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1、XX-XX学年第二学期英语教学总结前言:第二个学期的英语教学工作已经画上了句号,由于我仅担任初一(X)和(X)班的英语教学,无需承担班主任工作,因而拥有充裕的时间来专注我的英语学科教学,用心研究教学。我对教学工作一直充满激情,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过不懈的努力,我成长了许多,也获取了很多宝贵的教学经验。在此,我对本学期的英语教学工作做一个具体的回顾与总结:一、专注教学,促进个人教学成长.研讨教法,充分备课。教学中,备课是一个必不可少的环节。由于我没有担任班主任,时间相对比较充裕,所以我每天都可以花大量的时间在备课上,认真钻研教材和教法。课前,为了活跃学生,调动课堂氛围,我还设计了一些
2、创新教学活动,确实教学效果十分理想。同时,我还花时间在网上查找相关或者自己加工、自己制作一些必需的,在课堂上起到了非常好的作用。此外,我还参加了学校举办的多媒体制作比赛,并获得了“一等奖”。在参赛期间,我学习了更多教学现代化的知识和技能,对于提高课堂教学改革,建设有特色的魅力课堂有了更深入的认识和明确的方向。X虚心请教,取长补短。在教学上,有疑必问。我在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法。除了自己钻研备课外,我还积极参加听课和评课,经常去旁听其他老师的课,认真学习她们的教学方法,记录她们的教学过程,再对比我自己备课的内容,不断地进行修改,取长补短,让自己的课堂更精彩。本学期里
3、,我一共听了XX节一帮一指导老师的课,以及XX节其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。在听了初三一位经验丰富的老师的英语阅读课,我深受启发,虚心向老教师请教,及时记下自己的感悟,并运用到自己的教学课堂中去,达到了良好的效果,于是便将它整理成文,在参加学校举办的教学论文比赛中获得了“一等奖”。正所谓,经验是最好的老师,在学校有丰富经验的老师的带领和教导下,我必将成长更快。二、因材施教,打造高效课堂教学我所教的(X)、(X)班学生中,(X)班学生属于基础较好、上课比较活跃、积极性比较高的班级。而(X)学生则基础较差、上课比较懒惰被动、积极性不高。因此,在备课和上课时,我不得不
4、根据两个班的实际情况进行备课和授课,因材施教。对于每节课的导入部分,例如warmingup或leadin,我会利用不同形式的方法导入和热身,例如“brainstorming”、“enjoyavideo”、“listentoasong”、“watchthepictureandguess”、“revision”等等。在教单词时,除了利用音标教单词外,我还会通过图片和其他道具配合教学,教完之后马上检测,例如利用“中译英”、“英译中”、“看音标写单词”、“看谁记得快”、“我是单词王”等形式开展。并且利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固单词音标。对于单词记忆:要求从开学起,每天坚持对课本
5、中的新单词进行读写,每周两次的单词听写。对于课文朗读:抓好课前预习好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式,对学生进行朗读训练与指导。阅读和写作:从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读和写作的训练,提高阅读和写作水平。为了全面提高学生的英语综合素养,采用一些个性化的方法:每位学生都有一本摘抄本,将所学课文、课外阅读中看到的重点句型和词组等进行摘抄记录,并进行记忆积累,还有每人一本错题本,把每次考试的错题收集并重新做过,逐步养成日积月累的好习惯。三、立足课内,学以致用展成果学习英语必须重视积累运用,学生只有对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,立足课内知
6、识,我在班上开展了两大英语活动:.“我爱记单词比赛”:为了检查学生平时记单词的情况,也为了帮助学生巩固单词,在期中考试和期末考试之前,我在(X)班和(X)班分别举行了两次“我爱记单词比赛”,这也是我们两个班独有的记单词比赛。第一次记单词比赛内容为第X至第X单元;第二次记单词比赛内容为第X至第XX单元。我找了几个英语实习生当评委,给学生打分并评选出一、二、三等将和优秀奖,然后再给相应学生颁发奖品,以激励学生再接再厉,好好记单词。X.“英文书写比赛”:从上个学期起,我便要求(X)和(X)的学生坚持练英文字帖,为检查和提高学生的英文书写水平,初一级举行了“英文书写比赛”,而此外,我也在班上评出一、二
7、、三等奖和优秀奖若干名,并给相对学生奖励。以此来鼓励学生要注重书写,认真书写。四、培优转差,强化整体协调发展每个班级都有优生、中等生以及后进生。我在重视优秀生的培养、后进生的转化的同时,也不忘关注中等生,从整体出发,以达到整体进步和发展。、“一帮一”:由于每个学生的英语基础和学习能力不同,一个班难免会存在成绩好和成绩差的学生,X班有XX个左右的后进生,而X班更有差不多XX多个后进生,对于这两个班的后进生,我采用“一帮一”的帮扶方法,帮助后进生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,我要求每个优生都备有一本子,用来记录后进生的表现情况,而我会定时收小本子上来检查,及时发现情况
8、和督促。因为是一对一,所以他们都不会有增大负担的感觉。X、奖励机制:为了激励学生在学习上力争上游,我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给后进生鼓励,使他们重拾学习的信心。通过这一做法,不仅帮助后进生取得进步,优生更加巩固,整个班级的成绩也会整体提高,真的是一举三得。五、及时总结,在反思中寻找进步。每次上完课,我都会及时写教学总结和反思,总结上一节课教学的得与失,及时调整,在总结中反思,在反思中改进,在改进中进步。.要多与学生沟通。经验不足,教学技巧性不强,难免会有学生听不懂,要多些主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针
9、对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。X.要严格要求学生。部分学生的学习基础较差,这部分学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应严格要求学生,善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。六、存在问题与不足学生方面:学生们的作业,个别书写质量太差,部分学生存在抄袭别人作业的行为。个别学生上课有时会走神,听课不够专心。X
10、教师方面:加强课外辅导。除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。需坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还需采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。七、总结:在这本学期里,我在工作中从各方面更加严格要求自己,积极向老教师请教,结合学生的实际情况,勤勤恳恳,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。经过这一年来的锻炼,学生在学习上取得了一定的进步,而我在教学方法以及课堂管理等方面也成长。我一定会常怀感恩之心,为人师表,勿忘初衷。XXXX年X月精心整理范文资料,希望你喜欢,谢谢浏览与下载,我们会努力不断完善与更新文档资料,谢谢