《浙教版2019-2020学年七年级上学期语文期中考试联考试卷（II ）卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版2019-2020学年七年级上学期语文期中考试联考试卷（II ）卷.doc（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浙教版2019-2020学年七年级上学期语文期中考试联考试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（ ）A . 我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了B . 网络热词在学生作业中出现的频率越来越高，针对这一现象，大家各执己见，争论激烈，一时间众说纷纭，莫衷一是C . 小商店百货齐全，琳琅满目，真可谓汗牛充栋啊D . 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！2. （2分）找出下列语句中没有语病的一句（ ） A . 在如何提高初三课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意
2、见。B . 读望岳，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情。C . 恒大晋级亚冠决赛受到万众瞩目，恒大决定再次提升亚冠票价，决赛次回合的主场比赛最低票价很可能涨到大约500元左右。D . 是否高度重视人才，是重庆成为“全球竞争力提升速度最快的十座城市”之一的原因。3. （2分）填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是 （ ）想和做怎样才能够联结起来呢？想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。当然要观察。我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。怎样才能接近实际？光靠观察还不够，还得有行动。A . B . C . D
3、. 二、 默写 (共1题；共10分)4. （10分）按要求填空。 （1）征蓬出汉塞，_。 （2）大漠孤烟直，_。 （3）浣溪沙中被誉为天然奇偶的句子为_，_。 （4）泊秦淮中用曲笔讽刺那些终日醉生梦死、不关心国事的人的句子_，_。 （5）苏轼的水调歌头表达美好祝愿的一句是_，_。 （6）在李商隐的无题一诗中，常被人们引用来形容老师辛勤耕耘，无私奉献的两句诗是：_，_。 三、 综合性学习 (共2题；共18分)5. （3分）阅读下面语段，按要求作答。月港是我国古代通往海内外的重要商港，便利的交通使漳州陶瓷业呈现一派蒸蒸日上的发展势头。漳窑的瓷器，以造型典雅别zh、线条简练洒脱、题材丰富多样来展示其
4、古朴静谧的趣味和神韵，在中国瓷器界独树一帜。（1）根据拼音写出汉字并给划线字注音。zh_别_静谧（2）成语“独树一帜”的意思是：_。6. （15分）为了加深对我国传统节日和传统文化的了解，某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学习活动，全班同学都积极参与，请你完成以下工作。 （1）请任选一个传统节日，写出相关的一句诗，或一副对联，或一条俗语。例：元宵节今年元夜时，月与灯依旧。（2）我国传统节日中，你最喜欢哪一个？我们当地过这个节日有哪些风俗？ （3）部分国人对传统节日愈来愈淡漠，尤其是班上一些同学热衷于过外国节日，为“保卫传统节日，弘扬传统文化”，你用令人信服的理由这样说服他们过
5、传统节日。 四、 名著导读 (共1题；共7分)7. （7分）文学常识和名著阅读。 （1）孙权劝学选自北宋司马光主持编纂的史书_。北宋的_编纂的木兰诗中塑造了一个女扮男装，替父从军的女英雄形象。老王一文表达了作者_对老王这位普通人的深深愧怍。 （2）祥子是老舍的长篇代表作_中的一个人物形象。其中对祥子影响最深的女人是_。简单地概括祥子前后两种不同的性格特征：祥子前期：_；祥子后期：_。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共16分)8. （16分）背诵野望完成下面各题：（1）第一句“东皋薄暮望”，交代了地点：_，时间：_。 （2）颔联写薄暮中的“秋夜静景”，山对树、_对_，_对_。 （3）请从“景”与“情”
6、关系的角度，赏析本诗的颔联。 （4）结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。 六、 文言文阅读 (共1题；共20分)9. （20分）阅读下面的文章，按要求答题。虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎！（1）解释加线的词语。虽有佳肴（ ） 不知其旨也（ ）教然后知困（ ）学学半（ ）（2）用现代汉语翻译下面的句子。虽有佳肴，弗食，不知其旨也。故曰：“教学相长也。”（3）用“/”为下面的句子划分正确的节拍。是故学然后知不足。知困然后能自强也。（4）阅读全文，回答
7、下列问题。本文的中心句子是_读了本文,结合你的学习实际，谈一点你的学习体会。七、 现代文阅读 (共2题；共45分)10. （25分）阅读下文，回答问题教养是一个人最好的名字有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道：“别这么独，让它吃！”接着，老郭对儿子说：“人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃，也是种快乐。”我觉得这实在是很好的教子素材。“别那么独，让它吃！”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养
8、一定不会差。前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我以为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是在叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式
9、，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。你说，还需要知道女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最好的名字。（1）本文写了几件事？请用简洁的语言概括。 （2）有人觉得文中第段似乎多余，可以删去，你认为呢？ （3）结合上下文分析语言表达效果：结合文章第段，从人物描写的角度，分析那位女士的形象。赏析文章第段中的画线句子的表达效果。（4）文章最后一段有什么作用？ （5）请谈谈你对“教养是一个人最好的名字”的认识。在生活中你又是如何践行（至少从两个角度
10、来谈）良好教养？ 11. （20分）阅读下面文章，完成后面题目。马语（莫言）像一把粗大的鬃毛刷子在脸上拂过来拂过去，使我从睡梦中醒来。眼前晃动着一个巍然的大影子，宛如一堵厚重的黑墙。一股熟悉的气味令我怦然心动。我猛然惊醒，身后的现代生活背景悄然退去，阳光灿烂，照耀着三十多年前那堵枯黄的土墙。墙头上枯草瑟瑟，一只羽毛灿烂的公鸡站在上边引吭高歌，墙前有一个倾颓的麦草垛，一群母鸡在散草中刨食。还有一群牛在墙前的柱子上拴着，都垂着头反刍，看样子好像是在沉思默想。弯曲的木柱子上沾满了牛毛，土墙上涂满了牛屎。我坐在草垛前，伸手就可触摸到那些鸡，稍稍一探身就可以触摸到那些牛。我没有摸鸡也没有摸牛，我仰脸望着
11、它亲密的朋友那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙着“Z99”字样的、盲目的、据说是从野战军里退役下来的、现在为生产队驾辕的、以力大无穷任劳任怨闻名乡里的老马。“马，原来是你啊!”我从草垛边上一跃而起，双臂抱住了它粗壮的脖子。我心潮起伏，泪珠在它光滑的皮上滚动。它耸耸削竹般的耳朵，用饱经沧桑的口气说：“别这样，年轻人，别这样，我不喜欢这样子，没有必要这样子。好好地坐着，听我跟你说话。”它晃了一下脖子，我的身体就轻如鸿毛般地脱离了地面，然后就跌坐在麦草垛边，伸手就可触摸那些鸡，稍稍一探身就可以触摸那些牛。我端详着这个三十多年没有见面的老朋友。它依然是当年的样子：硕大的头颅、伟岸的身躯、修长的四肢、瓦蓝
12、的四蹄、蓬松的华尾、紧闭着的不知道什么原因盲了的双目。于是，若干的情景就恍然如在眼前了。我曾经多次揪它的尾毛做琴弓，它默默肃立，犹如一堵墙。我多少次坐在它宽阔平坦的背上看小人书，它一动也不动，好像一艘搁浅了的船。我多少次对邻村的小孩子炫耀它，编造它的光荣的历史，说它曾经驮着兵团司令冲锋陷阵，立过赫赫战功，它一声不吭，好像一块没有温度的铁。我多少次向村里的老人请教，想了解它的历史，尤其想知道它是怎样瞎的，没人告诉我。我多少次抚摸着它的脖子问，亲爱的马，你的眼睛是怎么瞎的，是炮弹皮子崩瞎的吗?是害红眼病弄瞎的吗?是老鹰啄瞎的?任我千遍万遍地问，它不回答。“我现在回答你。”马说。马说话时柔软的嘴唇笨
13、拙地翻动着，不时地显露出被谷草磨损了的雪白的大牙。它的声音十分沉闷，仿佛通过一个曲折漫长的管道传递过来的。这样的声音令我痴迷，令我陶醉，令我惊悚，令我如闻天籁，不敢不认真听讲。马说：“日本有一个著名的关于眼睛的故事。琴女春琴被人毁容盲目后，她的徒弟也是她的情人佐助便自己刺瞎了眼睛。还有一个古老的故事，俄狄浦斯得知自己杀父娶母之后，悔恨交加，自毁了双目。你们村子里的马文才，舍不下新婚的媳妇，为了逃避兵役，用石灰点瞎了双目。这说明，世界上有一类盲目者，为了逃避，为了占有，为了完美，为了惩罚，是心甘情愿自己把自己弄瞎了的。当然，你最想知道的，是我为什么瞎了眼睛”马沉吟着，这个话题勾起了它无限辛酸的往
14、事马说：“几十年前，我的确是一匹军马，我屁股上的烙印就是证明。我的主人是一个英武的军官。他不仅相貌出众，而且还满腹韬略。我对他一往情深，如同恋人。有一天，他竟然让一个散发着刺鼻脂粉气息的女人骑在我的背上。我心中恼怒，精力分散，穿越树林时，撞在了树上，把那个女人掀了下来。军官用皮鞭抽打我，骂我你这匹瞎马!从此，我决定再也不睁开我的眼睛”“原来你是装瞎!”我从麦草垛前一跃而起。“不，我瞎了”马说着，掉转身，向着那漫漫无尽的黑暗道路，义无反顾地走去。（1）本文以“我”与马的重逢为线索，主要描写两个场面：一是_，一是_。（2）小说中为什么多次写“我”想了解马的历史尤其是“想知道它是怎样瞎的”？（3）小说多处描写了马的形象，同时也描写了鸡和牛，这样写有什么作用？请结合文章内容作简要分析。（4）小说中的“马”因为主人的一句谩骂，就自己后半生“装瞎”。你认为它这样做值得吗？请依据文本加以探究。八、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分
