安宁无事故。 严格执行安全管理的各项要求，健全安全工作条例应急预案，在接送车、消防、逃生演练等方面，继续予以强化，落实专项安全措施，确保安全无隐患，无漏
5、洞，无事故。 8、严格执行管理规范和“五严”规定，充分发挥教师监督机制的作用，进一步完善学校管理章程，使学校管理更加规范民主，科学高效。 四、工作要求及措施（一）强化德育工作，为学生的健康成长创设良好的环境。 1、重点加强学生的行为规范和法制教育。 深入学习中小学生守则和小学生日常行为规范，利用晨会、班会、课外实践活动等途径狠抓学生日常行为规范的训练，确保学生个个成人，形成不乱抛乱扔、不乱涂乱画、不随地吐痰、不大声喧哗等良好的文明习惯。 新学年，学校将把学生执行行为规范的情况作为班主任考核的重要内容。 2、加强班主任队伍建设。 明确班主任的工作职责，重视班主任培训工作，实施动态管理，要求每位班
6、主任在工作计划落实的基础上，认真制定班级公约、班会晨会计划、班级自主活动和特色活动的计划。 加强班级干部的培养和训练，加强班级文化建设，鼓励班级常规管理有特色、有个性，班级活动开展的多样性和特色化。 和班主任老师签订安全工作责任状,明确课任老师安全责任杜绝各种脱岗行为和放羊式教学行为。 本学期，我们要进一步加强对班主任的管理，通过举办培训班、班主任月例会、班主任工作技能竞赛来提高班主任工作能力，加强对班主任工作的考核，充分激发班主任工作的主动性和创造性。 （二）严格执行“五严”规定，规范办学行为。 学校将组织全体教职工，认真学习省教育厅、市、区教育局有关减轻学生过重课业负担的各项要求，严守十项
7、规定，严守工作纪律，深入开展教育思想大讨论，积极反思，切实整改，牢固树立正确的学生观、质量观、人才观。 新学年要加大监督、检查的力度，确保各项规定严格执行到位。 重点开展有效课堂教学的探索和研究，突出做到 1、面向全体学生，使每一位学生养成主动参与、积极思考的好习惯。 2、注重教学的主动性，精心把握教学的重点落实，重点加强学生总结反思、充分运用、创新完成的能力。 3、做到重心前移，各位老师要根据学情、班情设计教案，写好二次备课和教学反思。 4、不断培养学生自主的能力。 5、构建一个有效的教学模式。 力戒课堂教学“少、慢、差、废”等现象，着力提高课堂教学效率。 建立科学的教学评价制度，充分发挥评
8、价发展的功能，研究制定xx小学教师教学、学生发展的评价体系，实现评价的多元化、全面性、激励性。 （三）创造“精、实、活”的管理体制，丰富学校发展内涵。 学校管理的最高境界就是文化管理，我们旨在以课改的理念，建立精细的学校管理机制，梳理学校管理的流程，完善质量标准和评价体系，使条块管理清晰、协调、简洁、高效。 1、强化人本管理，提高教职工福利条件，提升教师幸福指数。 倡导“爱岗敬业、创先争优、进位争先”的xx小学教师主流文化，主动追求“读书有深度有厚度，教学有人气有名气，教研有眼界有境界，做事有担当有恒心，做人有热情有激情”，努力成为xx小学的“好人、好老师、好朋友”，实现学校事业发展和个人专业
9、成长的双赢，着力打造“好学习的群体，重思考的学校”。 2、全面完善学校章程，实现“制度管理”与“人文管理”的和谐一。 依法治教，依法治校；民主管理，科学管理；互相理解，互相支持。 从而积极营造关心人、尊重人、理解人、发展人的良好局面。 继续精细年级组长负责制，充分利用好校务周前会、班主任月例会、校长办公会、党员干部学习班、师生座谈会等，增强计划的准确性和完备性，追求工作的精细、精致，切实提高工作效率和管理效益。 学校管理干部要学思结合，言行一致，切实提高执行力，要“想着干、干着想，说中做、做中说”，分管校长要切实引导年级组长开展各项管理事务，在日常考勤、常规教学、教育科研、特色建设、安全教育、
10、考核评优等方面实现自主管理。 各处室和年级组要根据学校工作计划，分别制订部门工作计划，然后向教研组、教师延伸，努力做到问题在一线发现，困难在一线解决，任务在一线落实，经验在一线总结，典型在一线树立。 （四）加大课改实施力度，深入开展教研活动，全面提高教学质量。 1、进一步加强教学管理，向管理要质量。 加强教学制度建设，严格教学常规管理是保证学校正常教学秩序和提高教学质量的前提和基础。 要通过加强常规管理来规范教师的教学行为，激发教师的工作积极性。 教务处要加强对教学全过程的管理和监控，每项工作真正做到有布置、有过程、有记录、有指导、有考核、有评价。 2、强势推进有效教学，扎实推进基础教育课程改
11、革。 切实加强对学校课程改革及课题实验工作的领导，配合上级教育管理部门，完善教研机构，制定切实可行的教研工作计划和课改计划，并按计划开展好教研活动，一是常规教研课与专题讲座结合，二是听公开课与听随堂课结合，三是课改课与常规课结合，四是走出去与请进来相结合，五是学课改理论与撰写论文结合，六是团队发展与个人提升结合。 业务学习、集体备课、校内听课、评课活动要注重质量，完善集体备课制度，坚决改变集体备课有形式无内容与效果的现状。 新学期，学校领导、教研组长要深入班级听课，校级干部学期听课不低于40节，有称号的老师不少于30节，普通教师不少于20节，35岁以下教师要撰写教后感。 认真实施毕业班教研工作
12、，努力推进信息技术在课堂教学过程中的应用，继续抓好语文、数学、英语教研活动的开展，强化教学常规，同时做好上级安排的教研工作。 3、狠抓教育常规，以管理促质量。 提高学校教育教学质量，是学校生存和发展的核心基础，抓好以“五认真”为主的教育教学工作是我们每一位教师的责任和义务，对此，学校教师要进一步提高认识，统一思想。 学校要加强化素质教育，注重学生创新意识、创新精神和实践能力的培养，提倡40分钟课堂效率研究与提升，杜绝人为加重学生课业负担等不良现象。 强化教学计划、目标、过程的管理、质量检测分析，每月对教学工作作一次检查，对存在的问题将实行跟踪负责制，直至问题得以解决。 在加大教师队伍管理的同时
13、，强化校风、班风建设，形成“师师言教学、生生谈学习”的良好学习氛围。 鼓励教师勤学习，强师能，上好课，育好人，勤学肯钻，持之以恒，向书本学习，向他人学习，向自己学习，不断总结反思，练就过硬的本领。 4、进一步开展课题研究。 课题研究是最高层次的校本研究形式，它反映一所学校的教科研成果，体现教师的教学特点。 要充分发挥学校群体和个人优势的作用，扎实开展课题研究，注重课题研究的实效性，要求教师人人参与课题研究，以教学实践中生成的问题为研究重点，开展实践性研究。 （五）让“爱、善、美”的校园环境，成为师生共同的精神追求。 1、美化雅致宜人的校园环境。 做优、做美学校的物质文化，适当适时添置改建绿化景
14、观，与时俱进，更新丰富园景文化内涵，精细人文景观建设与管理，进一步规划完善学校画廊、标语、雕塑、橱窗等人文景点，使学生物质环境达到精致化要求。 2、营造高尚和谐的学校人际文化。 建立新型的师生关系，教育和引导教师以一个平等者、引导者和合作伙伴与学生相处，做学生的良师益友；要公平地对待每一位学生，充分尊重学生的人格；要宽容学生，学生有过错要耐心说服，正面引导，不得体罚、变相体罚和心罚学生。 要重视学生的心理疏导，引导学生树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识，建立宽松健康的同学关系。 要实施人本管理，切实做到尊重教师劳动，听取教师意见，关心教师生活，激励教师成长，努力营造安
15、全、健康、文明的育人环境。 （六）强化队伍建设，全面提高教师的整体素质。 1、加强干部队伍建设。 团结和谐的领导班子是提高办学效益的基本条件，牢固树立大局观念，自觉维护班子团结和学校稳定。 重视思想作风建设，每位干部要努力做到“三宽四有”“眼界宽、思路宽、胸襟宽”和“有信念、有本领、有担当、有正气”，要“会想会干、能说能写”，要“有想法有办法，有温度有力度，有真情有激情，有作为有地位”，应该成为“教师信服的管理能手、学生敬畏的教学专家、同伴信赖的德行标杆”。 2、坚持不懈地抓好师德建设。 围绕培育“四有”好教师的目标，把培育高尚师德放在首要位置，建立健全师德建设长效机制。 深入开展师德主题教育实践活动，发挥好典型示范引领作用。 严格落实中小学教师违反职业道德行为处理办法和严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定
