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1、中新小学课堂教学及教科研管理制度 中新小学课堂教学及教科研管理制度 一、课堂教学精细化要求教师课堂教学要做到“三个突出”、“四个并重”、“五种思想”、“六个体现”。 三个突出是突出“精讲多思”，讲到什么程度，哪里放哪里收，要按新课程的教育理念重新定位；突出“学生活动”，要求教师在课堂上多放手、多扩展，实施创造性、开放性教学，充分调动学生的听、说、读、写、议、练、答等多种感官，让课堂真正成为“学习”的课堂；突出“学法指导”，教给学生具体的学习方法，高效地获取知识。 四个并重是教学结果与教学过程并重；智力因素与非智力因素并重；教师指导与学生会学并重；一般能力与培养创造品质并重。 五种思想是从最后一
2、名学生抓起，关爱每一个学生的成长；尊重每一个学生的人格，对学生教育要有爱心和耐心；允许学生在学习和个体发展上存在差异，并能根据这种差异搞好因材施教，相信每个学生都能够创造性地进行学习，相信每个人都能够获得成功。 六个体现是引导教师要充分发挥主导作用，注重学生学习兴趣的引导，使学生乐学；注重学习方法的引导，使学生会学；注重学科知识的引导，使学生学会。 激励充分发挥教师的激励作用，把微笑带进课堂，把鼓励带进课堂，激发学生学习热情，激励学生产生解决问题、克服困难的勇气和信心，培养良好的意志品质。 参与让学生积极主动的参与教与学的全过程，充分动脑、动手、动口，发挥主体作用。 表现培养学生敢想、敢说、敢
3、做、勇于自我探索、自我思考、自我创造的良好学习品质；培养学生善于表现、善于争先的良好学习品质，让学生得到生动活泼的发展。 创造教师要创造性地进行课堂教学。 敢于在教学方法、手段及形式上进行突破，教的生动、教的活跃；培养学生创造性学习，教会学生掌握思维方法，开阔思维空间，培养思维品质，学的主动活泼。 成功在教学过程的始终，教师都要运用成功教育的思想和语言评价艺术，让学生的见解都能得到教师的肯定和鼓励，营造轻松愉快的学习氛围，给每个学生成功的机会，让他们感受到成功的快乐。 二、教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守以下几点原则 1、必须明确本堂课教学目标； 2、必须让学生积极参与教学活动； 3、必
4、须当堂检查、反馈和巩固。 三、教务处对课堂教学的管理办法是 1、随堂听课，不打招呼，听后开展评课活动或个别交换意见，提出要求和建议。 2、组织中青年教师优质课评比活动，促进教学质量的进一步提高。 四、课堂教学常规基本要求课堂教学是完成教学目标和教学任务的主渠道是实施素质教育的主阵地。 为规范教学行为，严格课堂教学常规，不断提高教学质量，特提出课堂教学的基本要求。 1、按时上、下课。 上课铃响前要提前走到教室，上课铃响时，目视学生上课。 下课不拖堂，尤其是不能影响中午放学站路队。 如安排有眼保健操，任课教师应督促学生认真做操。 2、杜绝不带教案上课情况发生。 3、教师要严格按照课程表上课。 不得
5、随意调课，换课，不得私自把音、体、美、思、品、科学等课改上其它课。 4、不得坐着上课。 教师上课期间不得做与教学无关的事情，非特殊情况不得离开教室。 上课期间教师不准接打手机。 5、师生课堂语言使用普通话。 教师语言清晰、准确、条理、简练、生动、文明、富有感情和启发性。 6、教态亲切自然，仪表端庄大方，衣着整洁得体，举止稳重文明。 7、课堂教师精讲的时间不得超过25分钟。 要科学设计练习与作业，注意减轻学生负担。 课堂作业要当堂完成。 8、培养学生举手发言的习惯；要严格按照规范要求训练学生的读写姿势，注意保护学生的视力和身心健康。 9、要认真组织好课堂教学，学生违反纪律，教师要耐心教育，正面引
6、导，不得体罚或变相体罚，更不得令学生离校去请家长。 五、开展教学反思活动。 通过教研活动，努力使每位教师做到三个“精心”，即精心备课、精心组织课堂教学、精心课堂教学反馈；三个“百分之百”，即百分之百地努力提高课堂教学效率；百分之百地做好后进生的转化工作；百分之百地钻研教材、研究教法，不断更新教育教学观念。 教师要善于记录教学反思、教育故事、教学案例。 这样形成习惯，既便于教学检查，更为教师撰写教学论文提供更多的素材。 教师的教学反思学校定时检查，学校将定时或不定时的进行检查并进行评选。 六、抓好实验教学。 抓好实验教学提高学生动手操作能力，要保证实验课程开齐上好,保证实验课程的课堂教学都建立在学生动手操作和观察分析的基础上。 要建立实验室开放制度,鼓励和支持学生在课余时间随时到实验室操作；按照课程标准和教学计划，要组织好学生的自主设计和自主操作实验活动。 七、教科研管理教学研究是教学改革与发展的动力。 教学质量的每一步提高，是以新的教科研成果为先导。 教学研究工作在提高教学质量方面起着至关重要的作用，向教科研要质量已经成为广大教育工作者的共识。 根据学校自身实际，成立课题组，加强对教育科研的管理，做好学校重点课题的申报研究工作，不断提高学校教育科研的水平和效益，对学校教育科研工作有突出贡献的教职工，要予以相应奖励。 内容仅供参考
