《八年级语文上册第四单元15雨林的毁灭__世界性灾难习题课件语文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册第四单元15雨林的毁灭__世界性灾难习题课件语文（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第四单元15*“雨林的毁灭一一世界性灾隽1-主题解说本文以大量的数据说明一林的消失,意味着人类将永远丧失一大批动植物物种,而地球上生命多样性的毁灭又将破坏人类赖以生存的大气,迹而引起一系列恬性的连锁反应,从而给人们敲响了警钟,保护热带一林、保护地球环境刻不容缓。32.结构图解3,重点聚焦本文的标题是“雨林的毁灭一世界性灾难“,作者为何说雨林毁灭所带来的灾难是世界性空难昼?分析本文的结构,可以清晤地看出,作者先列举大量数据和事实说明雨林的消失,意显着人类将永久丧失一大批动植物物种;接着承接上文,说明地球上物种多样性、生命多样性的毁灭又将破坏人们赖以生存的大气,进而引起全球气温升高、沙川融解、洪
2、水泛滥等一系列的毁灭性灾难。而无论是物种灭绝还是大气被破坏,它们所带来的危害都是全球性的,是要由全人类共同承担的。所以,作者说雨林的毁灭是世界性的灾难。L毒/Ssd4.难点突破课文采用多种说明方法说明雨林的毁灭及其严重影响,但在文章首尾引用著名科学家和学者的话,其用意何在昵?首尾两段引言,实是巧发议论,意在向世人发出警告。首段引言在警示世人的同时,又能为下文展开说明做铺垫;尾段引言更具警示作用,使人在思考中增强对环境的忧悦意识,进而逐步树立正确的环境观。采用说明与议论相结合的表达方式闸释事理,更能突显主旨,引人关注。雏鄱景运用_*x*x+_1.络下列加点字注音或根据拼音写汉字。濒临(tm)疟疾
3、(at8)栖息Gf)fen(荚)烧灰jin(再)sh&(摄)取泛lan(遮)xin(刺)化2.解释加点的词语。(D)利用“刀耕火种“毁林兴建农场造成了双重后果-一种原始的耕种方法,把地上的草木绘成灯做肥料,就地拉块下积。)伟大的自然主义者、探索家查里斯.威廉毕比曾意晃深长地说文重指史意深刻,耐人寻冻。3.依次填入括号中的词语,最恰当的一组是(_C)Q雨林的消失,意显着人类将永久丧失一大批物种。物种将()灭给。砍伐和茶烯热带一林远不止是()无数的动植物物种。树木将从空气中摄取的二氧化碳以葡萄糖的形式()起来。国同以前所发生的灾难一样,生命将再次受到()的考验。A面临“毁灭“保护“严格B,濒临“消灭“保存“严格C.濒临“毁灭“保存严峻D,面临“消灭“保护“严峻
