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1、2019-2020年九年级第二学期综合复习专题二实验探究专题训练1如图甲所示是小宇同学探究“光的反射规律”的实验装置。平面镜平放在水平桌面上，白色硬纸板垂直立在平镜面上。(1)小宇让一束光贴着纸板沿EO方向射向镜面，反射光沿OF方向射出，测出反射角和入射角大小，改变光的入射角度，多次重复上述实验步骤；上述实验探究得到的规律是_(选填字母)。A光沿直线传播B反射角等于入射角C平面镜成像的特点将白色硬纸板右半部分沿ON向后折观察到的现象是_，这是为了验证_。2如图所示，小明在探究平面镜成像特点时：（1）用平板玻璃直尺蜡烛白纸进行实验。其中选用两根相同蜡烛的目的是：便于比较_ _。（2）小明在水平桌
2、面上将一支点燃的蜡烛放在薄玻璃板前，然后把另一支同样大小未点燃的蜡烛放在点燃的蜡烛附近并移动，使它跟点燃的蜡烛在玻璃板中成的像重合。但操作中小明在桌面上无论怎样移动手中的蜡烛，都不能与像重合，其原因可能是 。（3）他经过思考调整后，找到了像的位置，发现像到镜面的距离和点燃的蜡烛到玻璃板的距离 ，用白纸放在像位置时，白纸上没有蜡烛的像，说明平面镜成的像是 像。3利用光具座以及蜡烛、凸透镜、光屏等器材，可进行“探究凸透镜成像规律”的实验。(1)实验时，首先在光具座上放置实验器材，若光具座A处放置蜡烛(如上左图所示)，则C处应放置_(选填“凸透镜”或“光屏”)，器材正确放置后，还应对其进行调整，使烛
3、焰中心、透镜中心、光屏的中心大致在_上。(2)实验前，小明同学用一束平行光射向凸透镜，并移动光屏，使光屏上出现最小光斑（如上右图所示），则该凸透镜的焦距为_。(3)实验后，可得出凸透镜成像规律。根据成像规律判断下列说法，说法正确的是_。A烛焰距离凸透镜30 cm时，可在光屏上成放大的像B实验过程中，蜡烛因燃烧而变短，则烛焰在光屏上的像会下移C若烛焰朝着凸透镜方向前后不断晃动，则光屏上仍能观察到清晰的烛焰像D若烛馅在光屏上成缩小的像，则光屏到凸透镜的距离小于烛焰到凸透镜的距离(4)某物理兴趣小组在探究凸透镜成像规律后，得到了如下数据，请在下表中填空：实验序号物距u/cm像距v/cm像的性质生活中
4、的应用18正立放大的虚像放大镜2143533015(5)从上表数据中还可得到：在焦点外，物体离凸透镜越远，所成的实像离凸透镜越_（选填“远或近”）4小明在实验室探究冰熔化和水沸腾时温度的变化特点，根据测量结果画出相关图像，如图甲所示：(1)要完成这两个实验，都需要的测量仪器是温度计和_。(2)水沸腾时温度计示数如图乙，则该液体的沸点为_，该示数是图甲中_段所对应的温度值（选填“AB”或“DE”）(3)如图甲(a)所示，BC段该物质的状态为_，OA段与BC段倾斜程度不是，这是因为_。5小明想知道花生米的密度，为了使结果更准确，他选择了以下器材：烧杯、清水、天平和砝码、量筒、盐和玻璃棒，并完成了实
5、验；(1)实验操作步骤如下：A把一把花生米放入装有清水的烧杯中，发现花生米沉入水中，这是因为花生米的密度_水的密度(选填“大于”“小于”或“等于”)；B往烧杯里的水中逐渐加盐，并用玻璃棒轻轻搅拌，直到花生米悬浮在盐水中为止；C把天平放在水平台上，调节平衡后称出烧杯和盐水的总质量m1，如甲图所示，则m1_ g；D从烧杯中倒出一部分盐水到空量筒中，液面如乙图所示，则倒出盐水的体积为_ cm3；E用天平称出烧杯和剩余盐水的总质量m244 g。(2)通过以上分析，可得出花生米的密度为_ kg/m3。(3)以上测量花生米的密度，用到的科学探究方法为：（)A控制变量法B转换法C理想实验法6如图所示是“探究
6、影响滑动摩擦力大小因素”的实验，小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾。(1)拉着木块在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数如图甲所示，则木块受到的滑动摩擦力大小为_ N；(2)分析图甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力大小与 _有关。(3)小明想进一步探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，进行了图丙的实验，当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块。为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究，你建议小明可采取的办法：_，测出滑动摩擦力的大小，再和实验_(选填“甲”或“乙”)进行比较。(4)小明在进行图中实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验得到摩擦力f与作用在物体
7、表面上的压力N的关系图（图丁），由图丁可知f=_N。6在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的一系列实验。(1)同学们是根据_来比较压力的作用效果的。(2)观察比较图甲、乙情况可以得到的结论是：受力面积一定时，_，压力的作用效果越明显。(3)要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较_两图的实验，得到的结论是：_。7在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，小芳猜想：液体的压强可能与液体的密度、深度、方向等因素有关，她设计了下列实验进行探究（1）小芳同学设计的实验方法称作_法。（2）要探究液体密度相同时，液体的压强与液体的深度是否有关，应
8、选取装置甲和装置_（选填“甲、乙、丙、或丁”）来进行探究。（3）比较实验装置丙和丁两个实验，可知液体内部压强与_有关。（4）比较_两个实验还可得出在同种液体内部，同一深度处液体向各个方向的压强相等。8小明游泳时发现，人在水中越往深处走就越觉得所受的浮力越大，由此他猜想：“浮力的大小可能与物体浸入水中的深度有关或者与物体排开水的体积有关”，于是他找来一个金属圆柱体、弹簧测力计、烧杯和水等器材进行了如图所示的探究。(1)分析图(a)中弹簧测力计示数的变化可知，物体排开液体的体积越大，所受的浮力就_(选填“越大”或“越小”)。(2)小明绘制了弹簧测力计对金属圆柱体的拉力和金属圆柱体所受浮力随浸入液体
9、深度变化的曲线，如图(b)所示。分析图象可知：描述的是金属圆柱体所受浮力的变化情况的图象是_(选填“a”或“b”)；该金属圆柱体所受的重力为_ N，当金属块完全浸没水中后所受的浮力是_ N，金属块浸没水中后所受浮力大小与金属块所处的深度_(选填“有”或“无”)关。(3)在上述实验的基础上，请你再增加一个实验步骤，用来研究浮力大小与液体密度的关系。_9(xx钦州)某学习小组进行“探究杠杆的平衡条件”实验。(1)实验前，发现杠杆静止时如下图甲所示，这时应将杠杆两端平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在_位置平衡，这样做的目的是便于_。(2)调节杠杆平衡后，在不同的位置挂不同数量的钩码，使
10、杠杆重新平衡，得到如表中的实验数据：次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm165562510105341561042208分析实验数据得到两种结论：F1L1F2L2；F1L1F2L2，你认为正确的是第_(选填“”或“”)种结论，实验4中的阻力臂是_cm。(3)如图乙所示，在杠杆的左端B处挂4个50 g的钩码，而在杠杆的右端A处沿图中所示方向用弹簧测力计往下拉，使杠杆在水平位置平衡，这时测力计的读数F2_ N，L2=_cm。 （g取10 N/kg，结果保留一位小数）10某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图所示：物理量实验1实验2实验3钩码重
11、G/N445钩码上升高度h/m0.10.10.1绳端的拉力F/N1.81.42.1绳端移动距离s/m0.30.50.3机械效率74%23（1）通过表中数据可分析出实验1是用_（填“甲”或“乙”）图实验装置做的实验，实验2 是用_（填“甲”或“乙”）图实验装置做的实验。（2）表中2=_，3=_。（百分号前保留一位小数）（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越_。（4）比较实验1和实验3，可得正确结论：使用同一滑轮组，_，可以提高滑轮的机械效率。11为了探究不同物质的吸热能力大小，老师在演示实验中使用如图所示装置进行实验
12、： (1)在两个相同的烧杯中分别装有_、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热。(2)加热相同时间后，分别测量水和沙子的温度，发现沙子的温度明显高于水，这是因为:_。(3)在两烧杯上方分别盖上玻璃片，过一会儿发现装水烧杯上方的玻璃片内侧有小水珠，这是因为杯中的水蒸气_（填物态变化名称）所形成的,如果用的沙子是湿沙，会发现刚开始时沙子的温度上升比水要慢一些，原因是沙子中的水在蒸发过程中需要_。(4)实验时使用两个相同的酒精灯加热的目的是为了_，本实验中是用比较_来比较水和沙吸热的多少。12在探究“影响导体电阻大小的因素”实验时，小红同学设计了下图甲所示实验电路，在ab两点间接入不同规格的导体：（1）小红同学在实验时应通过观察_来判断接入导体电阻的大小，她这个实验设计存在的不足之处是_。（2）小明同学的实验设计与小红同学的不同，如图乙所示，将小红同学用的电流表改为小灯
