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1、人教版小学二年级下册语文教案：要是你在野外迷了路 要是你在野外迷了路 授课时间：教学目标：1、会认4个生字，会写9个字。2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌：体会大自然的奥秘和情趣。3、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。教学重点：识字和写字。教学难点：为什么说太阳、北极星、大树、积雪是天然的指南针。教具准备：生字卡片、录音、指南针。教学类型：新授课。课时划分：2课时教学过程：第一课时一、故事导入，揭示课题1、故事导入：(故事主要内容是去野外游玩，不小心与同学们走散，迷了路)。2、设疑：这时该怎么办? (请同学们想各种可能)。3、揭示课题，教师板书。二、初读课文，随即识字1、
2、读文识字 (1)自己朗读课文，要求读准字音，读通课文，画出生字多读几遍。 (2)选自己读得最流畅的一段节展示读给同学、老师听，请大家来评价。(3)指导识字。本课4个生字都是翘舌音，要指导学生读准字音。指导难读词，如：指南针、辨别、忠实、一盏、枝叶稠的、枝叶稀的等。2、联系实际记字出示要求会读会写的字，让学生联系自己的生活实际想一想，你在什么地方见过这些字，你是怎么记住这个字的，把方法讲给同学们听。3、指导书写(1)巩固生字a、认读生字、词。b、从生字中找字的游戏。例：我有一颗中国心。(忠)左右结构的字。(绸、针)找找上下结构的字(忠、盏)(2)指导书写a、引导学生发现规律。(如第一行的三个字是
3、上下结构，三个字都是上窄下宽；第二、三行的六个字都是左右结构，而且都是左窄右宽)。b、让学生说说写这些字应该注意什么?c、重点指导：盏：与“浅”字右边进行书写的迁移，要强调“盏”的两横更加向右上方斜了。皿字底应尽量写扁，下横更长，起托住全字的作用。4、学生练写生字第二课时一、复习生字词二、细读课文、自主学习、朗读感悟1、激趣读课文同学们，如果你在城市迷了路，你会怎么办呢? （自由发言）要是你在野外迷了路，那可怎么办呢?今天我们要学的课文就是告诉你在野外迷了路辨别方向的一些方法，想知道吗?请在书中找答案吧。2、自由朗读课文想想课文讲了哪几种天然的指南针?3、学生汇报，老师板书。(1)太阳 (2)
4、北极星 (3)大树 (4)雪三、提问设疑，合作、探究1、怎样利用太阳、北极星、大树和雪辨别方向?2、分组练读、讨论准备汇报。四、汇报朗读，全班交流1、 小组朗读课文，汇报辨别方向的方法，并引导学生理解。忠实：课文中指导诚可靠。向导：引路的人，文中指用来辨别方向的物体分辨：分析、区别2、 通过讨论填写下面的报告(小黑板)同时了解为什么能辨别方向的原因。要是在野外迷了路，怎么办?什么时候观察什么怎样辨别白 天太 阳中午时，太阳在南边，树影正指着北方黑 夜北极星永远高挂在北方阴雨天大树枝叶稠的一面是南方，稀的一面是北方下雪天积 雪化快的是北，化得慢的是南四、指导背诵用引读法，引导学生背诵课文。五、用多种方式读背六、拓展练习你还有其他办法辩认方向吗?北侧山坡，低矮的厥类植物比阳面更加发育，日影测向。晴天，在地上竖立一木棍，木棍的影子在中午最短?其末端的连线是一条直线，该直线的垂直线为南北方向。七、作业1、完成课后练习“读读写写”；2、课外阅读十万个为什么，等书，了解大自然。八、本课小结： 九、作业布置： 十、板书设计：
