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1、 专题二汉字的书写与运用考纲要求备考指津1认识常用汉孙3500个左右。4临摹名家书压体会书废的审美价值。.能正确使用常用汉守.不写错别字.并能订正错别字:命题以义务教育课程标准(2011年版)规定的3500个常用字为范围.所考汉字多为形近字或同|音异形字。考查题型有选择题、根据拼音写汉字、指出并改正错别字等。备考策略:(1)夯宝基础.|按册复习课内常用字:(2)对自己平时容易写错的字词进行归类整理.集中辨认:(3)用田字格练字泞意字的间架结构,写工整,写规范,写漂亮:(4)在生活和课外阅读中留心观察.发现错别字并及时纠正。一、选择辨析类1同音易混字【方法归纳】汉字是表意字,同一个音能写出许多不
2、同的字,而这些字在意义上又不能相互代替,所以会出现因同音而用错字的情况。辨析同音易混字,可采用以下方法:()词语扩充辨析法:如区分“是“和“事“这两个字时,可用这两个字分别组词,似是而非、口是心非、落是生非、大是大非“等用“是“而与事情相关联的词用“事“:()追根溯源辨析法,如“左右逢源“的“源“字易写成“圆“,只要弄明自“源“是“水源“的意思,就不会写错了:(3)联系语境法,即根据字义及该字在词语中的意思来辨析。,5示【例1】下列词语中,没有错别字的一组是()古赃物炼达通宵达旦姓娘来迟B.名讳辐射世外桃园言行相顾C托辞清刺隐姓埋名离民百妍D委实浓荫险象逻生坚持不懈解析:A、B、C三项中“炼“
3、园“离“都属于同音易混字。可根据词义、语境和追根溯源木辨析:A项中“炼达“指“千练通达“故“炼“字错误永项中“桃园“应为“桃源“可对这个成语的出处、本义进行这根潮源,只要弄明白它出自桃花源记就不会写锦了;C项中“离民“与“百姓“同义故不是“离开民众“:“黎“本义为“众“故“离民“应写作扬民“。,笑松D【国司琴)2形近易错字【方法归纳】辨析形近字的字形,要找出形近字之间的细微差别,然后分析其意义。第一,形旁析义,即对声旁相同、形旁不同的形近字,可根据它们的形旁来辨别其意义。第二,根据字义辨字形此方法适用于会意字。第三,结合语境辨字形,即通过对词语整体意义的分析,判断是否有错别字。蓄)嵩荸)【例2
4、】下列词语中没有错别字的一项是()A蚕时荒缨“重峦叠嶂“怒不可逼卫汲取恬隐粗制烂造巧妙绝伦C.颓唐告罄骇人听闻碌碌终生D禁镐执拗冥思遐想通霄达旦解析:A项中的“缪“应为“谬“B项中的“为“滨“JD项中的“霄“应为c容“。其中“缪r谬r胃o宵“是形近字误用。答案:C二、汉字的规范书写【方法归纳】根据拼音写汉字.不仅要写淮确.还要写得规范、工整、漂亮。试卷上一般要求用楷体书写.书写时要注意间架结构、笔画顺序,写好起笔、运笔、收笔的每一个笔画字的重心要稳,大小造度。慧)妻)【例3】阅读下面的文字,根据拼音用正楷写出汉字。你好,溪流妹妹!你吟着一首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,白云大嫂!月亮的好女儿,
5、天空的好护士,你洁白的身影,让憔cui的天空返老还童,露出灿烂的笑容。你好,漾布大哥!雄津的男高音,纯cui的歌唱家,不拉赞助,不收门票,天生的金嗓子,从古唱到分。憎纯解析:该题考查汉字的书写,所写两个字为同音字。先结合具体语境即这两个字所在的词语推断出要写的汉字,然后工整规范地把这两个字写出未。答案:悴_粹1司鹦T喻。汉字是音、形、义的结合体.从近儿年中考诙题来看,对汉字的考查日越综合化,注重与具体语境的结合。为更好地应对这种变化,在日常学习中,除了正确识记字的音、形、义,还要树立语境观念,以词为单位进行辨析,要养成勤查字典的好习惯,遇到不认识的字、不理解的词要随手查字典,及时掌握它的音、形、义。例题】下列词语中共有四个错别字.请找出来,然后掉顺序改此。甘拜下风“)相形见拙“)脍炒人口一愁莫展回泉光可见“锐不可当针贩时弊漠不关心)再接再厉错误解答:拜败当一挡漠-芒厉-咏错因诊断:要正确识记汉字的字彤.首先要明白形成错别字的原团1同音G音)而误。如“一筹萸展“的“筹“误为“愁“。2形近而误。如“掂量“误为.惦量“。3音同(音近)形近而误。如“越之若菁“的“葛“误为“骜“。4使用不规范的简化字而误。如“韭荷“误为“九荷“。75字义不明而误。如“针砾时弊“的“砖“误为“贬“。司一6
