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1、2019-2020年高考生物二轮复习精品课件配套习题 专题四 第3讲 高效素能测一、选择题1对下列有关培育新品种的原理或技术的叙述，正确的是()A培育无子西瓜是利用单倍体育种原理B“抗虫棉”的获得是利用杂交育种的原理C“太空椒”的获得主要利用了基因突变原理D培育青霉素高产菌株是利用了基因工程技术解析：培育无子西瓜是利用多倍体育种原理；“抗虫棉”的获得是利用了基因工程技术；培育青霉素高产菌株是利用了诱变育种原理；“太空椒”是运用航天技术将种子带入太空中，使种子在“微重力”“多辐射”的环境中发生基因突变，然后返回地面种植培育而成的。答案：C2用马铃薯的花药离体培养出的单倍体植株，可以正常地进行减数
2、分裂，用显微镜可以观察到染色体两两配对形成12对。据此现象可推知产生该花药的马铃薯是()A三倍体B二倍体C四倍体 D六倍体解析：用花药离体培养得到单倍体植株，单倍体的体细胞中含有本物种配子的染色体数目，单倍体植株进行减数分裂时，染色体能两两配对，说明细胞中含有两组染色体，据此可推知产生花药的马铃薯的体细胞中含有四组染色体，故为四倍体。答案：C3突变和基因重组产生了生物进化的原始材料，现代生物技术也是利用这一点来改变生物遗传性状，以达到人们所期望的目的。下列有关叙述错误的是()A转基因技术造成的变异，实质上相当于人为的基因重组，但却导致了自然界没有的定向变异的产生B体细胞杂交技术是人为造成染色体
3、变异的方法，它突破了自然界生殖隔离的限制C人工诱变没有改变突变的本质，但却因突变率的提高而实现了定向变异D经过现代生物技术的改造和人工选择的作用，许多生物变得更适合人的需要解析：人工诱变育种的原理是基因突变。它能大幅度提高基因突变频率，但不能定向改变生物的性状，需要处理大量的实验材料。答案：C4下表是苋菜抗“莠去净”(一种除草剂)突变品系和敏感品系的部分DNA碱基和氨基酸所在的位置。请分析选择正确说法()A.基因中碱基的改变，一定能引起蛋白质中氨基酸的改变B其抗性的产生是由于基因上的密码子发生了改变C其抗性产生的根本原因是DNA模板链上决定228号位氨基酸的有关碱基中的A被G代替D突变品系不能
4、再突变为敏感品系解析：由表格可知苋菜抗性产生的根本原因是DNA模板链上决定228号位氨基酸的有关碱基中的A被G代替，基因中碱基的改变，不一定能引起蛋白质中氨基酸的改变，基因突变是不定向的。答案：C5下列对现代生物进化理论的理解，正确的是()A环境改变使生物产生的定向变异，为进化提供原材料B自然选择使种群基因频率发生改变，决定生物进化的方向C地理隔离使种群间基因不能交流，必然导致生殖隔离D共同进化就是物种间在相互选择中不断发展和进化解析：变异是不定向的，而自然选择是定向的，故A错B正确；地理隔离使种群间基因不能交流，但不一定会导致生殖隔离，故C错；共同进化不仅是指物种间在相互选择中不断发展和进化
5、，还有与无机环境之间在相互选择影响中不断进化和发展，故D错。答案：B6下列有关“一定”的说法正确的是()生物的生殖细胞中含有的全部染色体一定就是一个染色体组经花药离体培养得到的单倍体植株再经秋水仙素处理后一定得到纯合子体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体体细胞中含有奇数染色体组的个体一定是单倍体A全部正确 BC D全部不对解析：如果此生物体是二倍体，生物的生殖细胞中含有的全部染色体一定就是一个染色体组，如果是四倍体，则配子中的染色体是两个染色体组。如果单倍体中还有等位基因，则经秋水仙素处理后得到的是杂合子。如果生物体是由受精卵发育而来的，而且体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体。由
6、配子不经过受精作用，直接发育而成的个体，叫单倍体。答案：D7基因突变按其发生的细胞类型不同，可分为体细胞突变(a)和生殖细胞突变(b)两种。下列叙述中正确的是()Aa、b均发生在有丝分裂间期Ba、b均发生在减数分裂间期Ca发生在有丝分裂间期，b发生在减数第一次分裂间期Da发生在有丝分裂间期，b发生在减数第二次分裂间期解析：学生易错选D，误认为生殖细胞的突变发生在减数第二次分裂间期，其实不管哪种分裂，基因突变都是发生在DNA复制时期。答案：C8如图是生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是()A图中A表示基因突变和基因重组，为进化提供原材料B种群基因频率的定向改变是形成新物种的前提C图中B表
7、示地理隔离，是新物种形成的必要条件D图中C表示生殖隔离，指两种生物不能杂交产生后代解析：突变和基因重组为进化提供原材料，故A错。生物进化是形成新物种的前提，进化实质是种群基因频率的定向改变，故B正确。隔离是物种形成的必要条件，故C错。生殖隔离是指不同物种间一般不能相互交配或即使交配成功，也不能产生可育后代的现象，故D错。答案：B二、非选择题9现有二倍体被子植物品种甲，由于其果形较小而影响推广，为了获得较大果形新品种，育种工作者利用品种甲通过诱变育种和多倍体育种的方法，分别培育了具有较大果形的二倍体品种乙和四倍体品种丙(品种乙和品种丙在形态上无明显差异)。请回答下列问题：(1)培育新品种乙所利用
8、的生物学原理是_。在生物界，此种变异不一定导致蛋白质中氨基酸的改变，原因是_。(2)品种丙与品种甲_(是或不是)同一物种，理由是_。(3)育种工作者从混合栽培有品种乙和品种丙的温室中取出一植株X。为鉴定X为哪一品种，以下是某同学设计的部分实验方案，请完善相关内容。实验步骤：第一步：取品种甲植株和X植株的根尖，制作细胞有丝分裂临时装片，分别编号为甲、X。制作该临时装片的正确顺序是_。第二步：用显微镜观察并记录甲和X临时装片中有丝分裂中期细胞内的_。结果预测和分析：若_，则X植株为品种乙；若_，则X植株为品种丙。(4)在不使用显微镜的条件下，请你运用遗传学知识，设计另一实验方案，鉴定X植株为哪一品
9、种。(简要叙述方法步骤)_ _。解析：本题通过诱变育种和多倍体育种考查基因突变、物种的特征、植物细胞有丝分裂的观察和制片，以及生物实验设计知识。诱变育种的原理是基因突变，染色体数目不变，没有与原物种产生生殖隔离，故为同一物种；但经多倍体育种后得到的四倍体与该二倍体产生了生殖隔离子代为三倍体(不育)，故为不同物种。二倍体与四倍体在有丝分裂过程中细胞中的染色体数目不同，后者相应的时期为前者染色体数目的2倍；同时前者的单倍体个体是高度不育的，因为没有同源染色体，而后者的单倍体个体含2个染色体组，具有同源染色体，故可育。答案：(1)基因突变一种氨基酸可以由多个密码子决定(或突变发生在基因中的非编码序列
10、)(2)不是品种丙与品种甲存在生殖隔离(不能产生可育后代)(3)解离漂洗染色制片染色体数目结果预测和分析：X装片细胞中的染色体数与甲装片细胞中的染色体数相等X装片细胞中的染色体数是甲装片细胞中染色体数的两倍(4)方法1：用植株X与品种甲的植株杂交，获得F1；再用F1自交；观察F1是否结实方法2：用X植株的花药进行离体培养，获得单倍体植株；再用单倍体植株杂交，观察单倍体植株是否结实(答出一种方案即可，其他合理答案酌情给分)10石刁柏(嫩茎俗称芦笋)是一种名贵蔬菜，为XY型性别决定的雌、雄异株植物。野生型石刁柏叶窄，产量低。在某野生种群中，发现生长着少数几株阔叶石刁柏(突变型)，雌株、雄株均有，雄
11、株的产量高于雌株。(1)要大面积扩大种植突变型石刁柏，可用_来大量繁殖。有人认为阔叶突变型株是具有杂种优势或具有多倍体特点的缘故。请设计一个简单实验来鉴定突变型的出现是基因突变还是染色体组加倍所致？(2)若已证实阔叶为基因突变所致，有两种可能：一是显性突变，二是隐性突变，请设计一个简单实验方案加以判定。(要求写出杂交组合，杂交结果，得出结论)(3)若已证实为阔叶显性突变所致，突变基因可能位于常染色体上，还可能位于X染色体上。请设计一个简单实验方案加以判定。(要求写出杂交组合，杂交结果，得出结论)(4)同为突变型的阔叶石刁柏，其雄株的产量与质量都超过雌株，请你从提高经济效益的角度考虑提出两种合理
12、的育种方案。(用图解表示)(5)野生石刁柏种群历经百年，窄叶基因频率由98%变为10%，则石刁柏是否已发生了生物的进化，为什么？解析：(1)通过植物组织培养的方式可以对珍稀植物进行大规模的人工培养。基因突变与染色体变异的区别是，染色体变异在光学显微镜下可以观察到，而基因突变则不行可采用显微观察有丝分裂中期细胞内同源染色体数目的方法区分基因突变与染色体数目加倍。(2)若是显性突变，则阔叶突变型具有杂合子和纯合子之分，采用多株雌雄个体杂交的方法后代会出现性状分离；若是隐性突变则不会发生性状分离。(3)若显性基因突变位于X染色体上，可选用多对野生型雌性植株与突变型雄性植株作为亲本杂交，如果后代出现因
13、性别的不同而表现型不同的现象则假设正确，否则位于常染色体上。(4)要提高产量可利用植物组织培养的方法大规模地培养雄株，也可利用单倍体育种获得纯合的XX植株和YY植株，再让其杂交产生大量的雄株。(5)生物进化的实质是种群基因频率的改变，但种群基因频率发生改变不一定产生新物种。答案：(1)植物组织培养取根尖分生区制成装片，显微观察有丝分裂中期细胞内同源染色体数目。若观察到同源染色体增倍，则属染色体组加倍所致；否则为基因突变所致。(2)选用多株阔叶突变型石刁柏雌、雄株杂交。若杂交后代出现了野生型，则为显性突变所致；若杂交后代仅出现突变型，则为隐性突变所致。(3)选用多对野生型雌性植株与突变型雄性植株
14、作为亲本杂交。若杂交后代野生型全为雄株，突变型全为雌株，则这对基因位于X染色体上；若杂交后代，野生型和突变型雌、雄均有，则这对基因位于常染色体。(4)方案一：可利用植物细胞的全能性进行组织培养(可用以下图解表示)方案二；可利用单倍体育种获得纯合的XX植株和YY植株，再让其杂交产生大量的雄株(可用以下图解表示) (5)已进化。生物进化的实质在于种群基因频率的改变。11(xx年高考福建卷)已知桃树中，树体乔化与矮化为一对相对性状(由等位基因D、d控制)，蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状(由等位基因H、h控制)，蟠桃对圆桃为显性。下表是桃树两个杂交组合的实验统计数据：(1)根据组别_的结果，可判断桃树树体的显性性状为_。(2)甲组的两个亲本基因型分别为_。(3)根据甲组的杂交结果可判断，上述两对相对性状的遗传不遵循自由组合定律。理由是：如果这两对性状的遗传遵循自由组合定律，则甲组的杂交后代应出现_种表现型，比例应为_。(4)桃树的蟠桃果形具有较高的观赏性。已知现有蟠桃树种均为杂合子，欲探究蟠桃是否存在显性纯合致死现象(即HH个体无法存活)，研究小组设计了以下遗传实验，请补充有关内容。实验方案：_，分析比较子代的表现型及比例；预期实验结果及结论：如果子代_，则蟠桃存在显性纯合致死现象；如果子代_，则蟠桃不存在显性纯合致死现
