《人性化护理在儿科病房中的应用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人性化护理在儿科病房中的应用（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1人性化护理在儿科病房中的应用作者：魏秀琴马远利张晶毛淑艳 【摘要 】目的探讨人性化服务在儿科护理中的作用。方法回顾我院儿科几年来人性化服务所带来的效果。结果采用人性化护理，患儿及家长对护理人员表示满意。结论人性化护理在儿科护理中的应用，取得非常满意的临床效果，获得较高的满意度，值得推广。 【关键词】人性化护理儿科应用 由于儿科病房的特殊，其管理难度相对比成人科室要难。为了使儿科病房管理能适应病情千差万别的患儿及家属不同的住院需求，为体现护理人员的自身价值，不断提升护理服务质量，自 2004 年始我科试行了人性化护理管理。现将体会介绍如下： 1 营造人性化管理的氛围 在院里的支持下，儿科地砖及
2、病室的墙壁上都印有动物图案、认图识字表等，使病区气氛活泼、充满童趣1 。护理人员身穿粉红色的服装，护士站对面就是具有特色的健康教育宣传栏和问候语及科室的联系电话，使病房的气氛变得自然活泼，一走进病房就感觉到病房的整洁舒适与温馨，病房内备有干净松软的被褥，温度适宜的中央空调，每个病室都装有电视机，病房设有六人间、三人间、二人间、单间，供不同经济状况的患儿选用，为患儿家长提供了方便舒适的就医环境，听着舒缓高雅的背景音乐，看到护理人员整洁2的服装、温馨的笑容，均使人赏心悦目，倍感家庭的温馨、亲切、舒适，全面体现了人性化管理，消除了儿童住院的恐惧心理，营造了一个轻松、祥和的就医环境。 2 制定人本服务
3、流程 科室全面开展了“六个一“温馨服务活动：一张笑脸、一声问候、一壶开水、一张一日清单、一张整洁的床铺、一张爱心联系卡。从患儿入院起各班护士对其层层负责。新入院患者除危重外一般在半小时内由分管护士及时完成入院宣教及治疗护理。根据不同年龄的患儿给予相应的心理护理。护士长及时向患者做自我介绍并行双向承诺书签字。将亲情化服务贯穿于患儿住院的始终。科室要求每一位护士必须具备良好的健康宣教能力和与患者家属进行有效沟通的能力。 3 护士整体素质建设 加强专科理论知识的学习，养成阅读药物说明书的好习惯，明确药理作用、用法、用量及毒副作用，对可能发生的不良反应做到心中有数；对专科护理知识，应带着问题反复学习，
4、反复实践，不断从临床实践中巩固理论知识，从理论知识中获取临床经验，通过这种循环式的积累，提高护理专业技能。4 严格遵守操作规范，进一步加强基本功训练 科室下大力度提高新护士的穿刺技能，科室利用模型对新护士进行头皮静脉穿刺培训，由老护士将多年积累的穿刺经验传授给新护士，帮助新护士提高穿刺水平。为减轻患儿痛苦，我科于 2005 年3始开展了头皮留置针及温馨静脉输液，使患儿在不知痛苦的情况下顺利完成了静脉穿刺，减轻了患儿对静脉穿刺的恐惧感，深得患儿家属的好评。大大提高了患儿家属的满意度。激发了护士的工作热情，提高了工作效率，受到了良好的社会效益。 5 及时进行健康宣教工作 护理人员在患儿入院后，要及
5、时对患儿及家长进行必要的健康宣教，为患儿制定一套健康计划，通过精美的板报、宣传手册及定期召开座谈会和学习讲座的形式，来宣传防病治病、饮食要求、用药指导、体育锻炼等相关知识，消除了患儿家长心中的疑虑，同时尽量使患儿家长保持良好的情绪，以免影响患儿的治疗，对于即将出院的患儿也要跟踪健康宣教，以减少疾病的复发。还可以通过定期随访，了解患儿的需求及病情变化，必要时做出药物调整，使患儿在出院后仍能感受医院的优质服务。 6 转变服务理念 打破以往一人一个班的工作制度，不以岗定责，而是因人设岗，使其在自己合适的岗位上发挥责任效能。改变旧的排班方式，实行弹性排班和双岗制。通过人性化的管理，激发护士们的工作热情
6、，使护理服务由被动变主动，缩短了护患距离，提升了护理服务质量，于 2004、2005 连续两年取得全员护理质量第一名的好成绩。 7 讨论 针对儿科的人性化服务，必须要求护理人员具备较强的专业素质，一方面要有扎实的理论知识，准确把握小儿常见病、多发病的发病4年龄、流行季节、主要临床表现和体征，以及母乳喂养等常识，能较满意地解答家长提出的疑问，增加家长对护士的信任，另一方面要有高度的责任心和工作热情，根据患儿的具体性格特点、饮食习惯、经济条件等来制定人性化的护理计划2 。使患儿及家长得到优质、高效的服务，进而减少护患纠纷，提高儿科整体护理质量。 参考文献 1陈京立,播孟昭. 儿童健康服务工作面临的问题及任务J.中华护理杂志，2001,36 （3）：236. 2王金芳.人性化护理在急症儿科护理中的体会J . 光明中医，2008,23（ 11）：1840-1841.
