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1、_._广西桂林市九年级中考模拟考语文试题一、基础知识及运用（每小题2分，共12分）1下列加点字注音没有错误的一项是（2分）（ ）A消遣（qin） 隽逸（jn） 萦绕（yng） 濒临（bn）B无垠（yng） 给事（j） 噙满（qn） 腼腆（tin）C蹲踞（j） 绰号（cho） 怪癖（p） 骨髓（gsu）D虬枝（qi） 倏地（sh） 倔强（ju） 拙劣（zho）2.下列选项中没有错别字的一项是（2分）（ ）A狼藉 相提并论 孤僻 言简意骇 B盛撰 涓涓细流 花枝招展 纵横绝荡C源远流长 层峦叠嶂 再接再厉 豁然开朗D更胜一畴 断章取义 震撼 惊蜇3下列句子中加点成语使用不恰当的一句是（2分）（ ）
2、A传说掌门当年师从上任执剑长老，深得其剑道精髓，恐怕我辈只能望其项背了。B天墉城剑术在天下首屈一指，又有紫胤真人坐镇门庭，但凡有志者皆心向往之。C能够跻身于琅琊阁的榜单之上，是天下英雄梦寐以求的事。D为了对付梅长苏，夏江可谓挖空心思，然而一次次交锋下来，夏江竟是没有讨到半点便宜。4下列选项中没有语病的一项是（2分）（ ）A. 春节期间，我市个别旅游景点的停车位过少，以致车辆乱停乱放。对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。B. 语文课上，樊哲迟到了，于是他向老师解释道：“老师，我迟到的原因是因为我拉肚子。”C. 也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。D. 通过运用
3、科学的复习方法，使他的学习效率有了很大改进。5选出标点符号使用正确的一项是（2分）（ ）A他，一个十三、四岁的孩子。B我问那个买鲜花的人：“应该付您多少钱，先生？” C像论语（六则）这样的古代经典诗文，一定要能够背诵。D “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。6下列文学文化常识表述不准确的一项是（2分）（ ）A岳阳楼记出师表爱莲说曹刿论战陋室铭中的“记”“表”“说”“论”“铭”都是古代文体的名称。B陶渊明，东晋著名诗人，我国历史上第一位田园诗人。归园田居饮酒等都是他田园诗的代表作品。C宋朝文学成就最高的是词，词坛上的豪放派的代表是苏轼、辛弃疾，婉约派的代表是李清照。D在古代，山的北面
4、和江河的南面叫作阴，山的南面和江河的北面叫作阳。如：衡阳，即衡山的南面；江阴，即长江的南岸。二、现代文阅读（I）（每小题3分，共9分）阅读下文，完成7-9题批评请从尊重开始批评，在我看来应该是一种实事求是，对事不对人的善意行为。可是有的人往往会在批评中夹杂个人的负面情绪，把善意的批评变成情绪的发泄。批评请从尊重开始，莫让批评变成一种恶意。2月的最后几天里，一张照片在网络上热传，画面里，两个女孩在地铁站里蹲着等车。“地铁里蹲着没教养”某个年长者在网络上提出了对两个女孩的批评，由此引发了网友的热议。有的人赞同，因为作为女孩在公众场合蹲着不甚雅观，应当批评；有的人反对，因为女孩可能是疲惫或是身体不适
5、才蹲下，也没有妨碍到别人，应当宽容。我并不认同这位年长者的批评，至少我不认同他批评的方式和用词。如果看不惯女孩的行为，可以上前提醒。两个女孩可能会虚心接受，也可能听而不闻。不管是哪一种可能性，这位年长者都不应该在网络上发布当事人的照片，并且扣上“没教养”这个帽子。或许这位年长者是出于好意，但我认为这是一种不尊重。批评者都希望对方能够接受批评，并且听从意见加以改正。但是被批评的人并不见得会接受，这往往取决于批评者所用的方式、用词和地点。比起直接严厉的批评，婉转温和的批评更容易让人接受；比起犀利甚至接近侮辱的言辞，平和有礼的言辞更容易令人心服；比起大庭广众下批评，单独会面中的批评会让人舒服一些。人
6、们常常埋怨别人不能虚心接受批评，但是往往忽略了要给予对方一定的尊重。 我从小数学成绩就不好，也许是我天生就没有数学细胞，也有可能是我没有用心去学，还有一部分原因是因为一个数学老师对我的批评。那是我第一次在那么多人面前被批评，整个教室几十个同学，还有走廊上来来往往的师生，都看到听到那位老师对我的批评。我已经不记得那位老师说了什么，停留在记忆里的只有难堪，还有别人向我投来的各种眼光。自此之后，我的数学成绩就更糟糕了，直至高中的一位数学老师单独批评了我一次，让我至今都记得，而且非常感谢他的那句话。我以为是一次历史重演，但那位数学老师平静地对我说：“你可以不喜欢数学，但你一定要学会控制数学，让它成为你
7、的武器，而不是你的绊脚石。”当时我偏科的情况很严重，所有科目都不错，唯独数学每次都拖后腿。听了老师的话，我突然明白自己很傻，因为记恨当年的事，也因为对自己没有信心，就放弃了数学，宁愿花更多的时间从其他科目争取分数，也不愿花一点时间加强数学。高考的时候，数学帮助我拉高了总分，令我的竞争力更强。批评请从尊重开始，当被批评的人感受到了尊重，也就容易理解批评者的善意，比较容易接受批评，反省自己。这才是批评应该有的效果，若失去了尊重，批评也只会带来不满和怨恨。7本文的中心论点是（ ）A批评请从尊重开始。B批评请从尊重开始，莫让批评变成一种恶意。C批评要从尊重开始，才能让被批评者更容易接受批评，反省自己，
8、达到批评应该有的效果。D批评若失去了尊重，批评也只会带来不满和怨恨。8下列选项中，对文章内容理解不正确的一项是（ ）A文章第段表达了作者对批评的界定，指出现实中不以尊重为基础的批评往往演变成恶意行为。B文章段中，作者概述了网络上热议的“地铁蹲”事件，并表达了作者对该事件的看法。C文章段叙述了作者本人求学时，在数学学习过程中两段截然不同的被批评的经历。D文章第段总结全文，照应全文开头第段，深化主旨。9下列选项中，对文章分析理解不正确的一项是（ ）A本文整体的行文结构为“总分总”，完整、严谨，语言表达流畅、准确，内容上层层深化。B本文段综合采用了举例论证和引用论证，旨在论证批评是否能被接受，往往取
9、决于批评者所用的方式、用词和地点。C本文第段是过渡段，起承上启下作用，并且本段还综合运用道理论证和对比论证。D文章段作者以自身经历为例，正反对比论证：以尊重为基础的批评更容易达到批评的目的。三、古诗文阅读（16分）（一）文言文阅读。阅读下文，完成10-12题。（11分）醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若
10、夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以
11、文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。10. 下列句子中加点词意思相同的一项是（2分） ）A. 往来而不绝者，滁人游也 猿则百叫无绝B. 野芳发而幽香 牵一发而动全身C. 得之心而寓之酒也 所识穷乏者得我与D. 名之者谁？太守自谓也 军书十二卷，卷卷有爷名11. 下列句子中加点词意思相同的一项是（2分）（ ）A. 至于负者歌于途，行者休于树 所恶有甚于死者B. 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 箕畚运于渤海之尾C. 醒能述以文者 以中有足乐者D. 望之蔚然而深秀者 然则北通巫峡，南极潇湘12. 下面对选文理解表述有误的一项是（2分）（ ）A.文章第二段描绘了山间朝暮之景和四时之景，抒发了作者无
12、穷的乐趣。B.文章第三段描绘了四幅温馨的画面，其顺序是：滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。C.文章第四段作者用禽鸟之乐衬托人之乐，又以人之乐衬托太守之乐。D.欧阳修被贬滁州，纵情山水，与民同乐，深受百姓喜爱。他离职后，百姓为纪念他修建了“醉翁亭”。第卷:选择题(共93分，请将答案写在答题卡相应的位置上)13. 将“有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”译成现代汉语。（2分） 14. 如何理解篇末说的“太守之乐其乐”？（3分） （二）古诗词鉴赏，阅读下面这首词，完成15-16题。（5分）渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千障里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。15. “千障里，长烟落日孤城闭”这一句中，“孤”“闭”二字向读者传递了什么？请你用自己的语言描绘这一句所展现的画面。(2分) 16. 这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？（3分） 四、诗文默写与课外积累（13分）17. 默写填空（10分）（每空1分，错字、漏字、添字，该空不得分）求之不得， 。（关雎） ，悠然见南山。（陶渊明饮酒）
