《上海杨浦补习班杨浦新王牌2015高一语文古诗词鉴赏-手法二》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海杨浦补习班杨浦新王牌2015高一语文古诗词鉴赏-手法二（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高中语文 新王牌 1语文辅导讲义课 题 古诗词鉴赏二授课日期及时段 内容摘要1、 梳理易错的表现手法；2、 掌握不同题材古诗词的特点。教学内容一、表现手法-比兴和托物言志 融会贯通，古今一也 看过 2009 年春晚小品不差钱吗？ “小沈阳”唱了一句陕北民歌：“山丹丹那个开花哟红艳艳，毛主席领导咱打江山”小沈阳一炮打响，从此红遍中国。不可否认，小沈阳或多或少沾了陕北民歌的光。陕北民歌歌词美就美在比兴手法的娴熟运用上。 “五谷里个田苗子/ 惟有高粱高/ 一十三省的女儿呦/ 数上那个兰花花好。 ”这便是“比” ，用高粱在五谷里的高挑比喻兰花花在女子里的出众，不光形象贴切，而且意境优美。 “阳洼洼糜
2、子背洼谷/那达想你那达哭。 ”（阳洼洼指向阳的田地，糜子是一种粮食，背洼指阴面田地）这便是“兴” ，先咏糜谷之事以引起怀人之词，不光能使表情达意顺理成章，而且还为人物活动创设了阔远的背景。宋代学者朱熹总结说， “比 者 ， 以 彼 物 比 此 物 也 ； 兴 者 ， 先 言 他 物 以 引 起 所 咏 之 词 也 ”。 今 天 ， 我 们 就 来看 看 古 代 诗 歌 常 用 的 两 种 表 现 手 法 ： 比 兴 寄 托 和 托 物 言 志 。知识典例一、 比兴手法举例1.比兴手法最早出现于诗经 。关雎：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 ” 以河洲上和鸣的鸟联想淑女是君子的好配偶。
3、氓：“桑之未落，其叶沃若” ，先以葱茏的桑树写照自己的青春，继而又以诱人的桑葚比喻令人沉醉的爱情。第四章开头“桑之落矣，其黄而陨” ，以树木的枯萎凋零比拟流年带走了的青春，曾经光彩照人的少女在岁月中蹉跎了美丽的容颜，被弃的命运此时自然降临到了她的头上。2.屈原离骚把草木、鱼虫、鸟兽和风云雷电都赋予了生命，让它们活动，用以寄托诗人的思想感情，所谓“善鸟香草，以配忠贞；恶禽臭物，以比谗佞” ，诗人“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳” ，用异花香草来装饰自己，表现了自己美好的精神世界。3.乐府诗孔雀东南飞高中语文 新王牌 2开头用“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴，用具体的形象来激发读者想象，给全诗笼罩上
4、一种悲剧气氛，起了统摄全诗、引起下面故事的作用。4.唐代诗歌为了纠正两晋南北朝诗歌偏重形式、缺乏实际内容的缺点，开始注重诗歌的思想内容，在比兴方面也着重把比兴同美刺结合起来。陈子昂是唐代诗歌革新的先驱人物，他标举“风雅兴寄” ，所谓“兴寄”就是比兴寄托。稍后，李白、杜甫也都主张作诗要有比兴。而之后的新乐府运动的发起者白居易，更是把“风雅比兴”作为标准来评述诗歌的，并根据美刺比兴创作了讽喻诗新乐府一百五十首。二、 托物言志1、 概念通过对事物的描写和叙述，表现自己的志向和意愿，用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。2、 以 植 物 形 象 言 志 （ 梅 、 兰 、 竹 、 菊 、
5、 莲 等 ）如 陆 游 的 卜 算 子 咏 梅 “驿 外 断 桥 边 ， 寂 寞 开 无 主 。 已 是 黄 昏 独 自 愁 ， 更 著 风 和 雨 。 无 意 苦 争 春 ， 一 任 群 芳 妒 。 零落成 泥 碾 作 尘 ， 只 有 香 如 故 。 ”作 者 刻 画 了 梅 花 的 孤 高 、 坚 贞 、 自 信 ， 象 征 自 己 仕 途 失 意 而 劲 节 不 改的 崇 高 品 格 。3、 以动物形象言志（蝉、鹰、蝙蝠、鹧鸪、鸿雁等）如初唐宰相虞世南的咏蝉“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。” 诗人以蝉自喻，亦是自勉自励。蝉声之所以远扬，一般人都认为是藉秋风传送之故。虞氏
6、强调的则是蝉的生性高洁，是“居高声自远”的结果。正如修养完美的人，并不需要过多借助外因，他的名声就会远播千里，受到人们的爱戴一样。4、 以其他事物言志如明人于谦 17 岁时写的石灰吟：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 ” 诗的首句写石灰的来之不易，次句以拟人化的手法表现了石灰临难不惧、处变不惊的不凡气度，第三句充分表现了石灰不怕粉身碎骨的崇高精神和甘愿献身的美德。末句“ 要留清白在人间”是前三句的收结与归宿，是全诗的画龙点睛之笔。石灰何以能如前面所吟唱的那样，关键在于它具有“要留清白在人间”的志向，这也是诗人的志向和理想。我们可以说，作者句句写石灰，正是句句写
7、自己。强化练习一、2011 年上海高考真题明月何皎皎明月何皎皎，照我罗床帏。高中语文 新王牌 3忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁？引领 还入房，泪下沾衣裳。【注】引领：伸颈远望15对本诗分析不正确的一项是（ ）（3 分）A“明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。B“客行虽云乐”在诗中有以乐衬哀的效果。C诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。D本诗语言浅显，朴素自然，而余味无穷。参考答案：A。详解：学生如果熟悉比兴手法的定义和例子，当会很快选出 A 来。这里的“明月何皎皎”，既无“比”，也不是“兴”（“先言它物以引起所咏之物也”），只是描写眼前景，作为中心意象，
8、它直接引发了对家乡（亲人）的思念。这首诗的抒情主人公是一个游子，这样，“客行虽云乐”就有“以乐衬哀的效果”，B 正确。作者选择夜晚这一特定的时段来表现，静谧的夜晚却不能安睡，构思上先以时间来谋篇；再写其“出户”、“入房”，以空间转移来布局，C 正确。全诗以叙事为主，自然、浅显、朴素，而又“余味无穷”，D 正确。二 上海近年高考模拟题1、 2011 浦东二模 霜天晓角 梅范成大晚晴风歇，一夜春威折。脉脉花疏天淡，云来去，数枝雪。 胜绝，愁亦绝，此情谁共说？惟有两行低雁，知人倚，画楼月。霜天晓角 梅萧泰来千霜万雪。受尽寒磨折。赖是 生来瘦硬，浑不怕，角吹彻。 清绝。影也别，知心惟有月。原没春风情性
9、，如何共，海棠说 。【注释】赖是：好在。如何共，海棠说：海棠的花期在 4 月，而梅的花期在 3 月。14.这两首词中的“霜天晓角 ”是 。（1 分）15.对这两首词的理解不正确的一项是（ ）。 （3 分） A范词上片，以“脉脉” 加诸“花疏天淡”之上，写出了梅花清疏淡雅的神韵。B萧词最后两句，借两种花的花期不同，表现梅花不愿与海棠结缘交往的态度。C两首词中的“雪”，分别渲染了梅花 “一夜春威折”、“受尽寒磨折”的生活环境。D这两首“咏梅”词，就语言风格而言，前者词风含蓄委婉，后者词风硬朗直白。16.两首词都写了“梅”，试从手法和主旨的角度对 “梅”的作用作简要分析。（4 分）参考答案：14词牌
10、15 C。第一首词中的“脉脉花疏天淡，云来去，数枝雪”是把梅花比喻成雪，表现梅花的色泽晶莹洁白。16第一首用“梅”的形象衬托（1 分）作者的孤愁心情（1 分） ，第二首借“梅”的形象比喻（1 分）自己的清高性情（1 分） 。 （或第一首借景抒情，第二首托物言志）高中语文 新王牌 4二、表现手法-衬托和对比读一读，品一品 元代著名画家、诗人王冕有一首白梅诗，“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。”你觉得这首诗运用了什么样的表现手法？表达了作者怎样的思想感情？知识典例一、 衬托衬托是利用事物近似或对立的条件或同一事物相近、相反的两个方向来表现事物，使之形象更突出的一种
11、艺术表达方法。它能使作者要表达的思想、描写的对象更加鲜明，使所要描写的气氛更加强烈。衬托分为正衬、反衬。1、正衬正衬通常就叫烘托，衬体作主体的陪衬，突出主体。用相同或相似的事物来衬托，如以动衬动，以静衬静，以乐衬乐，以哀衬哀，烘托本是中国画中的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托，使物像明显突出。用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。（1）用人物烘托人物，如陌上桑中借“行者” “少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌。白居易“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”以六宫后妃之美衬托玉环更胜一筹的美。（2）以景物烘托人物，如琵琶行中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美
12、妙动听、引人入胜和人物凄凉孤独而悲伤的心情。杜甫登高“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”以苍凉秋景衬托诗人飘零之哀。2、反衬，主体与衬体相反，衬体从反面作背景，烘托主体。是古诗中常见的“艺术辩证”手法，如描述事物或景物时，常把远与近、动与静、实与虚等相结合，互相形成映衬，收到较好的艺术效果。如以动衬静，以哀衬乐，以丑衬美等。（1）以物衬托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽” 、 “僧敲月下门” “月出惊山鸟”等以声衬静。（2）以物衬托人，如杜牧齐安郡后池绝句最后两句：“尽日无人看微雨，鸳鸯相对浴红衣。 ”以成双成对的“鸳鸯”反衬出人孤寂的心情。又如李煜望江南一词云：“多少恨，昨夜梦魂中，还似旧时游上
13、苑，车如流水马如龙，花月正春风。”以昔日游上苑时“车如流水马如龙，花月正春风”的繁华美丽景象反衬出羁留汴梁的亡国之君内心的无限悲怆，乐只在梦中。元好问颖亭留别“寒波澹澹起，白鸟悠悠下。怀归人自急，物态本闲暇。”以鸟之悠悠反衬诗人急切的思归之情。二、对比高中语文 新王牌 5诗歌中的“对比”，是指把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个方面并列在一起，以共同表现某种意境或情感。如贺知章的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰” ，高适的“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”等，用对比的方法，揭示了矛盾，给人以深刻印象。李白越中览古：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”诗人
14、给我们展示了两幅画面：一幅是越王大败吴国，凯旋而归，战士们个个脱下战袍，换上了“锦衣”，向国人炫耀他们的战功，宫女们个个打扮得花儿一般，在宫殿里恣情欢乐；另一幅则是“只今惟有鹧鸪飞”，现在只有几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去，昔日的胜利、热闹早已烟消云散。诗篇将昔日的繁盛和今日的凄凉，通过具体的景物作了鲜明的对比，抒发了盛衰无常之感。对比手法的运用突出了主题，发人深思。苏轼江城子乙卯正月二十日夜记梦词云：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。”此词将今日千里之外的“孤坟”与梦中十年前妻子“小轩窗，正梳妆”两幅画面对比，突出今日的孤独凄凉和往日的温馨，从而表达了对亡妻的深切怀念之情。3、“对比”和“衬托”的区别在于：对比是相反的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。请思考以下问题：（1）王昌龄采莲曲 “荷叶
