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1、学科代码：890 体育科学评审分组：收件日期：受理编号：2010安徽省教育厅人文社会科学研究项目申 请 书项目类别： 安徽省教育厅人文社会科学研究一般项目附注说明： 项目名称： 安徽省特教学校视障学生体质和体育锻炼现状调查研究申 请 者： 叶东海 电话： 05613803174依托单位： 淮北师范大学通讯地址： 安徽省淮北市东山路100号邮政编码： 235000 单位电话：0561-3805365E-mail ： 申报日期： 2010年9月6日安徽省教育厅科研处制二一年版基本信息 安徽省特教学校视障学生体质和体育锻炼现状调查研究申 请 者 信 息姓名身份证号370703197907220013
2、出生年月1979年7月性别男民族汉学历硕士研究生学位硕士职称讲师电话05613803174E-传真网页工作单位淮北师范大学叶东海主要研究领域残疾人体育研究 体育教育依托单位信息名称淮北师范大学代码10373联系人侯卫波E-mailhttp:/ 位 名 称项 目 基 本 信 息项目名称资助类别安徽省教育厅人文社会科学研究一般项目附注说明申请代码89099,体育科学其他学科89099,体育科学其他学科成果形式 1.研究报告 2.论文(集)预计研究年限2010年10月2012年2月研究属性基础研究摘 要项目研究内容和意义简介（限400字）： 国内外有关少年儿童体质和体育锻炼的研究多是针对正常人群，关
3、于残障学生的则较少，而涉及视障学生的更是罕见。视障学生的体质和体育锻炼研究，是我国儿童体质研究的薄弱环节。目前残疾中小学生就读主要形式主要是特殊学校，残疾学生尤其是视障学生对体育教学、身体锻炼有特定的需要和动机。那么特殊学校体育教育状况如何？学生是否得到适宜的体育锻炼？师资、教学条件等是否能满足体育教育的需要？是非常值得研究的。因此，选择本课题体现了“学校体育应面向全体学生”的政策精神和社会主义制度的人文关怀。关 键 词(用分号分开，最多5个)视障；体质；体育锻炼；调查研究11 / 12项目组主要成员蒋启飞 费家明 徐军 赵峰 曹守和 赵先卿 编号姓 名出生年月性别职 称学 历学 位单位名称所
4、学专业项目分工11976-3男讲师硕士研究生硕士淮北师范大学学校体育方案设置21972-4男讲师硕士研究生硕士淮北师范大学社会体育调查实验31977-3男讲师硕士研究生硕士淮北师范大学残疾人体育资料收集41972-9男讲师硕士研究生硕士淮北师范大学数理统计统计分析51955-11男教授硕士研究生硕士杭州师范大学学校体育逻辑分析61955-5男教授硕士研究生硕士淮北师范大学体育社会整体框架分析78910经费申请表 单位：万元科 目预算金额备注（计算依据与说明）一研究经费3500.001科研业务费3000.00（1）差旅费1000.00（2）办公费500.00（3）数据采集费500.00（4）成果
5、印刷费500.00（5）会议费500.002设备费200.003专家咨询费300.00二管理费500.00三成果出版费800.00四其他200.00合计5000.00其他经费来源0.00报告正文1、本课题研究现状、研究意义并附主要参考文献；2、本课题研究基本内容、预计在哪些方面取得突破及中期成果；3、本课题研究思路和方法；4、本课题研究资料准备情况；5、调研计划（包括内容、时间安排、研究报告完成时间及报送部门、报送时间）；6、研究成果使用范围。1本课题研究现状、研究意义并附主要参考文献1.1本课题研究现状关于体质的研究，目前有众多文章分别从体质的追踪研究、体制的比较研究、体质的综合评价及体质评
6、定方法等方面对正常人的体质进行研究。而关于残疾学生体质健康现状的调查较少。对视障学生的研究，虽已有一些公开的报道，但较多的着重于其心理方面的研究，关于体质的鲜见报道。刘艳红，等（2001年）对视障学生与普通学生平衡能力比普通儿童低，可通过锻炼促进其平衡能力的发展。体育锻炼对残疾人的身心健康和康复作用已被人们所认识。查阅国内外的文献资料，关于体育锻炼对残疾人身心健康影响的研究较少。国内有学者唐征宇曾做过残疾人学生身心健康影响的研究，发现残疾人最多参与的三种运动是举重、游泳和室内健身活动，此外经常参加的有步行、轮椅、保龄球、划船、钓鱼等活动；许多残疾人认为锻炼提高了他们的生活品质，使他们身体变强壮
7、，态度变得积极主动。已故北京体育大学教授刘绍增先生对弱智学生进行了体育康复实验（1984-1989），其机体改善明显。马英华对8名肢体残疾的大学生做过健身锻炼对身体素质的影响，经过两年的锻炼，他们身体素质得到明显的改善，部分指标接近或达到健康学生水平。黄南洁（1994）对弱智学生有氧锻炼处方进行了研究。残疾学生积极参加体育锻炼有助于他们的身心健康水平的提高，有助于他们更好的走上社会，学会独立的面对生活的挑战。对残疾学生实施良好的体育与健康教育是提高残疾学生身心健康的必要手段。郝传萍（2000）对特殊学校体育课开设、体育场地设施和器材进行了调查研究。余玲（2004）对长沙市聋哑学生体质健康状况与
8、健康运动处方进行了研究，研究表明聋哑学生参加有规律的体育锻炼能有效改善其身心健康。与聋哑学生和智障学生相比，视障学生参加体育锻炼难度更大，局限性也更大，在体育活动中容易出现恐惧感，进而导致他们不自觉的缩小活动空间、缺乏体育锻炼。视障学生参加体育锻炼是对于体育教师的依赖性较强，这也对体育教师提出了更高的要求。1.2本课题研究意义中华人民共和国宪法规定：“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体力等方面全面发展”，“要求各级政府、学校、社会和家庭高度重视，切实把改善青少年体质健康的工作落到实处。”中共中央在关于“十五”期间进一步推进特殊教育改革和发展意见进一步指出学校应“从残疾学生的实际出发，有针
9、对性的加强德育、体育和美育工作”，“针对残疾学生特点开好体育课，广泛开展多种形式的体育活动和竞赛，使残疾学生掌握正确的体育锻炼方法，养成锻炼身体的习惯。”从各种政策上可以看出，多年来党和政府一直非常重视视残学生的体育教育和体质状况。从2000年人口普查结果推算，我国现在约有残疾人6784万，其中视障儿童约占23万人，我国占全世界视障者总人口的10%。我国先后于1979年、1985年、1991年和1995年组织四次大规模学生体质健康调查，并在2000年开展首次全国性国民体质监测工作，但五次大规模的儿童青少年体质测试对象都是在校的正常学生，忽略了特殊人群。鉴于视障学生的体质健康状况及体育锻炼的研究
10、不足，且未引起社会及有关部门的充分关注。故本研究对安徽特教学校视障学生的身体形态、机能、体能以及身体锻炼状况进行调查，以期为视障儿童少年的体质健康的整体研究和测评提供参考资料，并为促进学生健身锻炼提供理论依据。国内外有关少年儿童体质和体育锻炼的研究多是针对正常人群，关于残障学生的则较少，而涉及视障学生的更是罕见。视障学生的体质和体育锻炼研究，是我国儿童体质研究的薄弱环节。目前残疾中小学生就读主要形式主要是特殊学校，残疾学生尤其是视障学生对体育教学、身体锻炼有特定的需要和动机。那么特殊学校体育教育状况如何？学生是否得到适宜的体育锻炼？师资、教学条件等是否能满足体育教育的需要？是非常值得研究的。因
11、此，选择本课题体现了“学校体育应面向全体学生”的政策精神和社会主义制度的人文关怀。1.3主要参考文献1中国国民体质监测系统课题组，国家体育总局。中国国民体质监测系统的研究M.北京.北京体育大学出版社，20002国务院办公厅.关于十一五期间进一步推进特殊教育改革和发展的意见 国办发200192号3刘全礼.特殊教育导论M.北京.教育科学出版社，20034 于可红，母顺碧。中国儿童、青少年体质测试研究综述J.中国体育科技，2001:37（11）5刘艳红，等.视力残疾学生与普通学生平衡能力比较研究 J. 北京.中国特殊教育，2001:29（1）2、本课题研究基本内容、预计在哪些方面取得突破及中期成果2
12、.1研究基本内容2.1.1通过对残疾人体育，特殊教育，体质健康，视障学生体育等概念和定义的认识，结合文献资料法、调查法、测试法、文献资料法、统计处理和比较法，对安徽地区特教学校中小学视障学生的身体形态、机能、体能以及体育锻炼现状进行了调查研究。2.1.2运用统计软件从定量的角度对调查结果进行统计分析，以期为进一步改善这些视障学生的体质健康和体育锻炼状况，提供可靠的依据。2.2预计在哪些方面取得突破及中期成果2.2.1掌握安徽省特殊教育学校视障学生体质健康状况。2.2.2研究中期了解安徽省特殊教育学校视障学生体育锻炼现状，进行课题中期报告总结。2.2.3结合安徽省特殊教育学校视障学生体质健康状况
13、与体育锻炼现状，为进一步改善视障学生体质健康与体育锻炼提出相关建议。3本课题研究思路和方法3.1本课题研究思路3.1.1本研究将利用省图书馆、学校图书馆及学院资料室，以及中国学术期刊网、百度、google、新思考网等，进行了文献检索和资料搜集。查阅、收集大量相关学生体质、国民体质监测、残疾人体育、残疾人教育等研究书籍、相关资料，了解与本研究有关的现状和进展，为本课题的研究打下坚实的基础。3.1.2将走访安徽省残联、安徽省教育厅，以及相关盲校，并通过电话联系其余盲校校长，了解安徽省特殊教育学校基本情况和学生体育锻炼现状。为研究设计和问卷设计打下基础。3.1.3将与普通儿童青少年学生体质进行比较，
14、以便全面了解安徽省视障学生的体质现状。（普通学生监测数据取自2000年中国学生体制与健康调研报告）3.1.4用SPSS11.0统计学软件对回收的问卷进行数理统计分析。3.2本课题研究方法在研究方法上，采取文献资料查阅、收集、统计整理与本研究有关的理论、年度统计数据和政策文件，学习和研究前人的成果，同时总结试点经验做法、进行实地调研，把理论和实践有机结合。采取问卷调查与访谈法，进行无结构式访问，针对研究内容拟定调查提纲，通过专家咨询及访谈，对本课题的相关问题进行咨询、访谈和实地调研。采取逻辑分析法，通过归纳演绎法、比较分析法，提出结论和建议。4本课题研究资料准备情况4.1研究的时间保证一年中有寒
