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1、2015年广州市普通高中毕业班综合测试（二）语文参考答案及评分细则9根据具体要求分别完成下列各题。（10分）（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分）免胄劳之曰：“安乎？久同忠义，何至于是。”（4分）【参考答案及评分标准】（郭子仪）脱下头盔慰劳他们说：“你们安好吗？长期以来我们共同效忠朝廷，互讲义气，现在怎么到了这个地步呢？”（4分。“免”“劳”“何至于是”各1分，大意1分。）【补充细则】（1）免：解释为“脱下”、“卸下”、“除去”均可。（2）劳：解释为“慰劳”、“慰问”、“问候”、“安抚”均可。（3）何至于是：解释为“怎么到了这个地步”、“为什么到这个地步”、“为什么发展成这样”均可。（4）大
2、意分：“免胄”前补主语“郭子仪”；“安”解释为“安好”、“好”、“平安”均可；“忠义”解释为“效忠朝廷、互讲义气”、“忠诚、义气”均可。答对任何一个给1分。【评分示例】4分示例：示例一：郭子仪脱去盔甲安抚他们说：“还好吗？以前长期与你们忠诚大义地相待，为什么到了这个地步呢？”示例二：脱下盔甲问候他们说：“安好吗？长久地以忠义之礼和平相待，为什么会发展成这样呢？”3分示例：示例一：卸下甲胄慰问他说：“还好吗？长久以来遵守忠义，为什么还是到这里来了？”（“卸下”得1分，“慰问”得1分，“好”得大意1分）示例二：脱下战甲慰劳他们说：“安心了吧？我们之前都是久久忠于朝廷的人，为什么要到这个地步呢？”（
3、“脱下”得1分，“慰劳”得1分，“为什么要到这个地步呢”得1分。）2分示例：示例一：还好吗？做了那么久的兄弟，为什么要到这个地步呢？（“好”得大意1分，“为什么要到这个地步呢”得1分。）示例二：郭子仪除去使他劳累的甲胄，说：“怎么了？长久和忠义一起，为什么到这里呢？（“郭子仪”得大意1分，“除去”得1分。）1分示例：示例一：不用劳费力气地说：“安心了吗？我们长久相处而产生忠诚和义气，是谁让你们到这里的？”（“忠诚和义气”得大意1分。）示例二：脱下盔甲后说：“可以了吗？那么久都忠义两全，互不侵犯，为什么到了这里来？”（“脱下”得1分。）0分示例：示例一：推掉一些犒劳的东西，说：“怎么样？我们一起
4、忠义、诚信这么久了，至于什么吗？”（没有得分点）示例二：没有穿甲胄的郭子仪说：“不就在这里吗？久与忠义相伴，何必这样呢？”（没有得分点）天下以其身存亡为安危者殆二十年。（3分）【参考答案及评分标准】天下把郭子仪的存亡作为国家安危（的标志）大概有二十年。（3分。“以为”1分，“殆”1分，大意1分。）【补充细则】（1）以为：解释为“把作为”、“把当作”、“把看作”、“将看作”、“把看成”均可。（2）殆：解释为“大概”、“大约”、“差不多”等词语均可。（3）大意分： “者”本是名词性结构，应翻译成“的标志”、“的保障”、“的象征”、“的凭借”等；但学生只要能答出大意，如“天下人把郭子仪的安危当做国家
5、（朝廷、天下、社会等）的安危”，就可得1分。但如翻译成“当做个人（自己、百姓）的安危”则不给分。【评分示例】3分示例：示例一：天下的百姓把他生命存在死亡作为国家的安定动乱大概二十年。示例二：天下的人把他的生死存亡当作国家安危的标志大概有二十年。2分示例示例一：天下的百姓把他的生死当作天下的安危已经长达二十年了。(没有解释出“殆”的意思)示例二：天下把他的存亡作为安危大概有二十年了。（没有解释出大意）1分示例示例一：天下的百姓将他的生死当作自己的安危已经长达二十年。（没有解释出“殆”的意思；没有解释出大意）示例二：天下以郭子仪的生死来衡量国家兴亡，持续了二十年。（没有解释出“以为”“殆”的意思）
6、0分示例示例一：天下认为郭子仪的生死是安全或危险的人生存二十年。(没有得分点）示例二：天下人以他身命是活还是死为安危的人有二十年。(没有得分点）(2)郭子仪为什么能做到“功盖一代而主不疑”？请结合文意用自己的话说明。（3分）【参考答案及评分标准】因为郭子仪侍奉皇帝竭尽忠诚。因为郭子仪手握重兵，面临外敌入侵，皇帝征召，他从不顾虑自己的安危。（3分。答对一点2分，两点3分。）【补充细则】（1）完全摘抄原文不得分。（2）结合文意用自己的话来回答或者翻译原文相对应的句子都可得分。（3）第一点如果既答了对皇上的忠诚又答了对下属的宽厚，不扣分。【评分示例】3分示例：示例一：因为郭子仪对皇上做事尽心尽责，对
7、下级宽容厚待。手握重兵常不顾个人安危受命讨伐外敌。不受贿赂。示例二：郭子仪侍奉皇上忠诚到极点，对下属心怀宽容；当有外敌入侵时，皇帝命令他去征讨，没有顾及个人的安危。2分示例：示例一：在其他边疆部族一起兴兵进犯京畿时，郭子仪挺身而出，自带几十个随从赴约；常常不顾个人安危受命讨伐外敌。（只答出一点）示例二：郭子仪对皇帝忠心耿耿，从来没有谋反之心；郭子仪效忠皇帝，将全部诚意拿出来做事尽善尽美；郭子仪待人宽厚；（两点只答出对皇帝竭尽忠诚）1分示例：郭子仪对上级做事诚心诚意，尽心尽力，对下级宽厚仁爱，他不谋私利。（表述不准确，将“皇上”或“朝廷”表述为“上级”扣1分。）0分示例：示例一：从郭子仪带兵去见
8、回纥人体现了他的足智多谋，最后他权倾天下，皇帝没有猜忌他，因此能功盖一代而主不疑。（没有得分点）示例二：其他边疆部族一起兴兵，郭子仪只率两千兵力应付，他有自己的谋略且能应付得很好。（没有得分点）10阅读下面的宋诗，然后回答问题。（7分）秋前风雨顿凉范成大秋期如约不须催，雨脚风声两快哉。但得暑光如寇退，不辞老景似潮来。酒杯触拨诗情动，书卷招邀病眼开。明日更凉吾已卜，暮云浑作乱峰堆。（1）诗中哪些地方具体体现了题目中的“顿凉”？（3分）【参考答案及评分标准】前三句体现了“顿凉”：“如约不须催”，秋天如约而至，说来就来；“两快哉”，风雨迅疾到来，天气瞬间变凉；“暑光如寇退”，暑气像盗寇逃跑一样迅速消
9、退。3分。答对一点1分，两点3分。【补充细则】（1）三点中答对任意一点并解释合理给1分。（2）三点中答对任意两点并解释合理给3分，但解释不大准确，表述不大规范，给2分。（3）如只是照抄诗句，没有分析，只有三句全部抄对，才给1分。【评分示例】3分示例：示例一：诗中的首联中描写秋天如期而至，风雨飞快而来，体现了夏末秋初的景象。秋不催自来，吹散了夏天的闷热。示例二：秋天如期而至，忽然间秋天来了，天气凉了下来。风雨同时到来，让诗人感到畅快。示例三：秋天如约而来不需催促，雨声风声都轻快地响起，体现了“顿凉”。夏日暑热像贼敌般惊退，体现了“顿凉”。我预测明天会更冷，晚上的云混作一团，像乱山。示例四：秋天如
10、期而至，风雨齐来，夏天的暑气像敌寇一般退出。暮云聚集想要刮风下雨。2分示例：示例一：秋天如期而至，风声雨声又加快了脚步夏天一下就退去了。远处的云像乱峰一样滚来。（“风声雨声又加快了脚步，夏天一下就退去了”表述不准确，扣1分）示例二：秋天如期到来，带来一丝凉意。风雨带来顿凉阳光弱，让人感到顿凉。（“风雨带来顿凉，阳光弱”表述不准确，扣1分）1分示例：示例一：“但得暑光如寇退”可以看出天气转凉之快，就如贼寇逃跑一般迅猛。示例二：“雨脚风声两快哉”，雨夹着风吹来，脚步比平时都要快。“暮云浑作乱峰堆”，天上的云被风吹得乱作一堆。示例三：雨和风让人感到凉快，太阳已经退下，乌云被风吹得像乱的山峰一样。示例
11、四：秋期如约不须催，雨脚风声两快哉，暑光如寇退。（照抄原文，没有分析，三句全都抄对，只给1分）0分示例：示例一：暑光寇退，老景潮来，体现了题目中“顿凉”。示例二：秋期、雨脚、风声、寇退、潮来、暮云等体现了题目中的“顿凉”。示例三：诗中写到风雨比秋期更快来到，诗人占卜了明天的天气更凉，乌云将会遍布，体现了“顿凉”。（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（4分）【参考答案及评分标准】通过写秋天风雨到来，暑气消退，表达了诗人对天气“顿凉”的喜悦之情；诗人不在意晚年暮景的到来，饮酒、作诗、读书，体现了乐观、豁达的情怀。4分。答对一点2分，意思对即可。【补充细则】（1）赋分说明：分析2分，思
12、想情感2分。（2）答“诗人期待暑光如寇退，不拒绝“老景”的到来，表达了对暑热的厌恶”也可得2分。（3）答“诗人饮酒触发诗情，书卷招邀，体现了诗人的悠闲自在之情”或者“通过坚信明日更凉，表现了诗人的自信之情（对秋凉的向往）”也可得2分。（4）给分的情感：对“顿凉”喜悦、愉悦、喜爱（放宽标准，对秋天的喜爱也算对）；轻松惬意；乐观豁达；安然闲适，对“暑光”的厌恶。不给分的情感：对故乡的思念；仕途不顺，想报效国家；借酒浇愁的愁思；年华老去的忧伤；光阴流逝的感叹；闲适自由；对以前辉煌的怀念；老年处境的悲凉；苦中作乐。【评分示例】4分示例：示例一：首联写秋天匆匆而至，颔联亦写暑光退去，写出了对秋天凉爽的喜
13、爱；颈联凭酒作诗，凭书度日，后文再写诗人相信明天天气“更凉”，抒发了作者的洒脱乐观之情。示例二：诗的前两联描述了酷暑刚过，秋凉将至的闲适惬意；由于天气渐好，作者病弱的身体也投入诗作当中，表达了作者豁达的心境。示例三：诗歌通过写秋天如期而至，夏天炎热退去，诗人饮酒作诗感到无比舒适，表达出诗人生活的悠闲自得以及对秋天的喜爱之情。示例四：诗人通过描写秋天的到来将暑气吹散，表达了诗人对秋来的喜悦之情；通过写酒杯触动诗情、打开病眼读书、及透过云朵卜出明天天气更凉，表达的对生活的乐观。3分示例：示例一：作者从风雨中感受到了秋天即将到来，拿起酒杯突然触动诗意情怀，睁开老弱多病的眼睛写诗，生动形象地表达出作者
14、对大自然秋景的喜爱之情和对以后秋凉的信心。（感情2分，分析1分）示例二：诗人对秋天到来的愉悦，对美好生活的期待和憧憬（情感1分）。触碰酒杯引发诗意（分析1分），表达了诗人的悠闲之情（情感1分）。示例三：表达了诗人闲适、喜爱秋天的凉爽的情感。通过描绘了一幅饮酒赋诗、观赏秋雨，享受秋风的凉爽（分析1分），烘托了悠闲自在（情感1分），与大自然融为一体的气氛。强调了诗人闲适的心情和对秋景的喜爱（情感1分）。2分示例：示例一：这首诗通过描写秋天来到前的风雨、暑光退去，暮云像山峰一样堆叠（分析1分），体现了作者对夏天逝去，秋天将至的期盼和喜悦（分析1分）。示例二：诗人看到暑光离去，看见风雨的到来，便占卜得
15、知明日将会更凉（分析1分）。表达了诗人内心苦愁和对美好生活的向往（情感1分）。示例三：诗人通过描写一幅雨快风大、夏暑消退，初秋迈进（分析1分），独自举杯，大发诗意，云朵多而深的迎秋图，生动形象的表达了诗人对秋天的盼望和喜爱之情（情感1分）。示例四：首联“不须催”及“雨快哉”表达了诗人悠闲自在，乐于生活的乐观态度。而“酒杯触拨情动，书卷着邀病眼开”（分析1分）则表现了对秋前风雨的感触良多，乐于写诗作乐的喜悦之情。（情感1分）1分示例：示例一：这首诗通过环境描写和细节描写，渲染了一种喜悦的氛围；后文将不开心的情绪通过喝酒弹琴吟诗来发泄，从而表达出诗人的复杂情感。（感情1分）示例一：首联和尾联前后呼应，借助秋天的景色，抒发作者对“顿凉”的喜悦之情（分析1分）；同时，也抒发了作者对夏天“暑光
