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1、2019年小学一年级数学下册十几减9教案教学内容:十几减9的退位减法,课本第1012页的内容教学目标:1、让学生通过会提出数学问题,解决数学问题,在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。2、让学生通过小组合作、交流、体验到十几减9方法的多样性,培养学生对数学交流的能力和合作意识。3、让学生通过自己提出问题,解决问题的过程感受数学来源于生活。教学重点:1、初步了解“十几减9”的计算方法,并能探究多种方法。 2、根据信息提出数学问题并加以理解。教学难点:能够运用“想加算减”“破十法”的方法来计算十几减9,探究多种方法来进行计算。教具准备:挂图教学过程:一、 复习1、 口算。9+3 9+7 9+4 9
2、+69+8 9+2 9+9 9+52.在括号里填上适当的数。9+( )=12 9+( )=18 9+ ( )=179+ ( )=13 9+( )=16 9+ ( )=14二、 讲授新课1、谈话导入师:同学们你们喜欢到公园玩吗?生:喜欢。师:那今天老师将带领你们到公园去玩,好么?师:出示课本第10页的图。引导学生看图,谁能说一说这幅图的意思?请同学们看看这幅图中小朋友在做什么?(左边的小朋友在买气球,有买风车的,右边的小朋友在猜字谜,套圈圈)师:阿姨有15个气球,卖了9个,还剩几个气球?想一想用什么方法来计算该怎么列式。教师板书:15-9= 6 想: 9+6=15 (想加算减)师:请同学们观察一
3、下这俩个算式相同在什么地方。都是十几减9,今天我们就来学习十几减9的减法。板书课题(十几减9)12-9=3 想:10-9=1 ,1+2=3 (破十法)三、巩固练习1、完成课本第10页“做一做”第一题让学生在桌子上用小棒摆一摆并说出想的过程,然后指名说,再在()填上数。2、 完成课本10页做一做第二题(1)、让学生独立圈图计算(2)、全班反馈(反馈是让学生说说圈图时的想法,从而加深学生的印象及了解他们的计算方法)(3)、完成课本第10页第三题学生独立完成,再请几个学生上黑板做一做,并且说一说喜欢用哪一种。四、全课小结师、同学们我们今天学会了什么?(十几减九)师、十几减九这样的题目我们应该怎样计算,选择自己喜欢的方法来计算。五、布置作业第11页的第1题、第2题。