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1、一点通教学网 http:/按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册放播 鸿门宴教案一、教学目标掌握文言基础知识，如词实词的意义、词类活用、通假字、特殊句式等。学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、动作、神态，以及在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格的写法。通过樊哙闯帐这一段正确的分析樊哙的人物性格。二、教学重点：掌握文言实词、虚词和文言句式等。三、教学难点：分析人物形象。四、教学方法：师生互动法五、教学用具：多媒体课件六、教学时间：一课时七、教学程序 （一）课前提问1、指出下列加点字的意义和用法、项伯杀人，臣活之、吾得兄事之、范增数目项王、常以身翼蔽沛公、籍吏民明确：、活，使活，
2、动词使动用法。、兄，像对待兄长一样，名词作状语。、目，使眼色，名词作动词。、翼，像鸟张开翅膀一样，名词作状语。、籍，登记，名词作动词。2、指出下列句式特点若属皆且为所虏长于臣将军战河南，臣战河北不然，籍何以至此？所以遣将守关者，备他盗之出入于非常也。明确：判断句介宾短语后置省略句宾语前置判断句3.课前知识梳理：让学生们回忆我们已经学过的鸿门宴的情节，重点是概括主要事件。明确：无伤告密、范增献计 开端项伯夜访、拉拢项伯、项伯劝羽 发展刘邦赴宴范增示意项庄舞剑樊哙闯帐 高潮（之后给同学们用课件看主要事件的连环画）（二）研读欣赏内容：课文第四自然段1、 找同学分角色朗读2、 找同学翻译句子，我进行文
3、言知识的总结归纳。重点字词A、与之同命：跟他同生共死。B、披帷：掀开帷帐。C、目眦：眼眶。D、彘肩：猪的前腿。E、啖：吃。F、细说：小人的谗言。词类活用A、交戟之卫士欲止不纳：使止，动词的使动用法。 B、头发上指：上，向上，名词作状语。C、刑人如恐不胜：刑，处罚，名词活用作动词。 D、先破秦入咸阳者王之：王，名词活用作动词。E、此亡秦之续耳：续，后继者 ，名词活用作动词。特殊句式A、省略句：还军(于)霸上B、倒装句：客何为者?：这个客人是干什么的 “ 何为”改为“为何”，宾语前置。C、判断句：沛公之参乘樊哙者也。、本段成语A、项庄舞剑，意在沛公愿意是项庄拔剑起舞，表面是给大家助兴，实际想趁机刺
4、杀刘邦。现在来 比喻表面上有一个堂皇的名目，实际上却另有所图。例如：他的话里含有骨头，真是项庄舞剑，意在沛公啊。B、劳苦功高意思是做事勤劳，功劳很大。例如：这位老战士过去英勇作战，劳苦功高，受到人们的尊敬。（三）问题探究1、课文从哪几方面描写樊哙这一人物？从中反应出樊哙怎样的性格？明确：语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命”。语句短促急迫，能看出樊哙急迫的心态，同时也反映出了紧张的形势。忠诚勇敢的性格跃然纸上。 动作描写：“带剑拥盾入军门”，“侧其盾以撞，卫士仆地”，无所顾忌，无所畏惧，何等英武。 神态描写：“瞋目视项王”，“头发上指”，“目眦尽裂”，着墨不多，形象生动，形势逼人，锐不可当，把
5、樊哙的勇猛表现的淋漓尽致，使读者有如身临其境的感觉。2、 试分析这一情节：赐之卮酒斗卮酒 赐之彘肩生彘肩明确：司马迁仅仅增了“斗”、“生”两字，细处传神，把紧张的暗斗，项王的直爽，范增手下人的阴谋，樊哙的粗犷无畏，充分展现出来。两字增华，写活了一个场面，写出了几个人的性格。3、 有人认为樊哙在席上的讲话跟刘邦一模一样，“仅是语句上稍有变化而已”，对不对？如有区别，区别在哪里？明确：两人讲话中心大体一样，但侧重点不同。刘邦侧重于辩解，强调的是自己“不敢倍德”，樊哙则是理直气壮责之以“义”，首先申明自己“死且不避”，继而陈述秦王“杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之”，暗中已将项羽推向了审判台。
6、而后明确指出怀王有约在先，沛公虽然先入咸阳，却又“还军霸上，以待大王来”，言沛公“劳苦功高”，指责项羽“听细说欲诛有功之人”，实为“亡秦之续”。从策略上看，二者区别也明显。刘邦之言属于“以屈求伸”，樊哙义责项羽已是“以攻为守”了。 4、从樊哙在席上对刘邦说的这一番话中你能看出樊哙具有什么样的性格特点？试比较樊哙和项庄的性格有什么不同？樊哙勇猛并且有勇有谋、粗中有细。项庄遇到困难后就放弃，没有极力争取，没有认识到刺杀刘邦的重要性。（四）课堂练习1、下列加点字中，与“常以身翼蔽沛公” 的“翼”字用法相同的一项是A、沛公军霸上B、范增数目项王C、君为我呼入，吾得兄事之D、先破秦入咸阳者王之2、下列句
7、式不同于其他三项的一项是A、良曰：“长于臣”。B、得复见将军于此C、因击沛公于坐D、客何为者？3、下列句子中加点词语不属于古今异义的一项是A、沛公居山东时B、籍吏民，封府库，而待将军C、约为婚姻D、备他盗出入与非常也4、下列“而”字的用法不同于其他三项的一项是A、项王按剑而跽曰：“客何为者？”B、樊哙谢，起，立而饮之C、臣与将军戮力而攻秦D、劳苦而功高如此5、下列对加点字的解释错误的一项是A、君安与项伯有故（旧交情）B、距关，毋内诸侯（把守）C、而听细说，欲诛有功之人（详细的说）D、若入前为寿（你）6、找出下列通假字A、距关，毋内诸侯B、愿伯具言臣之不敢倍德也C、令将军与臣有郤D、张良出，要项
8、伯7、下列各组意义相同的一项是A为击破沛公军 皆为龙虎B天下皆叛之 今者有小人之言 C财物无所取，妇女无所幸 故幸来告良D旦日不可不蚤自来谢项王 至鸿门，谢曰明确：1、C2、D3、B4、D5、C6、A、A、距拒、内纳B、倍背C、郤隙D、要邀（五）课后作业1、发挥想象，描写鸿门宴中樊哙的心理活动。2、说说你眼中的樊哙。（任选其一，300字，写在周记本上）（六）、教学板书：鸿门宴 司马迁樊哙闯帐目眦：眼眶啖：吃细说：小人的谗言。 刑：处罚，名动续：后继者 ，名动还军(于)霸上客何为者?：宾语前置沛公之参乘樊哙者也：判断句语言描写动作描写 有勇有谋 粗中有细神态描写按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册放播
