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1、2019-2020年高中历史 第八单元 第25课 两极世界的形成同步测试 新人教版必修1一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分)1(xx山东学业水平测试)丘吉尔在二战结束前夕说“我们现在的新敌人就是昨天的光荣的盟国”。这里“新敌人”指的是()A美国B德国C苏联D日本解析：随着二战的结束，美苏之间的战时盟友关系逐渐失去了共同的基础，转而由于战后利益的分配以及社会制度意识形态等方面存在的差异，而成为竞争的对手。答案：C2(xx遵义高一期末)二战后美国总统杜鲁门指出：“世界已分为极权政体和自由国家两个敌对堡垒。”他把世界分成“两个敌对堡垒”的标准是 ()A是否推行霸权政策 B社会经济发展
2、水平C在国际舞台上的作用 D国家社会制度的性质解析：材料中的“极权政体”是指以苏联为首的社会主义阵营，“自由国家”是指以美国为首的资本主义阵营，两者的主要区别是社会制度的性质。答案：D3(xx长沙高一期末)二战后初期，美国总统杜鲁门发表声明指出：“美国正在或可能向外国援助，对我国国内经济的影响是每一个美国人严重关切的事情，因为这种援助，美国商人、农民和工人会从大量出口中获得实惠。”为此美国()A提出杜鲁门主义B实施马歇尔计划C建立“北约”组织D建立“布雷顿森林体系”解析：本题关键是“二战后初期”“向外国援助”等信息，结合所学知识分析，这应该是美国对欧洲实行的马歇尔计划。马歇尔计划是美国援助西欧
3、的计划，这一援助缓解了二战后欧洲经济困难和政治危机，同时也为美国经济发展获取了更大的空间，开拓了美国的海外市场，为美国提供了更多的就业岗位，所以美国人民也会从中获得实惠。答案：B4(xx江苏学业水平模拟)以下海报是荷兰政府于1949年刊印的，由此可知，荷兰政府()A揭露美国利用经济手段控制荷兰的阴谋B宣传马歇尔计划对荷兰经济的重要性C成为美国的盟友，共同遏制苏联D希望民众与政府齐心协力克服经济困难解析：本题考查对马歇尔计划的理解。马歇尔计划是美国对西欧国家的经济援助，因此，从图片中的“你便没有面包可吃，而你的孩子也会挨饿”可知，B项正确；马歇尔计划是美国经济上的“冷战”政策，A、C两项是“马歇
4、尔计划”的意图，但题干没有反映；D项题干没有反映。答案：B5(xx日照高一期末)以下是美国和捷克斯洛伐克分别于1947年和1949年以马歇尔计划(Marshall Plan)为对象创作的漫画，反映了双方的分歧(注：图1人物身上的文字是Europe，绳子上写着Marshall Plan；图2人物手中和墙上挂着的绳圈上分别写着法国、德国等国家名称)。产生分歧的原因有()意识形态领域的对立对计划内容的理解不同两大阵营的对峙东西欧国家发展需求不同A BC D解析：捷克斯洛伐克是二战后建立起来的社会主义国家，与美国、西欧资本主义国家处于不同的阵营，图1侧重于强调拯救欧洲的资本主义制度，而图2侧重于强调美
5、国救助的主要是法国、德国等资本主义国家而不是所有欧洲国家，因此正确，答案为A项。答案：A6(xx大同高一模拟)有人把苏联的一次行动称为“往美国人的裤子里塞了一只刺猬”。下列图片反映了此“行动”的是()解析：本题考查美苏“冷战”。从材料看，苏联的行动造成美苏关系紧张，古巴导弹危机使美苏处于核战争一触即发的状态，故D项正确。答案：D7(xx合肥高一模拟)对右图漫画主题解读正确的是()A“冷战”遏制，剑拔弩张B美苏争霸，殃及池鱼C兄弟阋墙，外御其侮D唇亡齿寒，卫国保家解析：漫画信息揭露了美国发动朝鲜战争，意图颠覆新中国人民政权。针对美国的侵略企图，当时我国政府开展了抗美援朝运动。朝鲜战争属于热战，不
6、是美苏争霸的表现。答案：D8(xx浙江六校高一联考)这是一场两个意识形态对立的政府之间的战争，同时美国、中国、苏联等18个国家也以不同程度卷入这场战争。这也是在“冷战”背景下的一场实际战争。由于参战双方签署的是停战协议而非和平协议，因此从理论上来讲，这场战争尚未结束。这场战争是()A朝鲜战争B柏林危机C古巴导弹危机D越南战争解析：本题主要考查“冷战”阴影下的国际关系，旨在考查学生的材料分析能力。由材料“这是一场两个意识形态对立的政府之间的战争，同时美国、中国、苏联等18个国家也以不同程度卷入这场战争”“冷战背景下”可知，材料反映的是朝鲜战争。B、C两项并非实际战争。越南战争并没有签署停战协议，
7、D项错误。答案：A9(xx吉林高一模拟)下列各项中，不符合美国“冷战”政策基本特征的是()A对西欧实施经济援助计划B发起成立北大西洋公约组织C支持德意志联邦共和国成立D发动越南战争解析：二战结束后，以美国为首的西方资本主义国家对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻之外一切手段的敌对行动，被称为“冷战”。越南战争是热战的一部分。答案：D10(xx杭州高一模拟)英国约翰W梅森在冷战19451991一书中写道：“如果把“冷战”时期重新定义为长时期的和平倒是颇令人耳目一新的。”文中作者对“冷战”重新定义的主要依据是()A美国马歇尔计划推动了欧洲重建B“冷战”期间各国并无直接武装冲突C不诉诸武力避免了新的
8、世界大战D美苏两国在国家利益上没有矛盾解析：A项与题目无关，应排除；亚洲的热战和当时的美苏竞争体现的矛盾，说明B、D项表述失实。故答案选C项。答案：C二、非选择题(本大题共2小题，每小题30分，共60分)11阅读下列材料：材料一杜鲁门总统上任后，继续实现罗斯福的“世界蓝图”，1945年12月29日他在致国会的咨文中郑重宣布：“胜利已使美国人民有经常而迫切的必要来领导世界了。”材料二苏联在反法西斯斗争中锻炼出一支数量最多、战斗力最强、技术装备精良的军队。战争使苏联领土扩大了60万平方千米。领土的扩大在战略上加强了苏联的地位，对于战后世界的安排，苏联希望在长时间内保持国际和平，以便医治战争带来的严
9、重创伤，恢复并振兴经济。世界史现代史编请回答：(1)材料一体现了美国怎样的目的？为此，1947年杜鲁门提出了什么政策？(2)材料二表明苏联的实力在二战后有了怎样的变化？针对杜鲁门的政策，苏联采取了什么政策？试举一例说明。(3)以上材料反映的现象对战后国际关系格局产生了怎样的影响？答案：(1)攫取世界霸权。采用一切非战争手段来遏制共产主义的“杜鲁门主义”出台，它是“冷战”开始的标志。(2)二战后苏联的经济实力虽逊于美国，但军事和政治实力大大提高，成为唯一能与美国抗衡的力量。针对美国的“冷战”政策，苏联等社会主义国家进行了针锋相对的斗争，成立了经济互助委员会和华约组织。(3)在美苏实力均势的基础上
10、，雅尔塔体系建立，奠定了两极格局的基础；美国推行的“冷战”政策和苏联等社会主义国家针锋相对的斗争，使得欧洲分裂为两大对立的军事政治集团，两极格局最终形成。12二战后，国际格局发生了重大变化。阅读下列材料：材料一材料二赫鲁晓夫曾经形象地说，美国插在欧洲的那只脚有一个发痛的水泡西柏林，随便什么时候都可踩一下这只脚被踩痛的美国人则叫嚣，如果苏联改变西柏林的现状，美国将不惜与苏联进行一场核战争。赫鲁晓夫“和蔼可亲”地对美国大使说，毁灭美国只需要6颗核弹；对美国人来说，如果发生战争，肯尼迪将是美国的最后一位总统。请回答：(1)材料一的三幅图片再现了两极格局下的某些具体场景。根据图片简述两极格局对国际关系产生的主要影响。(2)根据材料二回答，“冷战”时期，苏美之间如此紧张，战争经常一触即发，但为什么终究没有发生世界性的“热战”？答案：(1)德国和朝鲜半岛的分裂；世界动荡不安。(2)“冷战”时期两大阵营势均力敌，特别是核武器的发展使美苏两国及其所属的北约与华约军事力量旗鼓相当，核武器的破坏作用形成一种“恐怖均势”，担心核战争会使人类自身遭到毁灭，这也起到了抑制战争的作用。
