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1、 课前导入 蒙古族有一个美丽的传说 有一直神鸟 它聪明伶俐 能说会道 明察秋毫 人们都想捉住它拥有它 却总也捉不 住它 这是为什么了 神鸟的故事给了我们什么启迪了 为 了得到准确答案 让我们一起来学习 神鸟 吧 1 会认 伶 婉 等7个生字 会写 唉 傍 等13个生字 掌握 可 汗 等多音字 掌握 伶俐 婉转 吩咐 等词语 2 把握文中的三个故事 弄清楚神鸟是怎样一次又一次地从依尔特 格尔可汗手中逃脱的 重点 3 学习围绕中心选择材料的写法 体会文章所表达的思想感情 难点 4 学会冷静分析并解决问题 善于把握事情本质 教学目标 本文共讲述了四个故事 一个大故事中包含三 个小故事 聪明伶俐 会说
2、话的神鸟给依尔特戈尔 可汗讲故事 共三次从他手里逃脱的事 全文有三个故事 分别是 忠实的狗 尽职的猫 善良的乌鸦 学习1 4自然段 1 神鸟的 神 是什么意思 体现在哪儿 2 从 非 不可 这组关联词你看出了什么 课文妙解 神鸟的事传到了依尔特戈尔可汗那里 他想 好厉害的鸟哇 都说谁也捉不到它 我非把 它捉回来不可 神 的意思是 体现在 我非把它捉回来不可 是一个 句 可以看出 双重否定 神奇 谁也捉不到它 依尔特戈尔可汗捉到神鸟的决心 1 除了神鸟 课文还写了哪些人物 动物 文章表达了人们怎样的 情感 是怎样表达的 2 神鸟是怎样一次又一次逃脱的 为什么神鸟 能一次又一次地逃脱 仔细阅读课文 思考 深入理解 文中出现的人物还有 狗 猫 老鼠 蛇 乌鸦 猎人 妇女 阿尔拜 国王 大臣和富翁 文中出现的动物有 1 两人有约定 2 故事中的狗 猫 乌鸦的遭遇令人同情 3 可汗富有同情心 很善良 神鸟从可汗手中逃脱的原因是 这篇课文表达了作者怎样的情感 对聪明伶俐的神鸟的喜爱之情 对狗 猫 乌鸦忠于职守 勇于救人的品质的赞美之 情 对可汗富有同情心 善良之心的赞扬 这些感情是怎样表达的呢 通过故事情节的起伏变化 通过人物形象的生动 刻画来表达的 读完这篇课文 你从中得到什么启示 人们处理事情要经过仔细调查 否则会伤及无辜甚至会 伤害忠良 课文总结
