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1、浓情五月天感恩母亲节一、活动背景2014年的母亲节(5月11日)即将来临，为进一步加强学生思想道德教育，弘扬中华民族孝敬父母的传统美德，龙岩金笔作文学校决定：开展纪念2014年母亲节感恩教育主题活动。通过调查访谈、评比展示、亲情交流、体验感悟等一系列实践活动，引导学生从理解、关心父母开始，弘扬孝敬父母、珍视亲情的传统美德，培养感恩的心，学会关爱他人，尊敬师长，与他人和谐共处;并从亲身体验感悟中，培养对家庭、对父母、对亲人有热爱、有责任、愿奉献的良好情感，以此激发学生的学习热情，提升学生的道德素质。二、活动时间：2014年4月19日2014年5月11日三、活动安排：(一)第一阶段：主题宣传阶段(
2、4月19日、20日)老师要认真向学生讲清活动的目的、内容和要求，让他们知道母亲节的由来，了解“浓情五月天感恩母亲节”这一主题的意义，激发学生的活动热情和同理心，为下一步实施调查、体验、汇报、展示奠定基础。(二)第二阶段：调查访谈阶段(4月21日25日)学校统一下发甜蜜的负担调查问卷，认真组织学员完成。并进行个人评比。评比标准应包括：(1)有效问卷回收率；(2)最佳书写率；(3)答案具体清晰率；4)家长支持率；(5)优秀答卷比例；(达到全校展示水平)(6)最感人的话感动率；(7)最感人的故事(或书信、照片、礼物等)收集率。4月28日前，评选出的优秀问卷给予鼓励。(三)第三阶段：体验感恩阶段(4月
3、26日5月11日)1、感恩母亲节金笔学员“五心”行动。(1)自制一份“感恩母亲亲情档案”，送给妈妈一个开心!每一个母亲都记得孩子的生日爱好，以及其他每一个重要的日子，又有多少孩子了解妈妈的生日和爱好呢?把甜蜜的负担中的内容仔细地收集起来，把它记录在自制的亲情卡上，送给妈妈一份意外的开心!活动链接建议形式：最想对妈妈说的话：(封面/主题)妈妈， 我爱您/内容：妈妈的姓名/妈妈的生日/妈妈的兴趣、爱好/妈妈最喜欢的食品/妈妈最快乐的事/妈妈最想做的事/妈妈最大的心愿(2)向母亲道一声感谢和祝福，送给妈妈一份温馨!母亲节前夕，对妈妈说一句真诚感谢和祝福的话，妈妈不在身边的，可以通过打电话、发短信、写
4、信、发邮件等形式向妈妈送上节目的问候和祝福。活动链接各班可评选出“感恩母亲节最温馨祝福语”，在全校进行展示表扬，给胜出班级和学员加分奖励。(3)为母亲做一件力所能及的家务，给妈妈一个舒心!给妈妈倒一杯热茶，为妈妈洗一次脚，给妈妈捶捶背，或者帮妈妈做一顿饭，擦一次玻璃，拖一次地，洗一回碗，叠一次衣服，整理一回房间活动链接只要能够表达你对妈妈的爱和感谢，就行了！别忘了把它记录下来(体验日记、照片、DV都可以)(4)搜集一个“我和妈妈的故事”，送妈妈一份欢欣！我们成长的每一步，都饱含着妈妈的深切关爱和无私付出。搜集一个你和妈妈间发生的感人至深的故事，讲给同学老师和家长听，让他们感到你长大懂事了。活动
5、链接感人故事可以是家庭生活中的一个小片断，甚至是一句话，一张照片，一件妈妈亲手织的旧毛衣，一份妈妈珍藏多年的你出世时的纪念品，或者是妈妈怀你时候的日记，还有，在你完成甜蜜的负担调查访谈过程中，让你感触最深的事(5)送母亲一份自制的节日礼物，送妈妈一份爱心!在母亲节来临之际，为妈妈送上一份亲手做的礼物，把欢乐、祝福和关爱送给妈妈；同时，也能帮你记住：2014母亲节，我学会感恩。2、举行“浓情五月天感恩母亲节”主题活动。（地点：龙岩图书馆）2014年5月11日下午3：00-4：30，举行“浓情五月天感恩母亲节”主题活动，汇报展示“感恩母亲”活动成果，邀请学生家长代表参加。(四)第四阶段：总结表彰阶
6、段(5月12日16日)附录：调查问卷甜蜜的负担问卷调查1、妈妈的生日？2、妈妈的名字是谁给起的？有什么意义？3、妈妈小时候喝牛奶吗？妈妈到多大才品尝过巧克力或冰淇淋？4、妈妈像你这么大时过年有压岁钱吗？有多少？5、妈妈上小学时，用的文具盒是什么样子的？多少钱一个？6、妈妈小时候玩过什么游戏？7、妈妈多大才第一次打电话？8、妈妈像你这么大时会做什么家务？9、妈妈什么时候有了自己的第一块手表？10、妈妈结婚的时候多大？11、妈妈怀你的时候有哪些妊娠反应？12、妈妈生你的时候经历过什么痛苦？13、你吃过妈妈的奶吗？多长时间？14、妈妈的奶水够不够？为了让你吃饱快快长大，妈妈想了什么办法？15、你断奶的时候，妈妈想过什么办法？她的身体和内心有什么感受？16、你小时候省心吗？有没有闹夜的毛病？如果有，妈妈怎么办？17、妈妈都做过什么工作？18、妈妈第一个月的工资有多少？是怎么用的？19、妈妈一天睡眠几个小时？20、妈妈体重多少？血压多少？血脂多少？21、妈妈的身体状况如何？如果状况一般，有哪些病症？22、妈妈最爱吃什么菜？23、妈妈戴不戴眼镜？如果戴，是多少度？24、妈妈最大的心愿是什么？25、妈妈最自豪的事是什么？当你完成上面的调查，最想对妈妈说些什么？
