《北师大版语文九年级上册第二单元《_老残游记_的文学技术》同步练习.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版语文九年级上册第二单元《_老残游记_的文学技术》同步练习.doc（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北师大版语文九年级上册第二单元的文学技术同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识及运用 (共15题；共40分)1. （5分）人琴俱亡选自 _，是记载_的笔记小说。作者 _，_人，_的文学家。2. （3分）文学常识填空。我的母亲选自_，作者是_，字_，安徽绩溪人，学者。3. （2分）读椰子树与平等，本文一开头由_引出_的传说4. （2分）本文分为三个部分，第一部分_；第二部分_；第三部分写邵飘萍对于记者的要求以及他被处死的真正原因。5. （2分）下列对卖炭翁一文理解有误的一项是（ ）A . 卖炭翁一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。B . “把”
2、“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。C . “手把文书口称敕”中的“文书”是“公文，诏书”，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。D . “牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。6. （3分）给下文加下划线字拼音譬喻_笼统_刘鹗_7. （2分）下列加线的注音全都正确的一项是（ ）A . 厄运（） 猝然（cu） 心旷神怡（y）B . 酝酿（yn） 黛色（di） 获益匪浅（fi）C . 嬉戏（x） 主宰（zhi） 春华秋实（hu）D
3、. 肥硕（su） 枯涸（h） 盘虬卧龙（qi）8. （4分）读的文学技术，按课文填空。“无论是写人写景，作家都不肯用_，总想 _新词，作实的_，在这一点上，这部书可算是_了。”9. （3分）读的文学技术，本文中的“套语烂调”一词与现在常用的_一词意思相同；“描画”即_的意思；“前无古人”的意思是_。10. （4分）关联词填空这也就是说，_人要有个性的差别，景物_要有个性的差别，我们_不能实地观察这种差别，_有笼统浮泛的描写，决不能有深刻的描写。11. （2分）下列词语中没有别字的一项是（ ）A . 稀疏 风韵 险象叠生 红灯绿酒B . 堕落 迷醉 花枝招展 闲情逸志C . 寥阔 芦篷 轻飞曼舞
4、 芊芊细草D . 嘹亮 悠谷 抖擞精神 突如其来12. （2分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被 的清新。拾一片树叶，细数 的纹理，那都是命运神秘的手相。从繁华、喧嚣的市中心来到这山清水秀的避暑胜地，我们感到 。今年我校参展的科技小制作有2000多种，形状各异，色彩缤纷，令人 。A . 珍重 精致 心安理得 目不暇接B . 珍重 精细 心安理得 应接不暇C . 珍惜 精致 心旷神怡 目不暇接D . 珍惜 精细 心旷神怡 应接不暇13. （2分）下列句中划线成语使用有误的一项是（ ）A . 莫言荣获2012年度诺贝尔
5、文学奖，我国的文学爱好者无不为之怡然称快。B . 蓝天、白云，远山的淡紫色的影子，一切都令人心旷神怡。C . 轻飞曼舞的蝴蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。D . 大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的人们忍俊不禁地笑了。14. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。B . 那些制造抢盐风波的人，难道不应该不受到责备吗？C . 通过政府对这座城市的整治，这里的治安好了很多。D . 临近小考时，同学们的学习态度有了明显的提高。15. （2分）下列排序正确的一项是（ ）清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。这
6、雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。春雨如丝。A . B . C . D . 二、 问题理解 (共8题；共40分)16. （5分）传统的中国教育的目的是什么？传统的中国教育有什么弊病？17. （5分）文章是写好嘴杨巴，可前面为什么要花那么多笔墨来写杨七的好手艺呢？18. （5分）海明威的对话艺术的主要观点是什么？ 19. （5分）鲁迅关于对话艺术的理论，其主要内容是什么？20. （5分）文章的题目叫报人邵飘萍，按照常规的思路，应该是从人物的生平写起，但是这篇文章却不是这样，而是高潮在前，也就是把最为
7、精彩的部分在最前面呈现出来，这叫什么写法？这样写有什么好处呢？21. （5分）文章引用吊古战场文有什么作用？22. （5分）本篇文章提出“农民的子女都在上学，只是所在学校档次不同”，这个提法是否全面？为什么？另外，文章的题目是否值得商榷？23. （5分）得道多助，失道寡助一文的中心论点是什么？三、 课内阅读 (共1题；共15分)24. （15分）阅读选文，回答问题。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就
8、觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。（1）在第1段文字中，正面介绍白求恩同
9、志的语句是第_句，侧面介绍白求恩同志的语句是第_句。（只填写序号） （2）对下面这句话理解不恰当的一项是（ ）“这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。”A . “这种人”是指前文表述的“不少的人”。B . “其实不是”“至少不能算”“纯粹”等词语的运用，使表达更严密。C . 前文列举了“不少的人”的四种表现，从而得出了这个结论。D . 严肃批评了“不少的人”，号召大家学习白求恩。（3）“无不为之感动”中划线的“为”可换为“_”，“之”指代的是_；“这对于一班见异思迁的人”中的“这”指代的是_。 （4）在第2段文字中，作者将_与_进行了对比，运用对比方法的好处是_。 （5）白求恩
10、毫不利己专门利人的精神时刻在鞭策着我们，现实生活中具有这种精神的人很多。请举出现实生活中的一个典型例子加以说明。（要求：先叙后议，60字以内） 四、 拓展阅读 (共1题；共33分)25. （33分）阅读下文，回答问题自碑亭再往北，地势陡然高峻，由此上至祭堂前平台，全部砌以宽大的石阶。石阶以小平台划分为8段，每段30余步至15余步不等，共290级。石阶尽处，就是宽135米、深30米的大平台，中央则矗立着陵园的主体建筑祭殿。平台是全陵的制高点，与入口处石坊的垂直高度差超过70米，这里视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜远眺。当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田圃纵横，道路津梁，行人
11、车马，无不纤细入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水。无论是春夏秋冬、风霜雨雪，大自然都要向人们展示它那变幻无穷的奇妙景色。（1）给下列划线字注音。_砌祭堂远眺石坊山若伏鳖（2）根据文段的意思，解释下列词语。津梁：_参错：_纤细：_（3）用一句话概括本段主要内容。（4）选段中有较多的精确数字介绍，是否显得多余？（5）找出选段中运用比喻进行说明的句子。（6）仿照第三题中找出的比喻句描绘任一景色。（7）画线句子采用了怎样的表达方式？有何作用？第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础知识及运用 (共15题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 问题理解 (共8题；共40分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、三、 课内阅读 (共1题；共15分)24-1、24-2、24-3、24-4、24-5、四、 拓展阅读 (共1题；共33分)25-1、25-2、25-3、25-4、25-5、25-6、25-7、
