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1、2019年第一学期三年级语文期末复习计划一、知识点罗列：*单元重点训练目标：第5、6单元理解词语。 第7、8单元默读课文，边读边思。*双基重点训练目标：1、能正确拼读音节，读准多音字。2、能用各种方法理解词语。3、积累常用的词语和成语。4、掌握常用的句式，能改写句子或仿写句子或把句子写具体、写完整。5、理解关联词语并能正确使用。6、学写比喻句。7、正确运用词语造句，尝试把句子写生动。8、了解课文中人物的特点和相关的内容与知识。9、巩固课前预习、圈划词句、边读边思、质疑问难等良好的阅读习惯。10、能有顺序、有条理地把一段话写具体、写清楚。*目标细化：（一）字词：1、能正确使用多音字。 2、能辨析
2、形近字、音近字、同音字并组词。3、能换部首或加部首组词。4、能区分近义词并选择填空。5、能写出常用词语的近、反义词。6、积累词语：表示“安静”的词语；表示有名的词语；表示说的词语：吩咐；表示生气的词语；含有数字的成语；成语中有一组近义词；“又 又 ”7、能用各种方法理解词语。练习形式：把句子中带点的词换一个意思相近的词语。知道同一个字在不同句子中的不同意思。能把带点的词语换成其他表示动作或神态的词语。（二）句子：1、造句：用上“兴奋、高兴”两个词语说一句话；“暗自好笑”；欣喜若狂。2、用关联词语造句：“一就、不仅而且、不是而是、只要就、如果就、凡是都、既也。”3、正确运用词语写句，练习把句子写
3、生动。4、照样子仿写或改写句子。如：在句子中加入“再也”；换一种说法意思不变。5、体会疑问、反问、设问三种不同的语气。6、学写比喻句。（三）阅读：1、了解课文中人物的特点和相关的内容与知识。2、阅读短文，理解句子的意思。3、阅读短文，结合文章内容填空。4、巩固课前预习、圈划词句、边读边思、质疑问难等良好的阅读习惯。（四）写作：1、能根据作文题目和提示要求把一件事情的经过写具体。2、写作注意语句通顺，不写错别字，能正确使用标点，字数150字左右。二、重难点分析：1、学习用多种方法理解词义。（举例、查字典、近义词替代、反义词转换、联系上下文）重点训练查字典或联系上下文理解词语的方法。2、掌握因果关
4、系的复句，并能根据所给的原因写结果，或根据结果补写原因。了解并列关系的复句。学习写“连动式”句子。3、学习抓句中关键词、针对文中的矛盾之处、围绕课题提出问题。4、学习体会词句的表达效果，初步了解一些表达方法。（如:比喻、拟人、反问等修辞手法的表达效果）。能根据提示写简单的比喻句。5、初步把握文章主要内容，体会思想情感。6、能用上表示时间先后的连接词按做某件事的先后顺序把一段话写清楚，写连贯。三、课时安排及内容：第一课时教学目标：1、复习音序、部首查字法，并能根据词语中的带点字选择正确的义项。2、复习选词填空3、复习能用各种方法理解词语。4、积累词语：数量多的、带有数字的、表示景色的、表示神态的
5、、表示看的、表示说的、描写植物的。第二课时教学目标：1、复习关联词，会在语境中运用。2、复习造句（用关联词、词语等）。第三课时教学目标：1、复习按要求改句子，并会把反问句改成陈述句、“把”字句“被”字句互换、“是”字句。2、复习能按照例句的样子把句子写具体，或写完整。第四课时教学目标：1、牢固掌握阅读短文的基本要求，（能在理解课文内容，体会作者思想感情的基础上，有感情地朗读课文，能抓住关键词句读懂内容。）2、能展开想象，联系上下文补充文章内容。3、读了文章后，能发表一些主观性评论。第五课时教学目标：1、复习本学期写段要求： （1）按做事的一定的顺序写清过程 （2）能用“先概括后举例（先总后分）”的方法写段。
