《九年级第七课一框造福人民的经济制度.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级第七课一框造福人民的经济制度.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题第七课 第一框 造福人民的经济制度年级九学科思想品德班级姓名主备人吕 杰审核人课型新授一、目标在心中1、从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，感受社会主义制度的优越性，用平等的眼光看待非公有制经济，热爱和拥护我国的基本经济制度。2、通过调查、举例 、材料分析明白多种所有制经济在市场竞争中各自的作用。3、知道“三步走”发展战略和“两个100年”目标内容；知道我国社会主义初级阶段的基本经济制度；了解国有经济、集体经济、非公有制经济的含义、地位及其作用。重点：公有制经济是社会主义经济制度的基础 难点：毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展二、我关心的，也是你关注的
2、（学生播报自己了解的时事，实现共享）三、教学过程：（一）创设情境 歌曲切入：歌曲导入越来越好改革开放以来我国取得了巨大成就，人民过上了幸福富足的生活，这得益于我国的各项经济制度，今天就让我们一起了解造福人民的经济制度。（二）我自学，我快乐（学生结合自学问题理解感悟）1、三步走战略、两个百年战略第一步 第二部 第三部1980年 1990年 20世纪末 21世纪中叶 目标 目标 目标 2、建党100年：19212021年目标： 建国100年：19492049年目标：3、国有经济、集体经济以及非公有制经济的比较成分国有经济集体经济非公有制经济含义地位作用国家态度4、我国现阶段的基本经济制度（1）内容
3、： （2）原因：（三）课堂情境 活动设置活动一： 七嘴八舌说变化 （讨论变化原因引出三步走）活动二：（比一比、赛一赛） 读背“三步走”发展战略的内容教师小结：学生齐读：为了更好、更快地实现第三步的战略目标，党的十五大又对2010年、建党一百100年和建国100年的目标进行了大体部署，党的十六大又在此基础上，进一步提出本世纪头20年的奋斗目标。这些都是对“三步走”战略的丰富、发展和完善。活动三：合作探究 让学生举例谈谈所在学校周边或自己的生活中有哪些非公有制经济、教师展示公有制经济的图片等相关资料？共同分析它们的地位、作用。活动四：填写教材第91页的表格，总结我国的基本经济制度。（四）板书小结（
4、五）我会，让我来展示（练测评相结合）1、【单选】我国现阶段实行的基本经济制度的决定因素是（ ）A社会主义性质和初级阶段的国情 B国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展 C公有制经济是国民经济的主导力量 D.我国的分配制度 2、【单选】黄冈市蕲春县九棵松树村，在该村村干部带领下，依托集体经济，办活村级企业，实行“工业反哺农业”，集体经济得到了蓬勃发展。经过30年的艰苦奋斗，该村现已成为名副其实的“小康村”。这一事实说明（ ）A、集体经济是公有制经济的重要组成部分，发展集体经济，对发挥公有制经济的主体作用意义重大B、公有制经济在我国的经济大舞台上唱主角 C、必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济D、要
5、在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济3、【多选】某市在新农村建设中催生了“农家乐”旅游，吸引了大批游客，全市有“农家乐”旅游3000多家，吸纳农村劳动力1万多人。由此可见，作为非公有制经济形式的“农家乐”（ ）A、能促进农村经济发展，提高农民生活水平 B、有利于增加商品和服务供给，满足群众需求C、将抑制农村多种所有制经济的共同发展 D 、有利于解决农村剩余劳动力的就业问题4、【单选】改革开放以来我国经济建设取得巨大成就，目前已经为全球排名第三的经济实体。当前在我国社会主义经济建设中，必须坚持和完善的基本经济制度是（ ）A、公有制为主体，多种所有制经济共同发展B、人民代表大会制度C、公有制为
6、主体，多种所有制经济同步发展D、民族区域自治制度4、请你辨析 甲同学说：“我们是社会主义国家，必须大力发展公有制经济。 ”乙同学说：“发展非公有制经济可以促进经济发展，应无条件发展。5、请你进行观察与思考2009年3月11日，河南日报报道，2008年河南省非公有制工业经济保持强劲增长势头，对全省工业增长的带动作用不断增强。2008年全省规模以上非公有制工业在2007年突破1万家的基础上再增加2494家，达到13401家，占规模以上工业企业数量的84、9%.年末从业人员平均人数244.13万人，占全省规模以上工业从业人员平均人数的60、8%，比2007年提高4、0个百分点。5年来，河南非公有制经济实现了质的飞跃，非公有制经济从政治意义上的社会主义市场经济的“重要组成部分”。（1）你认为我省大力发展非公有制经济有什么意义？（2）为了宣传河南，让世界了解河南经济的发展状况，请你简要列举河南的一些知名企业。（3）在当前金融危机的背景下，为了促进我省非公有制经济迅速发展，请你提出三条具体建议。四、我学我思我进步
