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1、2019年二年级语文上册 狐狸和乌鸦教学设计1 苏教版课 题狐狸和乌鸦课 型阅读教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文,能复述课文。2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。3.让学生懂得喜欢听奉承话,容易上当受骗的道理。教学重难点重点:识字、写字、朗读。难点:让学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。教学准备多媒体课件。教学时间两课时。教 学 过 程 设 计(第 2 课时)1.能正确、流利、有感情地朗读课文25自然段。2.让学生懂得喜欢听奉承话,容易上当受骗的道理。师 生 活 动备 注一、图片揭题,复习字词1、出示图片,引出课题。2、上节课我们初步学习了本课,老师来考考大家还记不记得上节课
2、所学的生字呢。(指名读生字)3、复习词语师:你会读这些词语吗?二、新授(一)指导填空1、课文讲的是( )和( )的故事,( )找到了(肉),被( )骗走了。师:请同学们看图,此时的狐狸正在森林里找食吃。馋得直流口水的狐狸会想些什么呢?(馋得直流口水) 2、过渡:乌鸦一开口,狐狸就得到了肉,为了这片肉狐狸骗了三次才骗到,他到底是怎样骗到的呢?为什么骗了三次?(1)读2-5自然段,划一划:用“”划出狐狸说的话, 用“”划出乌鸦表现的句子。(2)反馈交流,读狐狸的三次说话内容和乌鸦的三次反应。相机出示,如有同学画不完整的请改正。3、狐狸说话的时候都有哪些小动作呢?指名回答(相机出示:眼珠一转、赔着笑
3、脸、摇摇尾巴)(二)出示狐狸三次说的话1、比较狐狸说的三次话有什么不同:(1)第一次他关心的谁?指名读第一句话。(2)第二次又关心的谁?指名读第二句话。(3)第三次乌鸦说的话可长了,齐读第三句话。2、过渡:听得出来,狐狸的这番话真是动了一番心思,从哪些地方可以看出来狐狸动了一番心思的呢?第一次:眼珠一转。看到了什么眼珠一转?想什么呢?看来他问候乌鸦是假的,是骗他开口说话。板书:骗。第二次:赔着笑脸,这笑是装出来的,目的是想让乌鸦信任他。*谁来赔着笑脸学一学。*原来狐狸还是在骗乌鸦,板书:骗。第三次:他对乌鸦摇起了尾巴,表示对乌鸦的亲热,讨好她。(PPT相机出示比较)俗话说天下乌鸦一般黑,乌鸦有
4、一身黑色的羽毛,狐狸却夸乌鸦的羽毛漂亮,乌鸦的羽毛真的比麻雀漂亮吗?请看图,你觉得谁漂亮?人们通常把讲不吉利的话的人叫做“乌鸦嘴”,说明乌鸦的叫声很难听。我们来听一听还有乌鸦的嗓子真的像狐狸说的那样好听吗?你爱听吗?看来狐狸说的是假的,还是在骗乌鸦,这次骗的比第二次更动听了。板书:骗(三)学习乌鸦的反应过渡:狐狸一而再,再而三地说动听的话都是和乌鸦的反应有密切关系的,当狐狸第一次讨好他的时候,乌鸦有什么反应呢?第二次关心他孩子的时候,乌鸦有什么反应?(动心了,但是没有回答,为什么?)第三次乌鸦又有什么反应?(得意)狐狸终于骗到了乌鸦嘴里的那片肉,乌鸦上当受骗了。(四)说说文中讲的是一只怎样的狐狸,又是一只怎样的乌鸦?(相机出示)四、小结寓意通过学习这篇课文,你明白了一个什么道理呢?(相机出示)五、布置作业。今天学习了狐狸和乌鸦这一课,发挥你的想象,以肉被骗走以后为题编一个故事,相信你编的故事最有趣!板书设计11.狐狸和乌鸦骗骗骗