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1、邓瑞娜工作计划范文 邓瑞娜工作计划九年级是学校的窗口,是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。 为了让学生毕业时交一份满意的答卷,这是摆在每一位九年级教师面前的课题。 为此,新学期伊始,认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失,借鉴其他老师的成功经验和先进做法,特制定九年级上学期语文教学计划如下 一、学情分析九年级 131、132班,从整体来看,部分学生身上好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问、课外阅读)正在逐步养成,语文的综合能力较高,但仍有不少学生缺乏学习兴趣,学习态度不端正。 根据上学期成绩看出,学生基础较差优生太少,普遍书写差,作文水平低,朗读及口头表达能力不高。 部分学
2、生对语文知识较感兴趣,有一定的基础,上课愿意积极参与,但大部分人比较懒散,没有很明确的学习目标,没有较好的学习态度,上课不用心,对作业是抱着敷衍的态度。 口头表达能力和写作能力均比较差。 从多年经验看,学生用于理科学习的时间明显会超过文科,尤其是语文学科往往会被学生轻视。 二、教学目标三维目标侧重培养欣赏文学作品的能力、阅读议论文的能力和阅读浅易文言文的能力,继续提高学生语言表达能力及语文的综合素养。 1.知识与能力理解诗人的思想情感,品味含蓄、精练、优美的诗歌语言。 领会口语和书面语的差异,品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧;掌握演讲辞和书信的写法。 了解小说的体裁和特点,掌握阅读分析小
3、说的方法。 学会阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),正确把握观点与材料之间的关系,掌握论述语言的特点。 学习个性化语言,领会阅读古代白话小说要领。 积累文言词语,培养文言语感。 2.过程与方法通过欣赏诗歌,唤起学生的想象和情感。 增强自主朗读,学习在语境中掌握文章句义和方法。 通过阅读小说,理解作者写作意图和作品本身。 激发学生阅读议论文的兴趣,掌握阅读议论文的方法,养成阅读议论文的习惯。 通人物言行、情节和环境分析,感受作者表现主题的社会意义。 通过熟读背诵课文,弄清基本含义,品味精彩文句。 3.情感态度价值观感受诗歌的自然美景,体味诗情意,感悟人生真善美。 感受人
4、类精英活跃思维、丰富的情感和闪光的思想。 在欣赏作品中,领略人生的启示和艺术的享受。 让学生明白,只有具创新意识,创新精神,才能成为有用人才,才能为祖国贡献力量。 阅读小说丰富人生的体验,获取审美的享受。 要历史地看问题,从杰出人物身上汲取精华,传承美德,砥砺意志,自强不息。 三、教学措施1.根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,加强综合,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。 2.努力改进课堂教学,按课时提出教学目的要求,突出重难点,整体考虑知识与能力,情感与态度,过程与方法的综合,突出启发式和讨论式,的学习
5、方式。 学生多读多讲,老师尽量少讲精讲,避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 3.阅读教学,重视学生思维能力的发展。 在教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。 4.作文教学,加强指导,灵活批改,鼓励学生互批共批,以改促写,有效提高作文水平。 5.结合实际进行分层教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学,作业的布置和批改有所区别,要因人而异。 充分照顾到不同学生的特点。 利用课外做好扶优抓差,力争整体提高。 6.优化作业管理,培养学生自主学习、自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。 7.尝试课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。 内容仅供参考