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1、人教版九年级上学期化学第一次月考试卷A卷(5)一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）下列物质的用途取决于化学性质的是（ ） A . 液氮冷冻一些生物组织B . 洒水降温C . 金属铝制高压电线D . 用稀有气体作保护气2. （2分）下列化学实验基本操作中(如图)正确的是（ ） A . 蒸发溶液 B . 过滤 C . 滴加液体 D . 称量10.05g固体 3. （2分）下列有关实验现象的描述正确的是（ ） A . 铁丝在空气中被点燃、火星四射B . 石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成C . 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰D . 点燃氢气和氧气的混合气体，可能发生爆炸4. （
2、2分）空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ ） A . 水蒸气B . 二氧化碳C . 氧气D . 氮气5. （2分）规范的实验操作是实验成功的保证下列实验操作不正确的是（ ） A . 加热液体B . 滴加液体C . 加热蒸发D . 测定溶液pH6. （2分）如表有关主题知识的归纳完全正确的一组是（ ）A物质用途B物质鉴别液氧：火箭的燃料水：常见的灭火剂二氧化锰和木炭：观察颜色氧气和二氧化碳：用燃着的木条C元素之最D环保知识人体中含量最多的元素：氧元素地壳中含量最多的金属元素：硅元素减缓空气污染：大量植树造林“PM2.5”：属于空气质量监测项目A . AB . BC . CD . D7. （
3、2分）分类法是学习和研究化学的常用方法。下列分类中不正确的是（ ） A . 碱：烧碱、熟石灰B . 氧化物：干冰、水C . 混合物：空气、石油D . 复合肥料：尿素、硝酸钾8. （2分）某学生用量筒量取液体时，量筒放平稳后俯视液面读数为19ml，则该学生量取液体的实际体积体积（ ） A . 等于19mlB . 大于19mlC . 小于19mlD . 无法判断9. （2分）下列关于氧气的相关内容叙述不合理的是（ ） A . 工业制得氧气和实验室制取氧气原理截然不同B . 将气体通过注射器注入如图装置内澄清石灰水中根据浑浊情况检验是否含有氧气C . 凡是氧气与其他物质发生的化学反应都叫氧化反应D
4、. 氧气用途很广,可以助燃、供呼吸,但不可做燃料10. （2分）暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）下列说法错误的是（ ） A . 实验前必须检查装置的气密性B . 通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18%C . 若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足D . 必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积11. （2分）下列有关空气的说法正确的是（ ） A
5、 . 木炭、硫粉、石蜡在空气中的燃烧都是化合反应B . 空气主要是由氮气和氧气组成，氮气化学性质不活泼，氧气化学性质比较活泼C . 空气中稀有气体化学性质很不活泼，所以常用于制造多种用途的电光源D . 空气质量报告中所列的空气质量级别越高，说明空气的质量越好12. （2分）重庆是火锅的“故乡”，最近纸火锅在一些地方悄然兴起。纸火锅的材料是普通的纸，使用时不会被点燃的原因是（ ）A . 纸火锅里的汤使纸与空气隔绝B . 纸火锅被加热时使纸的着火点升高了C . 纸火锅的纸不是可燃物D . 纸火锅里的汤汽化时吸热，使温度达不到纸的着火点13. （2分）下列方法区分各组物质，不能够达到目的是（ ） 待
6、区分的物质区分方法A高锰酸钾和氯酸钾看颜色B水和双氧水分别加入二氧化锰C二氧化碳和氮气分别伸入燃着的小木条D硬水和软水分别加热煮沸A . AB . BC . CD . D14. （2分）净化水的方法有：过滤加明矾吸附沉降活性炭吸附消毒杀菌要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为（ ） A . B . C . D . 15. （2分）可用推拉注射器活塞的方法检查如图装置的气密性。当缓缓拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（ ） A . 长颈漏斗下端管口产生气泡B . 瓶中液面上升明显C . 长颈漏斗内有液面上升D . 注射器内有液体二、 填空题 (共3题；共5分)16.
7、（1分）化学用语是化学学科的专用语言，请用化学用语回答问题： （1）空气中含量为21%的气体_； （2）地壳中含量最多的金属元素_； （3）氩气_； （4）两个钠离子_（5）三个铵根离子_。 （6）氧化钡中钡元素的化合价_。 （7）根据结构示意图 写出的微粒符号_。 17. （2分）某同学设计鉴别物质引导图图下：回答下列问题：（1）A为_ ， 此反应的化学方程式为_（2）B为_（3）C为_ 18. （2分）实验室里长期盛放石灰水的试剂瓶内壁上，常附着一层白色固体，这种白色固体的主要成分是_。 三、 实验题 (共2题；共9分)19. （5分）请根据下列图示实验回答问题。 （1）观察A、B装置的现
8、象，发现它们有明显的不同之处是_，导致这种不同的本质原因是_。 （2）A、B、D、E装置集气瓶中均需放少量水，B瓶放水的主要目的_（3）某同学设计测定空气中氧气含量的实验，装置如图E。步骤如下： 第一步：将图中集气瓶5等分，作好标记；第二步：在燃烧匙内装入足量的红磷，将止水夹夹紧，用酒精灯点燃红磷，立即伸入瓶内，塞紧橡皮塞；第三步：充分反应，待集气瓶冷却后，打开止水夹。该实验中红磷需稍过量，目的是_。第二步集气瓶中反应的文字表达式_第三步打开止水夹观察到_小明同学第一次实验因红磷量不足，其结果明显小于1/5，接着他将水倒出，马上又用此装置进行了第二次实验（红磷过量，气密性良好且操作正确），发现
9、结果还是略小于1/5，其原因是_。若将红磷换成碳粉，将导致实验失败，原因是_。20. （4分）如图是化学实验中常用到的装置，请根据你所了解的知识填空 （1）指出图中标有数字的仪器的名称： _（2）在实验室里若用高锰酸钾制氧气时，发生装置可选用为_（填字母编号），要收集较纯净的氧气，应选择收集装置为_（填字母编号）；有关反应的文字表达式（或符号表达式）为_；检验氧气的方法是_； 加热时装置A中试管口必须塞一团棉花目的是_；该实验的步骤大致有加热，收集气体，检查装置的气密性，装入高锰酸钾，将试管固定在铁架台上，熄灭酒精灯，将导管移出水面请按正确的操作顺序将以上步骤的序号写在横线上_，上述操作中若顺
10、序颠倒，则后果是_ （3）实验室制取二氧化碳气体的药品为_和_，可选用制取和收集装置为_和_（填字母编号），写出实验室制取二氧化碳的文字表达式（或符号表达式）为_，证明二氧化碳是否收集满的方法是_ （4）甲烷是一种没有颜色，难溶于水，密度比空气小的气体李红同学用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，她应选择的发生装置为_（填字母编号），收集装置为_（填字母编号） 四、 流程题 (共1题；共3分)21. （3分）用“ ”和“ ”分别代表两种不同的单质分子A2和B2 ， 它们在一定条件下能发生化学反应，其反应的微观示意图如下： 请回答下列问题：（1）该反应的基本类型为_。 （2）参加反应的A2与
11、生成物分子的个数比为_。 （3）结合该图示从微观角度解释此变化的实质是_。 五、 推断题 (共1题；共2分)22. （2分）已知AE是初中化学常见的物质，且A、B、C、D含有一种相同元素，且B、E为黑色固体。A和B混合生成C和D。 且B在反应前后不发生改变：E在C中燃烧放出热量，生成的气体可使澄清石灰水变浑浊，请推断 （1）写出D的化学式_（2）写出C与E反应的化学方程式_；写出D转化为C的化学方程式_（3）按下图装置进行实验(气密性良好)，将液体滴入瓶中，关闭话塞，可观察到气球变鼓，请从上述物质中选择，写出符合要求的反应的化学方程式_。 六、 科学探究题 (共1题；共3分)23. （3分）下
12、面是几种实验室制取气体的发生与收集装置。 写出图中的仪器名称：a_ b_写出用A为发生装置制取氧气的化学方程式：_，该反应的基本类型是_。用D装置收集氧气时，验满方法是 _ 。实验室用B装置取氧气并用C装置收集氧气，有关实验操作有：a.加热；b.检查装置气密性；c.向试管中装入药品；d.当有连续气泡时用排水法收集；e.实验完毕将导气管从水槽中取出；f.熄灭酒精灯；g.将试管固定在铁架台上正确顺序是_。（填序号）下图是取用该实验的相应药品操作,其中正确的是_ (选填编号)。实验结束后，收集到的氧气不纯，其原因是：_（写一点）。用如图装置排水收集氧气后，集气瓶中氧气的体积分数是_（列式即可）。下图是探究木炭在纯氧中燃烧的实验操作：请推断：操作流程d中用烧杯倾倒的液体是_，现象是_，得出的探究结论是_。现有0.2mol氯酸钾和一定量的二氧化锰完全反应，能制得氧气的物质的量为多少_？（写出计算过程）七、 计算题 (共1题；共10分)24. （10分）根据所学知识进行相关计算。 （1）小明同学用托盘天平称量食盐时，错误将食盐放在了右盘，他读出的数据为8.2g（1g以下用游码），食盐的实际质量为_。 （2）已知氧原子的相对原子质量为16，假设1个碳12原子（12C）的质量为aKg则1个氧原子的真实质量是_Kg。 （3）若某物质在空气中完全燃烧，共需氧气715g，则燃烧时需要空
