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1、沪教版2020年九年级下学期语文第一次学情调研考试试卷(II )卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题;共10分)1. (2分)下列划线字的读音完全正确的一项是( )A . 躯壳(qio) 襁褓(qing) 骊歌(l) 憎恶(zng) 一抔黄土(pu)B . 哂笑(shn) 两栖(x) 女娲(w) 蜕化(tu) 强聒不舍(gu)C . 家醅(pi) 苋菜(xin) 剽悍(pio) 睥睨(n) 叱咤风云(ch)D . 告罄(qng) 砭骨(bin) (pin) 庇荫(yn) 相形见绌(ch)2. (2分)下列各组词语书写有误的一项是( ) A . 企盼 央浼 悠然 嬉戏B . 殊荣
2、 温驯 繁殖 痛悼C . 打扰 葱茏 潦绕 覆盖D . 癖好 荤食 诞生 纤维3. (2分)下列几句中,没有语病的一项是( ) A . 据调查,我国超80%左右的成年人全谷物摄入不足,导致维生素b、膳食纤维等的缺失。B . 这三年多来,一带一路建设从无到有、由点及面,进度和成果都超出了预期。C . 通过在扬州钟书阁举办的人间送小温首发式,使更多年轻读者深入了解汪曾祺。D . 我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念,但也要大力发展我国青少年的足球事业。4. (2分)下列没有语病的一项是( ) A . 每个中学生将来都希望自己成为有用人才。B . 能否保护好水资源,是关系到人类可持续发展的大事。C
3、 . 小明的学习成绩是班级中最好的同学。D . 参加家务劳动,可培养我们的动手能力、责任心和自信心。5. (2分)把下列句子组成语意连贯的一段文字,语序排列最恰当的一项是( )我对一只空中的蝴蝶说,啊,好大的浪呀。透明的空气在蝴蝶看来,象海浪一样,是浩浩荡荡的。蝴蝶象遇到知音一样,频频扇翼。于是你看到蝴蝶小姐在飞翔中起伏,躲闪。没有什么生物比蝴蝶了解空气。A . B . C . D . 二、 文言文阅读 (共1题;共34分)6. (34分)阅读材料,回答问题。 话说美丑材料一:也说颜值过去,我们夸奖一个人长相英俊、风度潇洒,喜欢用“一表人才”。现在,网友们又发明了一个热词:颜值。在价值多元化的
4、今天,我们应该如何正确看待“颜值”呢?在中国传统文化中,相貌从未被大家忘记,“貌比潘安”的赞誉流传至今。但潘安被称赞并不单单因为他的相貌,他的德行、他的才华、他对妻子的专情才是他被后人记住的关键所在。所以,颜值高固然是优势,但仅有高颜值是远远不够的。颜值高,让人易于在社会生活中占得先机。在人类的进化史中,真的难以彻底剔除人性中的“爱美”基因。放眼当今世界,相貌甚至被当成了一种商品或一个消费符号。在职场、社交场以及婚恋场上,颇值高的人都比颜值低的人更加如鱼得水;而那些颜值不高的人,却不太容易在第一时间得到别人的垂青。于是,很多人吐槽说:对这个看脸的世界失望了!如果仔细研究人类发展史,颜值不高的人
5、,对这个世界大可不必失望。就长远发展来说,一个人更重要的是拥有德行和才华。貌因德而美。外表是皮囊,德行才是核心,若非如此,再好的相貌也没有价值。汪精卫长相英俊,气度不凡,可谓“颜值高”,但这样一位相貌出众的热血青年后来却做了汉奸,至今仍遭到中国人的唾弃。德不配颜,徒有“颜值”之虚名,其“高颜值”反倒成了一个笑话。才补颜不足。颜值低是一种“先天不足”,才华却是弥补这种“不足”的营养剂。英国人戈登在他的著述中对晚清大臣曾国藩有如此描述:个子中等,身材肥胖,脸上皱纹密布,脸色阴沉,目光迟钝;穿着陈旧,衣服打皱,上面还有斑斑的油迹。可以看出,曾国藩的外貌并不“漂亮”,可谓“颜值不高”,但他却在大风大浪
6、中凭借过人才华,成就一番事业,名留青史,令人敬仰。古语云“腹有诗书气自华”,现在也有流行语“欣赏一个人,始于颜值,敬于才华,终于人品”。无论是一个人如何风华绝代,最后沉淀下来值得称道的只有两样德行和才华,然后才可能说,这个人还有“颜值”。材料二:史记仲尼弟子列传“以貌取人,失之子羽。”这句话有关的故事是这样的:孔子有个弟子叫澹台灭明,字子羽,是鲁国人,子羽的体态和相貌很丑,想要侍奉孔子。孔子开始认为他资质低下,不会成才。但他从师学习后,回去就致力于修身实践,处事光明正大,不走邪路;不是为了公事,从不去会见公卿大夫。后来,子羽游历到长江,跟随他的弟子有三百人,声誉很高,各诸侯国都传诵他的名字。孔
7、子听说了这件事,感慨地说:“我只凭相貌判断人的品质能力好坏,结果对子羽的判断就错了。材料三:世说新语节选许允妇是阮卫尉女,奇丑。交礼竟,允无复入理,家人深以为忧。会允有客至,妇令婢视之,还答曰:“是桓郎。”桓郎者,桓范也。妇云:“无忧,桓必劝入。”桓果语许云:“阮家既嫁丑女与卿,故当有意,卿宜察之。”许便回入内。既见妇,即欲出。妇料其此出,无复入理,便捉裾停之。许因谓曰:“妇有四德 , 卿有其几?”妇曰:“新妇所乏唯容尔然士有百行君有几”许云:“皆备。”妇曰:“夫百行以德为首,君好色不好德,何谓皆备?”允有惭色,遂相敬重。【注】婚礼。裾:衣服的大襟。四德:古代对妇女的要求,指德、容、言、工,就
8、是说做女子的,第一要紧是品德,能正身立本;然后是相貌、言语和治家之道。(1)结合原文,分析下列句子中“但”字的作用。 颜值高固然是优势,但仅有高颜值是远远不够的。(2)把材料二改写成材料一第段的一个论据。 (3)解释下列句子中的划线字。 以貌取人_桓果语许云_既见妇_便捉裾停之_(4)用“/”给文中画线句子断句。(限断两处) 新 妇 所 乏 唯 容 尔 然 士 有 百 行 君 有 几(5)翻译下列句子。 会允有客至,妇令婢视之。(6)请用简洁的语言概括许允妇的性格特点。 (7)读了以上三则材料,结合实际谈谈你受到哪些启示? 三、 诗歌鉴赏 (共1题;共12分)7. (12分)阅读送李副使赴碛西
9、官军,完成后面小题。送李副使赴碛西官军唐岑参火山六月应更热,赤亭道口行人。知君惯度祁连城,岂能愁见轮台月。脱鞍暂入酒家垆,送军万里西击胡。功名只向马上取,真是英雄一丈夫。【 注释】碛(q)西:安西都护府。赤亭:地名。在今新疆维吾尔自治区哈密县西南。祁连城:地名,在今甘肃省张掖县西南。酒家垆(l):酒家。(1)根据上下句内容从下面四个选项中为“赤亭道口行人”划线处选择一个恰当字。A . 散B . 绝C . 多D . 乱(2)诗歌首联写塞外酷热难耐、人迹罕至的恶劣环境,有什么作用?(3)有诗评说,此诗为送别诗中的“另类佳作”。你是否同意”另类”这种说法?请联系学过的诗句说明理由。四、 综合性学习
10、(共1题;共12分)8. (12分)金秋十月,学校开展“传承中华传统文化”系列活动,请你参加并完成下列任务。活动一:承习俗(1)古代诗歌中,“月”是常见的意象,下面与“月”有关的诗句中,哪两句写到了传统节日? ( )A . 举杯邀明月,对影成三人。B . 明月松间照,清泉石上流。C . 明月几时有 ? 把酒问青天。D . 小时不识月,呼作白玉盘。(2)同学们收集了一些唐代诗人在传统节日记事抒怀的作品,九日齐山登高是其中的一首,请你认真阅读,回答问题。 九日齐山登高杜牧江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节,不用登临恨落晖。古往今来只如此,牛山何必独沾衣?
11、你注意到这首诗中描写的节日习俗了吗? 请写出你学过的,同样描写这个节日习俗的两句诗。(3)活动二:学对联对联的基本要求:必须是两句,而且这两句字数一样多。头一句与第二句所用短语的结构与词性应当相同或相似,即是说必须形成对偶的修辞格。如:国家富强,人民幸福。 这两句就可以称作对联:“国家富强”是主谓短语,“人民幸福”也是主谓短语;“国家”与“人民”都是名词,“富强”与“幸福”都是形容词。两句的内容必须有必然的联系,如果内容没有联系,即使符合前两点要求,也不能叫做对联。上联最后一个字应为仄声,下联最后一个字应为平声。请根据对联要求,解答下面的问题。你认为下面三个选项中,哪一个选项的内容不可以作为对
12、联,请具体说出两个理由。A发奋识遍天下字,立志读尽人间书。B百花迎春满地香,幸福临门多喜气。C东风化雨山山翠,政策归心处处春。五、 默写 (共1题;共5分)9. (5分)默写无可奈何花落去,_(晏殊浣溪沙)_?烟波江上使人愁。(崔颢黄鹤楼春蚕到死丝方尽,_。李商隐无题越明年,_,_。(范仲淹岳阳楼记六、 现代文阅读 (共2题;共39分)10. (25分)阅读下文,回答问题。那些色彩,刚好温暖青春六月,花红柳绿。小城的清晨,异常清爽。今天,太阳还没起床,街上却比往日热闹了许多,陆陆续续的人啊、车啊,都奔向一个个写着“高考考点”的地方。“哈,都穿上我们的新衣服啦!”一群穿着一模一样红T恤的少年,在
13、轻声地交谈着。彼此看着T恤上五个可爱的字明天会更好,他们相互举拳示意“加油”。“老师来了”不知是谁轻声地说了一句,底下红色的一片刹那间安静了下来。一位拄着拐杖的年轻男子朝他们走来,同样身着一件红色T恤。孩子们好奇地围过去,老师的T恤后面竟然也有五个字我们在一起。“老师”微弱的,却又是清清楚楚的哽咽,在 红色的人群中蔓延开来。那拄拐杖的男子微笑着,轻轻拍拍紧挨着他的孩子:“没事儿,老师这不是来了吗?放心去吧,老师等着你们!记着哦,我们是风火少年!”“是,我们一起去追风”孩子们相继笑了,响亮地和老师应和着。原来,考试前夕,老师在送生病的学生去医院的路上不小心扭伤了腿。同学们原本想去探望他,可他不但
14、阻止了,还托同事带给孩子们每人一件火红的T 恤。此刻,这片红,艳艳的,像一团火,无畏无惧地热烈着,给孩子们蓬勃的希望,无穷的力量!出考场,一场暴雨不期而至,孩子们正一筹莫展。“看,那里!”一位同学兴奋地叫道。考点外,几顶黄色遮阳棚内,摆放着五颜六色的花伞灿灿然,如一朵朵绽放的花儿;欣欣然,似一张张明媚的笑脸。孩子们跑过去,一个接一个地拿着伞,欢呼雀跃。片刻之间,马路两边翠绿的梧桐树下,一朵朵花儿,飘动着,四散开去。翌日,那些青春少年又来了,他们走到黄色的遮阳棚下,放下一把把花伞,冲着遮阳棚里的人清脆地说了声:“谢谢。”之后,便你说我笑着,再次走向考场,那么洒脱,那么自然。121把伞,是小城二十名爱心志愿者为孩子们买的,他们不过是想给孩子们一点点的鼓励,一点点的方便。现在,盛开过的伞全部返航了,带着一股青春特有的芬芳,带着无人而设突然出现的特殊“考题”的满分答案,带着青春里实实在在的正能量。121把伞啊,一把不少!这金灿灿的遮阳伞,在青春少年里,熠熠生辉啦!终于,完成了自己12年奋斗的答卷。走出考场时,