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1、北京义教版2019-2020学年九年级上学期化学10月阶段性测试考试试卷（II ）卷一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）如图表示两种物质发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子，小球间的短线代表原子间的结合下列说法中不正确的是（ ） A . 反应产物为混合物B . 该反应为化合反应C . 图示中有4种分子D . 图示反应前后原子个数不变2. （2分）两份相等质量的碳分别和一定量的氧气恰好反应生成CO和CO2时，所消耗的氧气的质量比为（ ）A . 11B . 12C . 38D . 34二、 选择填充题 (共11题；共22分)3. （2分）推理和归纳是研究和学习化学的重要方法。以下说法
2、正确的是（ ） A . 化学变化中分子种类发生改变,分子种类发生改变的变化一定是化学变化B . 含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2,燃烧能生成CO2的物质不一定含碳元素C . 单质由同种元素组成,由同种元素组成的物质一定是单质D . 室温下pH7的溶液呈酸性,同理pH7的雨水是酸雨4. （2分）（2017河北）如图所示实验操作正确的是（ ） A . 滴加液体B . 闻气体气味C . 熄灭酒精灯D . 稀释浓硫酸5. （2分）酸奶中含有的乳酸对健康是有益的下列关于乳酸的叙述错误的是（ ）A . 乳酸属于有机化合物B . 乳酸分子中碳、氢、氧的原子个数比为1：1：2C . 乳酸中氧元素的质量分数最
3、大D . 乳酸由碳、氢、氧三种元素组成6. （2分）（2016湘西州）判断下列化学方程式中，属于分解反应的是（ ）A . H2SO4+2NaOHNa2SO4+2H2OB . 2H2O 2H2+O2C . 2CO+O2 2CO2D . Fe+CuSO4FeSO4+Cu7. （2分）下列变化中，与缓慢氧化无关的是（ ） A . 钢铁生锈B . 食物腐烂C . 冰雪融化D . 动植物的呼吸作用8. （2分）下列有关氧气的说法正确的是（ ）A . 不能支持燃烧B . 化学性质比较稳定C . 具有可燃性D . 能供给呼吸9. （2分）黑木耳中含有丰富的铁，这里的铁应理解为（ ） A . 分子B . 原子
4、C . 离子D . 元素10. （2分）某反应的微观示意如图，下列说法错误的是（ ） A . 反应物中有单质B . 生成物中既有单质又有氧化物C . 如图反应前、后均为混合物D . 该反应为氧化反应11. （2分）具备基本的化学实验技能是进行科学探究的基础和保证下列实验操作正确的是（ ） A . 点燃酒精灯B . 滴加液体C . 加热液体D . 读取液体体积12. （2分）造成非吸烟者在公共场所吸“二手烟”的主要原因是 （ ） A . 分子很小B . 分子在不断运动C . 分子之间有间隙D . 分子由原子构成13. （2分）下列有关实验现象的描述不正确的是（ ） A . 图中 U 形管内液面左
5、高右低B . 图中的蜡烛自下而上依次熄灭C . 图中小气球变瘪D . 图中的铁丝剧烈燃烧，火星四射三、 信息分析题 (共4题；共21分)14. （2分）下列各项为小明同学记录的物质燃烧现象，与事实不相符的是（ ）A . 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射B . 木炭在氧气中燃烧时，发出白光C . 硫粉在氧气中燃烧时，产生淡蓝色火焰D . 镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光15. （4分）我们的生产、生活与化学有着密切的联系。请用：活性炭 氮气氧气 稀有气体 填空（用序号填空，单选，不得重复选择） （1）灯炮中充入_，可以延长使用寿命； （2）可用于医疗急救和切割金属的是_； （3）占空气体积的0.9
6、4%，通电时能发出不同颜色光的是_； （4）市场上出售的净水器，有些是利用_来吸附、过滤水中的杂质。 16. （9分）某同学对气体的实验室制法进行了探究，请你参与回答下列问题： （1）在实验室用氯酸钾和二氧化锰粉末的混合物制取氧气，发生装置可选择图中的_（填标号），写出该反应的化学方程式_用 E 装置收集氧气，判断瓶内氧气已集满的现象是_（填序号） A将燃着的木条放在瓶口，若木条燃烧更旺说明氧气已满B将带火星的木条伸入瓶中，若木条复燃说明氧气已满C气泡从瓶口向外逸出时，氧气已满（2）制取气体时相对于 B 装置，使用 C 装置的优点是_（选填序号） A可以方便加液体B可以控制反应速率C可以控制反
7、应的发生和停止用 C 和 D 组装制备二氧化碳气体，C 应与 D 中的导管_（填“a”或“b”）相连，写出该反应的化学方程式_（3）用实验室制取二氧化碳后的气体和残留溶液进行实验 甲同学将实验中得到的气体直接通入紫色石蕊溶液，溶液变成红色，然后加热，结果 溶液没有变回紫色，你认为可能原因是_你建议甲同学应在气 体通入紫色石蕊溶液之前将气体先通入装有饱和_（选填序号）溶液的洗气瓶 处理，然后再通入石蕊溶液中A氢氧化钠B碳酸氢钠乙同学对反应后的残留溶液的成分进行研究，对残留溶液中到底有无氯化氢的探究中 设计了下列方法，其中不正确的是_A取样，滴加硝酸银溶液，观察有无白色沉淀产生 B取样，滴加少量碳
8、酸钠溶液，观察是否有气泡产生 C取样，先加几滴氯化铜溶液，再滴加 NaOH 溶液，观察是否立即产生蓝色沉淀 D取样，向溶液中直接滴加无色酚酞溶液17. （6分）根据如图回答问题： （1）实验室用高锰酸钾制取并收集较干燥的氧气，制取装置是将组合_（填装置序号，下同），反应的符号表达式为_ （2）实验室可以用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，制取装置是将B、F组合，选择发生装置B的依据是_，选择收集装置F的依据是_（3）实验室常用碳化钙（块状固体，化学式为CaC2）与水反应制取乙炔（C2H2）体该反应非常剧烈，乙炔密度比空气略小且难溶于水实验室欲制取并收集较纯净的乙炔，要求做到节约、安全，可选用组合
9、_（4）若用图G所示装置收集氢气，则氢气应从_（填a或b）通入 四、 探究题 (共1题；共6分)18. （6分）某小组同学在用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气的过程中，发现反应的速率很慢，产生的气泡很少。为此，他们进行了如下探究。 （猜想与假设）速率慢、气泡少可能与过氧化氢溶液的浓度有关。速率慢、气泡少可能与MnO2的质量有关。（进行实验）根据右图进行如下实验。实验1：用26mgMnO2与5ml不同浓度过氧化氢溶液进行实验，压强变化如图1。实验2：用5ml15%过氧化氢溶液与不同质量MnO2进行实验，压强变化如图2。（解释与结论）（1）实验1得到的结论是_。 （2）实验2的目的是_。 （3）欲得
10、出“MnO2对过氧化氢分解有催化作用”的结论，需要用到的对比实验是_。 （4）（反思与评价） 小组同学在制取氧气过程中，发现反应的速率很慢，产生的气泡很少的原因可能是_。（5）如果利用上图装置探究“温度对过氧化氢分解速率”的影响是否合理？_，理由是_。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 选择填充题 (共11题；共22分)3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、三、 信息分析题 (共4题；共21分)14-1、15-1、15-2、15-3、15-4、16-1、16-2、16-3、17-1、17-2、17-3、17-4、四、 探究题 (共1题；共6分)18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、
