《西师大版2019-2020学年七年级上学期语文期末联考试卷（II ）卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西师大版2019-2020学年七年级上学期语文期末联考试卷（II ）卷.doc（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、西师大版2019-2020学年七年级上学期语文期末联考试卷（II ）卷一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列各句中，划线成语使用错误的一项是（ ） A . 面对那些扑朔迷离的案情，神探福尔摩斯总能抽丝剥茧，揭开真相，其过人的智慧令人叹服。B . 2018年俄罗斯世界杯如期而至，美轮美奂的足球比赛成为炎炎夏日里球迷关注的焦点。C . 中央电视台播出的朗读者是大家喜闻乐见的文化节日，像一道清流浸润人心，掀起了全民朗读的热潮。D . 五月的希拉穆仁草原绿苗如毯，蓝天上朵朵白云时聚时散，变化多端让人不由地想到那首美丽的草原我的家。2. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 驻马店
2、市文明办开展与策划“保护地球”的活动，得到了市民的响应。B . 电视剧春风十里不如你中，秋水的表现给观众留下了深刻的印象。C . 同学们写作文，一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。D . 每次快要放暑假时，学校多次发出不要到陌生水域游泳，以保证学生的安全。二、 句子默写 (共1题；共11分)3. （11分）根据要求填空，默写上下句。黔娄之妻有言：_ ， _。山坡羊潼关怀古中以动写静的句子是_ ， _。赤壁一诗中作者抒发感慨的诗句是_ ， _。过零丁洋的千古名句是_ ， _。抽刀断水水更流，_。（李白宣州谢眺楼饯别校书叔云）水调歌头中表现作者健康乐观的情绪和美好愿望的句子是_，_。三、 字词书写
3、 (共1题；共4分)4. （4分）根据拼音写出相应的词语。（1）他们不知道，万芳是个多么zhng y_的好朋友。（2）一不小心，我的裤子被sh ch_划了一道长长的口子。（3）我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的lin ji_流下来。（4）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个hn zhn_。四、 语言表达 (共1题；共4分)5. （4分）将下列选项依次填入文段的人缺处，选择正确的顺序。爱心是_，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是_，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是_，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是_，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。A一首飘荡在夜空里的歌谣B沙漠中的一泓清泉C一场洒
4、落在久旱的土地上的甘霖D一片冬日的阳光五、 文言文阅读 (共2题；共42分)6. （28分）阅读下面古诗文，然后答题。 【甲】寇准传（寇）准少英迈，通春秋三传。年十九，举进士。太宗取人，多临轩顾问，年少者往往罢去。或教准增年，答曰：“准方进取，可欺君邪？”后中第，授大理评事。尝奏事殿中，语不合。帝怒起准辄引帝衣令帝复坐事决乃退。上由是嘉之，曰：“朕得寇准，犹文皇之得魏徴也。”天禧三年，真宗得风疾，刘太后预政于内，贬准为道州司马。帝初不知也，他日，问左右曰：“吾目中久不见寇准，何也？”左右莫敢对。帝崩时亦信惟准与李迪可托，其见重如此。（选自宋史寇准传，有删改）【乙】江南春寇准杳杳烟波隔千里，白蘋
5、香散东风起。日落汀洲一望时，愁情不断如春水。【丙】读（寇准）江南春，观此语意，疑若优柔无断者；至其端委庙堂，决澶渊之策，其气锐然，奋仁者之勇，全与此诗意不相类。盖人之难知也如此！（选自苕溪渔隐丛话，有删改）【注】三传：左氏传公羊传谷梁传。此诗大约作于诗人晚年。诗人在澶渊之盟后不久，就被王钦若排挤罢相。晚年复相，又被丁谓排挤去位。后贬死雷州（今广东海康）。端委：朝服端正宽大，这里指朝服。澶渊：地名，辽犯宋兵临澶州城（澶渊郡），宋军在寇准带领下战胜辽，后结澶渊之盟，宋辽百年无战事。（1）下面哪两组句子中划线词的意义和用法相同？（ ） A . 或教准增年 今或闻无罪，二世杀之（陈涉世家）B . 通春
6、秋三传 政通人和岳阳楼记）C . 年十九，举进士 百里奚举于市（生于忧患，死于安乐）D . 真宗得风疾 虽乘奔御风，不以疾也（三峡）E . 多临轩顾问 临溪而渔（醉翁亭记）（2）用“/”给文中画横线的句子断句。（限断三处） 帝 怒 起 准 辄 引 帝 衣 令 帝 复 坐 事 决 乃 退。（3）用现代汉语翻译下面的句子。 上由是嘉之，曰：“朕得寇准，犹文皇之得魏徵也。”帝崩时亦信惟准与李迪可托，其见重如此。（4）【乙】诗的前两句写了江南春日黄昏的美景，请结合诗句展开想象加以描绘。 （5）请简要赏析【乙】诗最后一句“愁情不断如春水”的妙处，并写出与你学过的李煜哪句词有异曲同工之处。 （6）苏轼语“
7、文如其人”，但【丙】文评价寇准“全与此诗意不相类”。请结合以上诗文，说说“不相类”体现在哪里。 7. （14分）阅读文言文，回答问题 济阴贾人济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济阴之巨室也，能救我，予尔百金！”渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！”贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸？”渔者曰：“是许金不酬也。”立而观之，遂没。（1）对下列句子中划线的词语理解错误的一项是（ ） A . 向许百金，而今
8、予十金。（表示并列关系的连词）B . 犹为不足乎？（表示疑问的语气助词）C . 渔者黯然而退。（形容词词尾，表示“的样子”）D . 舟薄于石又覆。（介词，在）（2）解释下面划线词。 济阴之贾人_向许百金_舟薄于石又覆_盍救诸？_、_（3）对下列各句的翻译错误的一项是（ ） A . 有渔者以舟往救之。有个打鱼人划着船前去救他。B . 我济阴之巨室也。我是济阴的富豪。C . 渔者载而升诸陆。打鱼人托着他并把他送到岸上。D . 立而观之，遂没。打鱼人站在岸上看着商人，商人就淹死了。（4）根据这则小故事，以其中某一人物为对象，写一句评论的话。 六、 现代文阅读 (共3题；共35分)8. （8分） 父亲
9、的植物学父亲是位与庄稼打了一辈子交道的农民，摸透了植物的秉性。父亲在世的最后几年，我经常软硬兼施，将他老人家接到城里小住。每每住了两天，他就神不守舍。我知道，他是惦记他的庄稼。有一次，我执意挽留他多待几天，我说：“现在是农闲，你急着回家千啥？”他的回答叫我哭笑不得。他说：“眼下正值水稻灌浆，我得盯紧点儿，看看它们是不是有谁偷奸耍滑。”老小老小，父亲年纪大了，是不是返老还童？父亲却严肃地说：“就像小飞（我的儿子）他们上自习课，老师为什么还得坐堂？老师要是不照面，他们不做小动作交头接耳吗？你别看水稻，没有成熟之前，也是孩子呢，哪有孩子不活蹦乱跳，像大人一样自觉遵守纪律的？它们若是打盹偷懒，结的穗不
10、打秤，准得减产。”他老人家似是而非的触类穿通，让我瞠目结舌。我是农校毕业，父亲这套耸人听闻的植物学，我领教过不是一回。有一次，父亲身体有恙，我顺道回家看他，他已初愈。说好了下午就得返程，其实是想和父母多聊几句。父亲却依然吃了饭扛着锹下地。母亲嗔怨道：“看你急不可耐的样子，你不能等他们动身再下地吗？父亲说：“我已经几天没下地了，正闹稻瘟，虽然打了药，也不知道好了没有？”母亲还在那里喋喋不休，父亲指了指我，低声说：“得了病的人，亲人看望，心里不是舒服许多？患了病的庄稼和生了病的人一样，脾气都大。”在父亲眼里，庄稼不是作物，而是人具备了人的喜怒哀乐。因此，有活没活，他都要去看他的庄稼，和作物套近乎。
11、一天不下地，心里就不踏实。他的逻辑令人匪夷所思，地里的庄稼就像演员，没有观众捧场它们会演得投入吗？没事，在田埂上转悠，哪怕是深情地看上它们几眼，它们也会受到鼓舞，投桃报李。在父亲看来，植物是人，而人是有脾气韵。小时候，柿子吐红，我们饥不择食地摘，往往生拉硬拽。可柿予却总赖在枝头依依不舍，索性买珠得椟，将柿树枝条也折下来。父亲看了很心痛，说：“人骨折了，伤筋动骨一百天，你折枝，柿树不痛吗，来年柿树还敢坐果？柿树也是有记忆的。”父亲教了我们一招：抓住柄，反方向、顺方向各旋3圈，柿子就乖巧地落到我们手中。父亲说：“不要对柿子蛮横无理，它天生的倔犟，得顺着它，才能手到擒来。”父亲的某些举止，荒诞不经。
12、比方说，隔那么一段时间，他会在屋前院后拍树，大有把树千拍遍的况味。父亲的解释是，他拍树，就像长辈拍晚辈肩膀，让这些树感觉到主人的重视和亲呢。树就会攒着劲长，结出大的果子长出粗的腰围。苞谷吐缨，他顶着骄阳，钻进玉米地，汗涔涔地与谷穗们一一握手，我还以为那是父亲帮助苞谷人工授粉。父亲的滑稽镜头，惹得村人嘲讽他是领导下基层视察。父亲我行我速乐此不疲，他说：“苞谷也像人，本来就是餐风宿露的光头百姓，你若是袖手旁观，它们会伸出谷穗的手来？你不嫌弃它们，主动伸出手，让它们感到和蔼可亲，它们一激动，恨否能伸出双手。”父亲还喜欢和植物说话。记得有一回，我从家里的棉地经过，摘棉的父亲正在和谁唠嗑。四顾，茫然无人
13、。我想，许是父亲一个人劳作，自言自语，打发寂寞。那年的初冬，父亲哭丧着脸，说是到城里住了几天，没有和棉蕾拉呱儿，秋蕾抿紧嘴巴缄默不语，忘了吐絮。原来，父亲是在和棉花说话，父亲固执地认为，他一开口，棉蕾就会答腔。籽棉，是棉花的大段道白。这简直是奇谈怪论了。在父亲看来，死了的植物，也是活的。只不过以另一种形态活着而己。小时候，我锄地，锄头脱了，学着大人的样子，将锄楔上去，没锄出一畦，义脱了。父亲将锄楔上，放到沟里浸浸，再锄，就不容易脱落。父亲提醒：“锄头渴了，你得勤勤地给它喝水。喝足了，它埋头干活，就不松懈卖呆了。树渴了，不是得给树喝水吗？”我说：“锄柄虽是树，但不是死了，还要喝水？”父亲说：“树
14、死了，它的魂还在。记住，每一种植物，包括它的躯体，都是一条生命，都得善待。”从父亲身上我学到了一个庄稼汉的植物学，也学到了一个庄稼汉做人的道理。（1）文中说父亲“摸透了植物的秉性”，其实在父亲眼里，植物的秉性就是_（2）文中画直线句都是父亲说的话，从句式和修辞的角度看，这些句子的共同点是_ 。由此可以看出父亲_的性格特点。（3）作者用“似是而非”“耸人听闻”“匪夷所思”“奇谈怪论”等贬义词来评价父亲的植物学和他的行为，这与第段的表述似乎矛盾，请就此谈谈你的看法。9. （17分）阅读下面的文段，回答问题。 木瓜树的主人黎衍俊节日的晚上，远处天空烟花万重，城里高楼霓虹闪烁，公园里花灯耀眼，游人如织我走在公园的大道上。“来散步啦？”环卫阿姨向我打招呼。“是呀，你没放假呀？”我说。“是的，每年这个时候最忙。凡是大家放假的时候，我们就最忙。她笑着。“明天再扫吧，你该回去了，今天过节，家人在等着呢。”“不急，今天活多，
