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1、2019-2020年高考语文大一轮复习专题十二文学类文本阅读二散文阅读6综合性选择题突破限时训练一、阅读下面的文字,完成13题。(14分)把往事调成花色王健很多日子是随阳光一起开放的,很多心情也是随花朵一起明媚的。闲暇的时候,我总喜欢一个人背着相机来往于城市和乡村之间。在一个乡村古老的街道上,我看到了一堵石墙上花开烂漫,眼前一亮,我知道那将会是一个写满故事的小院。主人是一个戴着眼镜的老者,正用放大镜认真地看着报纸,他坐在门口,A身体有些蜷曲,像棵老藤。很难相信,在这样的村庄里会有这么一个学者一样的老人。他的文雅、淡然,安静和自若的神态,让我感觉他和这些花、这个小院就是一个密不可分的整体。耳聋,
2、面善,和蔼可亲,很善谈,他生活在自己沉静的世界里,却出现在我的视野中。通过那些花,我知道了他是个95岁高龄的老人,以前做过教师。难怪他身上有股与众不同的味道呢!他告诉我,墙头上这些艳丽的花是凌霄,已经有几十年的历史了,去年有人想花1 000元买走,他没舍得。他继而又补充道,如果多点儿我就卖掉它,卖些钱好给老伴治病。数落起这些花就好像数落着自己的子女。这些是兰,这些是莲,这是栀子,这是何首乌我突然就想起鲁迅先生笔下的百草园,诗情画意里有一段美丽的故事。然后他便开始数落那些子女,仿佛在数落着自己院里的那些花草。我很想从这个高寿的老人口中知道幸福的定义。我问幸福是什么,他听不清:什么?后来他告诉我幸
3、福是“什么”。我没懂,他笑:什么都是幸福。小时候想上学堂,以为那就是幸福,后来就去了。后来想当教员,以为那就是幸福,后来真就当了教员。退休了,想安养晚年就是幸福,于是有了这满院花香相伴。现在有人能欣赏我的这些花,我也很幸福。那么你幸福吗?他回答,我满足于我人生的任何一件事情,无论成败得失。就像我养的这些花,花开花谢,它们不会长开不败,却能在最美的时候开放终于明白一个无私、无欲的老人的幸福观。能够像他院中的花一样,顺从自然、与世无争、坦然处世,就是一种美丽和幸福。他,何尝不是开在这尘世间的一朵浮莲,B甚至是一棵开满花朵的老藤?他把我当作客人,我把这里当作我内心的家园,仿佛一杯茶汁泼出的茶园,至今
4、梦里尚带几分茉莉香。而且他的花香弥漫的脸,是媚人的,沧桑中写着“生活”两个字。如果你仔细地去读,会读出更多的内容。赏过凌霄,闻过芝香,也饮过菊花,愿意在这远离世俗的地方喝醉。感觉阳光、童年、往事和爱,还闪亮在老屋的深处,只是感觉偶尔等一个人,是偶然的缘分。在多年后,10年或者20年时给它浇水,叶年年青翠,花年年明艳,而眼睛却暗了人生莫过于此:头发掉了,牙齿没了,眼睛花了,耳朵聋了,内心却十分明亮。如今,往事皆调成这满院的花色,花开了,年年更新,心就是不老的,还有爱和希望,快乐和幸福。我突然看到那暗淡的老屋里,窗台上竟然摆放着一瓶栀子花!一个年迈老人对生活之爱,远远浓于这满院的花香,我要告诉你那
5、是心香呵!是生命之香!我独自走在乡间,一位蜷曲的老人,一座破旧的老屋,一些美丽的花,美好的事物走在我的前面,我记得那老人的话:“我要把我的那些花安放在冬天的前面”(选自当代人,有删改)1下列对散文有关内容的分析和概括,不恰当的两项是(4分)()A文章第二段对街道,石墙,小院环境的简笔勾勒,意在引出主人公及其生活故事,本文的主人公是一个学者一样的有故事的老人。B“数落起这些花就好像数落着自己的子女”与“数落那些子女,仿佛在数落着自己院里的那些花草”两句,都使用了比喻的修辞,但表达的重心有别。C倒数第三段中作者所说的“往事皆调成这满院的花色”,起到了点题归旨的作用,蕴意深刻,表达了作者对生活的思考
6、。D倒数第二段融叙述、描写、说明、议论和抒情为一体,间接地表达了老人热爱生活、热爱生命的情感。E作品借用老人的话收束全文,一方面进一步展示了老人乐观向上的精神面貌,另一方面也揭示了深刻的人生哲理,启人心智。解析:B项“都使用了比喻的修辞”错。D项“说明”错误,本段并没有运用“说明”这一表达方式。答案:BD(答对一项得2分,多答不给分)2文中A、B两处画线句中的“老藤”分别有什么具体内涵?请结合文本简要分析。(4分)解析:解答此题应从对句子的理解,以及对人物形象、情感的揣摩入手。文中两处画线句巧妙地运用了比喻的手法,由形及神,展示了老人的性格特征与人生态度。沿此思路作答,即可把握方向。答案:A处
7、“老藤”:饱经风霜、历经沧桑的老人,年事已高,形体不能够伸直。B处“老藤”:顺从自然、与世无争的老人,充满对生活的热爱之情,乐观,幸福。 (每处2分,共4分)3作者用较多笔墨叙写了老人的幸福观,你是否认同这种幸福观?为什么?(6分)解析:解答此题,首先要知道老人的幸福观是什么。作品主体部分,作者着力展示了老人的幸福观,可据文整合对应信息。对于“认同与否”的探究,则可采取既体现创作意图又适当开放探究的策略答题。对老人的幸福观,可以答“认同”,具体阐释理由时,要结合文本内容,联系现实生活和自身感受,指出这种幸福观的合理性,即对人们生活的积极影响。如果答“不认同”,则要从这种幸福观的消极影响等角度进
8、行阐释。只要言之成理即可。答案:(示例一)认同。“什么都是幸福”是老人一生风雨沧桑的体悟,自我满足于人生的任何事情,这是一种与世无争、坦然处世的人生态度,值得尊重。活着就是幸福,人要如花开放,这是一种活在当下、顺从自然、珍惜生命的哲学思想,应该肯定。(观点2分,每条理由各2分,意思相近即可)(示例二)不认同。“什么都是幸福”虽是老人的真切感悟,但不符合人生不同的发展阶段的具体事实,“阴晴圆缺”“悲欢离合”里不都是幸福的感觉,不应认同。“满足于人生的任何一件事情”,就会在无私无欲中不知不觉地催生与世无争、得过且过的消极处世的人生态度,应予以否定。(观点2分,每条理由各2分,意思相近即可)二、阅读
9、下面的文字,完成46题。(14分)生死之间雷抒雁一位墨西哥的作家曾说:“死亡不是截肢,而是彻底结束生命。”是的,即使一个人的手不慎失去了,残肢还会提醒他手曾经的存在。死亡,如雪的融化,雾的消散,云的飘移,永远没有了,没有了。可是,记忆没有随着死亡消失,每天,一进房门,你就寻找那张让你思念、惦记,你如此熟悉的面孔。如果没有找到,你会情不自禁地喊一声“妈妈!”然后,一个房间一个房间地去找,看她是在休息还是在操劳是在洗那些永远洗不完的衣物,是在为孩子们做晚饭,还是在专注地看电视?可是,这一回,你的声音没有得到回应。房子里空荡荡的,她不在。看着墙上那张照片,你知道她已永远离开了。那张一直带给你欢乐的母
10、亲的照片,你突然发现其中竟有一缕忧伤。难道,照片也有灵性,将她对你无微不至的关怀凝聚在目光中?我不愿再走进母亲的房间,不愿触动她老人家遗留下的衣物,就让它原样留存着,任灰尘去封存。唉,每一件遗物都是一把刀子,动一动就会刺伤那脆弱的神经。日子一天天过去,我不再流泪。谁不知道死是人生的归宿!生,让我们给生命打了一个结,死,便是一种解脱。妻子这样安慰我,儿子也这样安慰我。他们很快就从痛苦中跳出来,忙忙碌碌,快快乐乐,去干他们自己的事,好像母亲的离世已是很久以前的事了。母亲的死,给他们留下的只是短暂的痛苦,并没有留下伤口,而在我的心里,却留下了很深的伤口,有很多的血流出,我常常按着胸口,希望那伤口尽快
11、愈合。可是很快我发现,愈合的只是皮肉,伤痕的深处无法愈合,时常会有疼痛蔓延开来。我永远不会忘记2001年9月6日下午5时,在中国作协的会议室学习讨论的过程中,我以一种近乎失态的焦灼,希望会议早点结束,然后迫不及待地奔向母亲的住处。快到家时,我打电话给家里,想马上听到母亲的声音。铃声空响,我希望她是到楼下散步去了。推开门,像往常一样,我喊了一声“妈妈”,无人应声。我急忙走进里面的房间,看见妈妈躺在地上呻吟着。我扑过去,一把抱住她,想让她坐起来,问她怎么了。她只是含糊不清地说着:“我费尽了力气,可是坐不起来。”我看着床上被撕扯过的被单,看着母亲身上揉皱的衣服,知道她挣扎过。可是一切挣扎都没有用,母
12、亲左边的身子已经瘫痪了,无法坐住。她痛苦,无奈,无助得像个孩子。这个曾经十分坚强的生命,怎么突然变得如此脆弱!可是,无论如何,我明白了那个下午失态的全部原因。一根无形的线生命之线牵扯着我的心。我的心如紊乱的钟摆,失去了平衡。我以从未有过的急切,想回到妈妈的身边。也许,只要她的手抚摸一下我,或者,她的眼神注视一下我,我心中失控的大火就会熄灭。仅仅两天之后当妈妈咽下最后一口气,永远地离开了她生活了81年的这个世界的时候,我觉得,我生命的很大一部分被带走了,随着她走了。我猜想,一个人的理论生命也许很长,它就是这样一部分一部分地被失去亲人、失去情感分割,生命最终变得短暂了。医治心灵伤痛的唯一处方就是“
13、忘记”。可是,对于亲人,要忘记又谈何容易!只好寻求书籍,寻求哲人,让理性的棉纱,一点一点吸干情感伤口上的鲜血。我想起了一则关于死亡的宗教故事。有一位母亲,她抱着病逝的儿子去找佛,希望能救活她的儿子。佛说,只有一种方法可以让你的儿子死而复生,解除你的痛苦:你到城里去,向没有死过亲人的人家要一粒芥菜籽给我。那位被痛苦折磨得愚钝了的女人马上去找,可是她找遍了全城,竟然没有带回一粒芥菜籽。因为,世上根本没有没有失去过亲人的家庭。(摘自名家散文集,有删改)4下列对文章有关内容的分析和概括,不正确的两项是(4分)()A文章以第一人称作为全文的基本叙述视角,偶尔插入第二人称、第三人称,三种人称各尽其妙,形成
14、了相互辉映之效。B本文以抒情为主,综合运用描写、记叙等多种表达方式,细腻地刻画了作者失去母亲后备受煎熬、悲伤无法排遣的内心世界。C妻子和儿子很快就从痛苦中跳出来,并且劝慰“我”,可见他们对“母亲”的情感不深厚,无法切身感受为人子者的丧亲之痛。D本文在生存与死亡、疼痛与忘却、焦虑与平静的两极振荡之中,抒发了作者对亲情、死亡等命题深刻而又独特的探讨和领悟。E本文语言风格可谓独具特色:行文朴实平淡、不事雕琢,呈现出了返璞归真、清浅通俗之美,同时,字里行间又流露出浓浓的情感。解析:C项,“可见他们对母亲的情感不深厚”纯属臆测,无中生有;E项,本文的语言风格应是诗意化的,不是“清浅通俗”。答案:CE(答
15、对一项给2分,多答不给分)5文章第段引用了一位墨西哥作家的名言“死亡不是截肢,而是彻底结束生命”,请分析其作用。(4分)答案:引出“死亡是生命彻底的结束”的观点,强调死亡就是消失。与下文“记忆没有随着死亡消失”形成对比。(每点2分,共4分)6有人认为文章最后一段“宗教故事”可以删去,也有人认为必不可少,请结合全文谈谈你的看法。(6分)答案:(示例一)不能删去。用宗教故事作结,表明家家都曾有亲人去世,人人都有可能失去至亲,痛苦是人生常态,难以避免,因此要正视痛苦,用理性化解。主旨与上段作者“让理性的棉纱,一点一点吸干情感伤口上的鲜血”的观点吻合。并且这个故事富含哲理,寄寓深远,能给读者以深刻启示。(示例二)可以删去。文章倒数第二段中,作者已经为自己找到了答案用理性治愈丧亲之痛,宗教故事只是这一观点的一个例证而已。删去此段,文章结尾会显得简洁,也可以使文章主旨更加突出,情感更加鲜明。(观点2分,每条理由各2分)