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1、2019-2020年九年级语文上学期复习二一、文言文阅读(甲)阅读下文，回答问题。(10分)出师表先帝创业未半，而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性
2、行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五
3、月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都，此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激!今当远离，临表涕零，不知所言。9、本文是作者 写给后主刘禅的一篇表文，他是 时期蜀国丞相。10、解释下列加点词语在文中的意思。危急存亡之秋( ) 以遗陛下( )悉以咨之( ) 攘除奸凶( )11、有人认为文章的第一段讲了两方面内容，将之分为两段似乎
4、思路更为清晰。对此请谈谈你的看法。12、后主昏庸，“政事无巨细，咸决于亮”。为免除后顾之忧，诸葛亮在出师前就纳谏、法制和用人等三方面向后主提出建议。用简洁的语言概括这三条建议，并结合文章分析，诸葛亮用心最多的内容是哪一条建议？13、作者写此表文的目的是希望国内政治清明，有一个稳定的战略后方，使他出师伐魏的计划得以实现。为什么还要追述当年刘备礼贤下士、三顾茅庐的一段经历呢？(乙)阅读下文，回答问题。(5分)李超学艺李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧来托钵，李饱啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也。有薄技，请以相授。”李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学。三月，艺颇精，意甚得。僧问：“汝益乎？”
5、曰：“益矣。师所能者，我已尽能之。”僧笑，命李试其技。李乃解衣唾手，如猿飞，如鸟落，腾跃移时，诩诩然骄人而立。僧又笑曰：“可矣。子既尽吾能，请一角低昂。”李忻然，即各交臂作势。既而支撑格拒，李时时蹈僧瑕，僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余。僧抚掌曰：“子尚未尽吾能也。”李以掌致地，惭沮请教。又数日，僧辞去。【注释】托钵：求施舍。诩诩然：融洽地聚合的样子。14、解释下列加点词语在文中的意思。李饱啖之( ) 惭沮请教( )15、少林僧面对李超“尽能之”“诩诩然骄人而立”之言行时，两次以笑回应，少林僧“笑”“又笑”表明了他内心怎样的想法？16、李超展示所学武艺时“如猿飞，如鸟落，腾越移时，诩诩然骄人而立”，
6、然而僧只一脚，李超便“仰跌丈余”，这说明什么？李超练武的故事给你怎样的启示？二、现代文阅读(25分)阅读下文，回答问题。人和书的亲情梁晓声大约在30年前，一个上海女孩儿成了云南插队知青。她可算是知青一代中年龄最小的一个了，才十四五岁。她是一个秀丽的上海女孩儿，曾被上海电影制片厂的导演邀去试过镜。女孩儿的父母作为大学里的教育领导，“文革”中在劫难逃，自然是被首批打人另册的了。女孩儿的家自然也是被抄过的了。在“文革”中，知识分子的家一旦被抄，那么便再也找不到一本书了。 女孩儿特别伤心，为那些无辜的书哭过。 然而这女孩儿天生是乐观的，因为她已经读过不少名著了。书中某些优秀的人物，那时就安慰她，开导她
7、，告诉她人逢乱世。襟怀开阔乐观是多么重要。 但女孩儿也有独自忧郁的时候。毕竟，对于一个爱看书的女孩儿，哪儿都发现不到一本书的时代，该是一个多么可怕的时代啊! 有一次女孩儿被指派去开什么会，傍晚在一家小饭馆讨水喝，非常偶然地，她一眼看到了一本书。那本书在一张竹榻下面。人不爬到竹榻下面去，是拿不到那本书的。女孩儿的眼睛一看到那本书，目光就再也不能离开它了。 那究竟会是一本什么书呢? 不管是什么书，总之是一本书啊! 女孩儿的心激动得怦怦跳。女孩儿的眼睛都发亮了! 女孩儿颤抖着声音问：“那是谁的书?喏，竹榻下面那一本书” 小饭馆里那时一片肃静，每个人的目光都注视在女孩儿身上人们似乎已经好几个世纪没听到
8、过“书”这个字了，似乎早已忘了书是什么 “书竹榻下那一本书谁的?” 女孩儿一手伸入衣兜。一手指向竹榻下她打算用兜里仅有的几角钱买下那本书，无论那是一本什么书。而兜里那几角钱，是她的饭钱。为了得到那本书，她宁愿挨饿了 一个男人终于回答她：“别管谁的，你若爬到竹榻下拿到手，就归你了!” 女孩儿喜上眉梢，乐了。 还有什么可犹豫的呢? 于是，十四五岁的，秀丽的，已是云南插队知青的这一个女孩儿，在众目睽睽之下，当即往土地上一趴，就朝竹榻下面那一本书爬去云南的竹榻才离地面多高哇，女孩儿根本不顾惜一身干干净净的衣服了，全身匍匐着朝那本书爬去 当女孩儿手拿着那本书从竹榻下爬出来，站起来，不仅衣服裤子脏了，连脸
9、儿也弄脏了，头发上满是灰 但是女孩儿的眼睛是更亮晶晶的了，因为她已经将那本书拿在自己手里了呀! “你们男人可要说话算话!现在，这本书属于我了” 小饭馆里又是一阵肃静。 女孩儿疑惑了，双手紧紧将书按在胸前，惟恐被人夺去似的 大男人们脸上的表情，那一时刻，也都变得肃然了 女孩儿突然一扭身，夺门而出，一口气儿跑出了那小镇，确信身后无人追来才站住看那一本书书很脏了，书页缺残了，被虫和老鼠咬过了但那也是宝贝呀! 那一本书是青年近卫军。 女孩儿细心地将那一本书的残页贴补了，爱惜地为它包上了雪白的书皮 如今，当年的女孩儿已经是妈妈了。她的女儿比当年的她自己还大2岁呢! 她叫林喆，是“文革”结束以后中国为数不
10、多的几位哲学博士中的首位女博士。她目前正在上海社会科学院法学研究所任研究员，而且是法哲学硕士生导师，指导着5名中国新一代的法哲学硕士生呢 她后来成为博士，不见得和当年那本书有什么直接的关系，甚至可以肯定地说，其实并没有什么直接的关系。 但当年那一个十四五岁的小女孩儿爱书的心情，细想想，不是挺动人的吗? 人之爱书，也是足以爱得很可爱呀17、给下列词语中加点的字注音。无辜（）颤抖（）匍匐（）众目睽睽（）18、请简要概括出本文所写的故事。（不超过60字）19、“书中某些优秀的人物，那时就安慰她，开导她，告诉她人逢乱世，襟怀开阔乐观是多么重要。”请你设想一个名篇中“优秀人物”开导她的镜头，并描写出来。
11、20、本文刻画人物运用多种描写方法，使人物性格栩栩如生，请从下面选出两例，说说各采用哪种描写人物的方法，其作用如何？（1）女孩儿根本不顾惜一身干干净净的衣服了，全身匍匐着朝那本书爬去（2）“你们男人可要说话算话！现在，这本书属于我了”（3）但是女孩儿的眼睛是更亮晶晶的了，因为她已经将那本书拿在自己手里了呀！（4）女孩儿疑惑了，双手紧紧将书按在胸前，惟恐被人夺去似的21、“小饭馆里那时一片肃静。”文中为什么多次描写肃静的氛围？22、“她后来成为博士，不见得和当年那本书有什么直接的关系，甚至可以肯定地说，其实并没有什么直接的关系。”你认为是否具有间接的关系呢？说说你的理由。23、文中结尾写道：“人之爱书，也是足以爱得很可爱呀”作为初中生的你也有过这样“可爱”的经历吗？你身边的人呢？或你从书上读过这样“可爱”的爱书故事吗？请从中选择一个故事，用生动语言描述出来。
