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1、考前文言文单元 专题复习 考试大纲 强调 古文翻 译要求以直译为主 并保持语 意通畅 要注意原文用词造句 和表达方式的特点 一词多义 实词 虚词 古今异义 词类活用 名作动 形作动 动词使动 名作状 名意动 形意动 语气揣摩 陈述 疑问 感叹 揣测 祈使等 特殊句式 判断句 被动句 倒装句 省略句 固定结构 1 积累性的 关键词语 重要实词 虚词 通假字 古今异义词等 2 规律性的 语法现象 词类活用 固定结构 特殊句式等 一 文言文翻译的考点 要能准确地翻译文言句子 除了 应当读通读懂全文 把握文意句 意外 还应当学会抓住句子中若 干个关键点 这些关键点 往往 就是高考阅卷时的采分点 也是
2、考生准确答题后的得分点 考试文言译句抓关键点就是抓得分点 二 文言文翻译的标准 信信 达达 雅雅 就是准确 即译文要准确表达原 文的意思 要忠实于原文 不歪 曲 不遗漏 不增译 就是畅达 即译文明白晓畅 符 合现代汉语的表达要求和习惯 无语病 就是优美 即要求译文语句规范 得体 生动 优美 字字落实 句句通顺 1 字字落实 忠于原文 不增不减 落实关键词语 2 句句通顺 合乎文意 明白通顺 落实特殊句式 三 文言文翻译的原则 审清采分点即两类考点 审 切 连 誊 以词为单位 用 切分句子 按现代汉语语法习惯将逐一 解释出来的词义连缀成句 逐一查对草稿纸上的译句后字 迹清晰地誊写到答案卷上 不写
3、 繁体字 简化字 错别字 四 文言文翻译的步骤 9 1 直译 译文要与原文保持对应关系 要尽力 保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式一致 2 意译 在忠于原意的前提下 灵活翻译原文 的词语 灵活处理原文的句子结构 直译和意译的关系是 只有在直译表达不了原 文意旨的情况下 才在相关部分辅之以意译 直译为主 意译为辅 五 文言文翻译的方法 10 11 12 沛公军霸上 未得与项羽相见 沛公 左司马曹无伤使人言于项羽曰 译 沛公驻军霸上 没能和项羽见面 沛公的左司马曹无伤派人对项羽说 地名人名 官名 人名 与现代汉语义同 沛公军霸上 未得与项羽相见 沛公 左司马曹无伤使人言于项羽曰 文言文翻译的方
4、法指导 13 文言文翻译的方法指导 凡朝代 年号 人名 地名 书名 官职 国号 器皿等专有名词或 现代汉语通用词 皆保留不动 第一招 留借法 14 课堂训练 赵惠文王十六年 廉颇为赵将伐齐 大破之 取阳晋 拜为上卿 以勇气闻于诸侯 15 课堂训练 赵惠文王十六年 廉颇为赵将伐齐 大破之 取阳晋 拜为上卿 以勇气闻于诸侯 译 赵惠文王十六年 廉颇作为赵国的 将领征讨齐国 大败齐军 夺取了阳晋 被 封为上卿 他凭借勇气闻名于诸侯各国 人名 年号人名 地名 官名 与现代汉语义同 16 17 夫晋 何厌之有 发语词 结构助词 句末语气词 文言文翻译的方法指导 臣之壮也 犹不如人 可以解燕国之患 而报将
5、军之仇者 何如 停顿助词 且君尝为晋君赐矣 若亡郑而有益于君 连词 18 文言文翻译的方法指导 凡发语词 音节助词 结构倒装的 标志 句中停顿词 句末语气词 个别连词及偏义复词中虚设成分等 皆可删减 第二招 删减法 19 译文 从师的风尚不流传很久了 例 师道之不传也久矣 之 插入主谓间 取消独立性 也 表句中停顿的语气 无实义 课堂训练 20 例 原庄宗之所以得天下 与其 所以失之者 可以知之矣 译 推究庄宗得天下和他失天下的 原因 就可以知道这个 道理 了 之 插入主谓间 取消独立性 课堂训练 21 22 项伯亦拔剑起舞 常以身翼蔽沛公 庄不得击 之 译 项伯也拔出剑起来舞剑 常常用 身体
6、像鸟张开翅膀一样掩护沛公 项庄不 能击杀 沛公 单音节词 词类活用 省略成分 文言文翻译的方法指导 23 译文 我 派遣将领把守函 谷关的原因 是 为了 防备其 他盗贼进来和意外的变故啊 例 所以遣将守关者 备他盗之 出入与非常也 文言文翻译的方法指导 偏义复词 24 文言文翻译的方法指导 将单音词换成双音词 词类活用词换 成活用后的词 通假字换成通假后的字 并补充原句省略成分 换言之 留的 留下 删的删去 其余的皆应替换 第三招 增补法 25 例 更若役 复若赋 则如何 译文 变更你的差役 恢复你的 赋税 那么怎么样呢 单音节词对译成双音节词 课堂训练 26 译文 项脊轩总共四次遭到火灾 能
7、够不焚毁 大概是有神灵保护的原 因吧 数词后面增加量词 例 轩凡四遭火 得不焚 殆有 神护者 课堂训练 27 例 曰 独乐 欣赏音乐 乐 快乐 与 人乐乐 孰乐 曰 不若与人 补充省略句中的主语 谓语 宾语和介词 等 译文 孟子 问 一个人欣赏音乐快乐 和别人一起欣赏音乐也快乐 哪一种更快 乐呢 齐宣王 回答说 一个人欣 赏音乐 不如和别人 一起欣赏音乐快乐 课堂训练 28 29 太子及宾客知其事者 皆白衣冠以送 之 译 太子和知道这件事的宾客 都穿白 衣戴白帽来送荆轲 定语后置 文言文翻译的方法指导 30 文言文翻译的方法指导 文中的特殊句式 主谓倒装 宾语前 置 定语后置 状语后置等 其翻
8、译 时应按现代汉语的语法习惯调整语序 第四招 调序法 31 例 蚓无爪牙之利 筋骨之强 上食 埃土 下饮黄泉 用心一也 译文 蚯蚓 虽然 没有锋利的爪牙 强健的筋骨 但是能够 向上吃 到黄土 向下喝到黄泉 是由于 用心专一的缘故 课堂训练 32 例 求人可使报秦者 译文 寻找可以出使回复秦国的人 求可使报秦之人 课堂训练 33 留留 删删 换换 调调 补补 人名 地名 年号 国号 庙号 谥号 书名 物名均 保留不译 与现代汉语表达一致的词语可保留 一些没有实际意义的虚词 如发语词 部分结构助词等 应删去 偏义复词中陪衬的字也要删去 主谓倒装 宾语前置 定语后置 介词短语后置等句式 应按现代汉语
9、的语序调整 句子省略的部分 代词所指的内容 使上下文衔接连贯的 内容等 把古词换成现代词 把单音词换成双音词 把典故 部 分修辞格 各种习惯语 现已不用的词或固定结构等按现 代汉语表达习惯替换 小结 34 真题演练 2002年全国卷 太史公曰 传 曰 其身正 不令而 行 其身不正 虽令不从 其李将军之谓 也 余睹李将军悛悛如鄙人 口不能道辞 及死之日 天下知与不知 皆为尽哀 彼其 忠实心诚信于士大夫也 谚曰 桃李不言 下自成蹊 此言虽小 可以喻大也 史记 李将军列传 拓展运用 35 其李将军之谓也 分析 l留 李将军 l删 之 l换 其 大概 恐怕 差不多 也 吧 l调 之谓 宾语前置的一种固定句 式 说的是 拓展运用 36 及死之日 天下知与不知 皆为尽哀 分析 l留 死 天下 为 l换 及 到 等到 之 的 日 时候 知 熟知 了解 不知 不了解 与 和 皆 都 尽 竭尽 极力表示 至极 哀 哀悼 l补 知 知之者 不知 不知之者 皆为尽哀 皆为 之 尽哀 拓展运用 37 此课件下载可自行编辑修改 供参考 感谢您的支持 我们努力做得更好
