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1、人教版九年级上学期化学第一次月考试卷（II ）卷(3)一、 选择题（本题包括16小题，每小题2分，共32分，每小题只有一 (共16题；共32分)1. （2分）下列有关物质变化的叙述中，正确的是（ ） A . 物理变化中一定发生化学变化B . 化学变化中一定发生物理变化C . 需要加热才能发生的变化一定是化学变化D . 不需要加热就能发生的变化一定是物理变化2. （2分）2004年人类对火星的探索取得了重大突破，下图是火星大气成分含量示意图。与空气的成分相比较，下列说法中正确的是（ ） A . 火星大气中氮气（N2）的体积分数小于空气中N2的体积分数B . 火星大气中二氧化碳（CO2）的体积分数
2、小于空气中CO2的体积分数C . 火星大气中氧气（O2）的体积分数大于空气中O2的体积分数D . 火星上大气中有稀有气体（Ar等），空气中没有稀有气体3. （2分）氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是：（ ） A . 氧气具有助燃性，可以用作燃料B . 鱼虾能在水中生存，说明氧气易溶于水C . 植物的呼吸作用会产生氧气D . 物质与氧气发生的反应都属于氧化反应4. （2分）下列实验现象述正确的是（ ） A . 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B . 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁C . 木炭在氧气中燃烧，发出红光，放出热量D . 过氧化氢溶液中加入二氧化锰，会产生大
3、量气泡5. （2分）下列物质分类正确的一组是（ ） A . 混合物：空气、冰水共存物、天然气B . 有机物：甲烷、碳酸钙、醋酸C . 合成材料：合成橡胶、合金、合成纤维D . 盐：纯碱、小苏打、高锰酸钾6. （2分）用试管加热固体物质时有时因操作不符合题意而出现试管炸裂的现象，某学生寻找出下列原因，其中错误的是（ ） A . 加热前试管外壁的水未擦干B . 加热不均匀，局部温度过高C . 加热完，没冷却即用冷水冲洗D . 加热时，用试管夹夹持7. （2分）日常生活中，很多问题涉及到化学知识，下列说法错误的是（ ） A . 点燃氢气前要先检验氢气的纯度B . 通常所说的“煤气中毒”是指CO中毒C
4、 . 农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染D . “绿色食品”是指颜色一定是绿色的食品8. （2分）化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是（ ） A . 纯净物与混合物属于包含关系B . 分解反应与化合反应属于并列关系C . 氧化物与化合物属于并列关系D . 氧化反应与缓慢氧化属于交叉关系9. （2分）化学与生活、生产、科技密不可分。下列叙述中正确的是（ ） A . 用甲醛浸泡过的水产品可以放心食用B . 用氮气做金属焊接保护气C . 利用烧碱改良酸性土壤D . 用食盐水除去水壶上的水垢10. （2分）下列实验操作符合操作规范的是（ ） A . 为了便于观察，给试管
5、加热时，试管口应对着自己B . 为了证明一瓶药品是蔗糖还是食盐，可品尝一下它们的味道C . 实验室用剩的药品,不能放回原瓶，但可丢入垃圾桶中D . 滴瓶上的滴管使用后可不清洗就放回原瓶11. （2分）关于物质燃烧的现象描述错误的是（ ） A . 镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体B . 红磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白烟C . 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D . 硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体12. （2分）下列有关实验现象或事实叙述正确的是（ ） A . 切完西瓜的菜刀洗净擦干放在通风干燥处可以防止生锈B . 用黄铜片（铜锌合金）和纯铜片相
6、互刻画,黄铜片上留有划痕C . 铜片放入稀硫酸中可观察到有气泡产生D . 硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰13. （2分）某同学在用量筒量取蒸馏水时，俯视量筒液面读数为40毫升，倒出部分蒸馏水后，仰视量筒液面读数为35毫升。则该同学倒出的蒸馏水的实际体积（ ） A . 等于5毫升B . 大于5毫升C . 小于5毫升D . 无法确定14. （2分）某学生欲称4.3g氯化钠，他在左边托盘上放了4g砝码，又把游码移到0.3g处，然后在右边托盘上加氯化钠直至天平平衡，这时托盘上的氯化钠的实际质量是（ ） A . 4.3gB . 3.7gC . 4.0gD . 4.6g15. （2分）下列有关实验室制取氧气
7、的说法不正确的是（ ）A . 排空气法收集氧气，带火星的木条放在集气瓶瓶口来验满B . 加热固体制取氧气之后，应先把导管移开水面，再熄灭酒精灯C . 没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢就不会产生氧气D . 氯酸钾加热制取氧气，可以用高锰酸钾来代替二氧化锰16. （2分）下列图象能正确反映对应变化关系的是（ ） A.20时，向一定量的硝酸钾不饱和溶液中加入硝酸钾固体B将等质量的镁片和铁片投入到足量稀硫酸中C用酒精灯加热一定量的高锰酸钾固体D向盛有少量二氧化锰的烧杯中不断地加入过氧化氢溶液A . AB . BC . CD . D二、 填空题（本题包括5小题，共21分） (共5题；共21分)17. （3
8、分）用有关化学用语符号填空。 （1）干冰_， （2）某气体在空气中占78(体积百分含量)，是_， （3）地壳中含量最多的金属元素形成的离子_， （4）标出氧化铁中铁元素的化合价_。 18. （3分）请从二氧化碳 氧气 水蒸气 氮气 选择正确的物质，用序号填空：（1）饼干在空气中放置久了会变软_； （2）无气味的气体，澄清的石灰水敞口放置会变浑浊_； （3）支持燃烧和供给呼吸_； （4）食品包装袋内会充入_防腐。 19. （4分）阅读短文后回答下列问题。 燃料电池（Fuelcell），是一种使用燃料进行化学反应产生电能的装置，最早于1839年由英国的Grove发明。燃料的选择性非常多，包括纯氢气
9、(H2)、甲醇（CH3OH）、乙醇（CH3CH2OH）、天然气，甚至于现在运用最广泛的汽油，都可以作为燃料电池的燃料。这是目前其他所有动力来源无法做到的。而以燃料电池做为汽车的动力，已被公认是二十一世纪必然的趋势。2017年，我国共有8个品牌的10款车型燃料电池汽车在产，总产量为1272辆，2018年国产燃料电池汽车已经超过3000辆。燃料电池是以特殊催化剂作电极使燃料与氧气发生反应，生成二氧化碳和水。因其不需推动涡轮等发电器具，也不需将水加热至水蒸气再经散热变回水，所以能量转换效率高达70%左右，足足比一般发电方法高出了约40%；优点还不只如此，其二氧化碳排放量比一般方法低许多，且水又是无害
10、的生成物，所以燃料电池是一种高效、低污染装置。燃料电池主要由正极、负极、电解质溶液和外部电路4部分组成，其正极和负极分别通入燃料气和氧气(空气)，负极上燃料气放出电子，外电路传导电子到正极并与氧气结合生成离子，在电场作用下，离子通过电解质转移到负极上再与燃料气进行反应，最后形成回路产生电能。与此同时，因为燃料自身的反应及电池存在的内阻，燃料电池也要排出一定的热量，以保持电池恒定的工作温度。右图是甲烷燃料电池的工作原理示意图。（1）燃料电池是将_能转化为电能的装置。 （2）下列说法错误的是_。 A . 化学反应放出的能量可以是光能、热能、电能等B . 燃料电池可以广泛用于新能源汽车。C . 氢燃
11、料电池汽车所需要的H2可电解水生成。D . 燃料电池都要排放CO2气体（3）写出甲醇完全燃烧的化学方程式_。 （4）甲烷燃料电池释放能量的总反应化学方程式是_。 20. （5.0分）小四北和同学们在实验室探究“空气中氧气含量的测定”。 如图3如图4（1）（实验回顾）如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。 用弹簧夹夹紧橡皮管。点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧塞子。_。观察并记录水面的变化情况（2）（实验反思）多次实验，集气瓶内上升的水的体积始终小于瓶内原空气体积的1/5。其原因是_。（答一点即可） （3）小亮同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图所示 ），你认为改进后的
12、优点是：_。 （4）小林同学指出如图装置仍有不足之处，并设计了如图装置。其中气球的作用是_。 （5）小四北在团队的帮助下，设计出了如图所示的实验装置。 实验步骤如下；a、在集气瓶里装进适量a体积的水，燃烧匙里放一块白磷（白磷燃烧所需要的最低温度是40），并在酒精灯上把玻璃棒下端加热。（注：集气瓶内的长导管已伸到了瓶底）b、用力把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧，产生大量白烟，同时放出大量的热。（注：白磷与红磷燃烧的产物、现象均相同）c、待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的体积是c。d、根据a、b、c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数。根据以上
13、信息，回答下列问题。集气瓶中白磷燃烧的文字表达式_。在白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化情况是_。若实验非常成功，当c为500mL，a=100mL，则b=_mL。组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进适量a体积的水”非常不理解。咨询了组长之后，他终于明白“a体积的水”的作用，其一是为了加快c步骤中集气瓶的冷却速度；其二则主要是_。在如图实验中，下列操作的实施和实验现象的出现，会导致实验测定值大于1/5的是_。A.装置气密性不好 B.止水夹未加紧C.集气瓶没有冷却到室温 D.用红磷代替白磷21. （6.0分）现有下列实验装置示意图，结合实验装置图回答有关问题. （1）A装置中a仪器的名称是_. （2）选用A或B装置都能制备的气体是_，用A装置制取该气体的化学反应方程式是_，收集该气体可选用的装置为（填序号，答出一种即可）_. （3）用B装置还可以制取_气体，制取该气体时，在锥形瓶加入的是_，在分液漏斗中加入_；检验D装置收集满该气体的方法是_. （4）现有如下资料： 通常状况下，NO2是一种密度比空气大的有毒气体，能与水发生反应；NO2能与碱溶液反应生成盐和水.实验室制取少量NO2气体的方法：废铜和浓硝酸反应，生成硝酸铜、水和NO2气
