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1、沪教版九年级上学期期中化学模拟试卷（II ）卷一、 选择题 (共13题；共26分)1. （2分）下列变化中，属于物理变化的是（ ） A . 米饭变馊B . 火药爆炸C . 湿衣服晾干D . 铁锅生锈2. （2分）下列说法中不正确的是（ ）A . 可燃物遇到氧气不一定燃烧B . 缓慢氧化不一定能引起自燃C . 自燃不一定由缓慢氧化引起D . 剧烈燃烧不一定引起爆炸3. （2分）分类是我们在研究过究中常用的重要方法，根据研究目的，采用不同的分类标准进行分类，下列说法错误的是（ ） 分类分类标准A类别一：空气、海水类别二：水、氧气，五氧化二磷根据组成物质的种类多少，把物质分成混合物和纯净物B类别一：
2、硅、氧气、铁 类别二：二氧化碳、氯化钠、硫酸铜根据组成纯净物的元素种类多少，把纯净物分成单质和化合物C类别一：铁、铜、镁类別二：水、二氧化碳、氢气 类别三：氯化钠根据物质通常情况下存在的状态，可分成固体、气体、液体D类别一：试管，蒸发皿 类别二：集气瓶、量筒根据仪器能否加热，将仪器分类A . AB . BC . CD . D4. （2分）+4价氮元素形成的氧化物的化学式是（ ） A . NO2B . N2OC . NOD . N2O55. （2分）下列实验操作正确的是（ ） A . 取用锌粒B . 熄灭酒精灯C . 二氧化碳验满D . 测定溶液pH6. （2分）某溶液由盐酸、稀硫酸、氢氧化钾、
3、氯化镁中的一种或几种混合而成现向该混合溶液中滴入氢氧化钡溶液，产生沉淀质量与加入氢氧化钡溶液体积如图所示，则下列分析有误的是（ ）A . 原溶液一定没有稀硫酸B . 原溶液中有三种溶质C . a点对应的溶液一定有BaCl2、MgCl2和HClD . b点对应的溶液一定有BaCl2和MgCl27. （2分）下列实验操作能达到预期目的的是（ ）A . 用10mL的量筒量取9.0mL水B . 用向下排空气法收集纯净的氢气C . 用托盘天平称取10.58g碳酸钠粉末D . 用150mL酒精和50mL水精确配制200mL医用消毒酒精8. （2分）在学习化学的过程中，总结规律要严谨、全面、科学。下列总结出
4、的规律符合这一要求的是（ ）A . 质子数相同的粒子一定是同种元素的原子B . 原子失去电子后形成的离子一定是阳离子C . 最外层上的电子数少于4的原子一定属于金属元素D . 氯化钠是由分子构成的，汞是由原子构成的。9. （2分）近期微博热传的“苯宝宝表情包”是一系列苯的衍生物配以相应的文字形成的，如图所示的六氯苯，其化学式为 C6Cl6 下列说法正确的是（ ）A . 六氯苯是由碳和氯气组成的B . 六氯苯的相对分子质量为 285C . 六氯苯是由 6 个碳原子和 6 个氯原子构成的D . 六氯苯中碳元素与氯元素的质量比为 6：1710. （2分）下列有关水的说法中不正确的是（ ） A . 水
5、是一种最常用的溶剂B . 鉴别软水和硬水可以用肥皂水C . 农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染D . 自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水11. （2分）电解水时为了增强水的导电性可加入少量氢氧化钠溶液(氢氧化钠栄参与反应)，电解一定质量氢氧化钠稀溶液的过程中，下列说法正确的是（ ） A . 生成氢气和氧气的质量比为2：1B . 溶液中钠元素质量变大C . 溶液中氢、氧元素质量比不变D . 溶液中氢元素质量分数减小12. （2分）氧气是我们身边常见的物质，下列有关氧气的叙述不正确的是（ ）A . 木炭在氧气中燃烧的现象和木炭在空气中燃烧的现象完全相同B . 动植物的新陈代谢、金属
6、器皿的锈蚀等变化过程都需要氧气参与C . 通常情况下水中含有氧气D . 某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧13. （2分）如图是四位同学对所学化学知识进行归纳的情况，其中完全正确的一组是（ ） A . 灭火所采取的方法连线B . 气体的收集方法连线C . 物质的性质及其组成或结构关系的连线D . 物质及其用途的连线二、 填空题 (共5题；共51分)14. （15分）在一定质量Cu（NO3）2、AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液中加入过量的Zn，充分反应后，过滤，可得到固体和溶液 （1）请写出一个有关反应的化学方程式 （2）向所得固体上滴加盐酸，能观察到什么现象 （3）反应后所得溶液
7、的质量与反应前溶液的质量相比，可能保持不变，为什么？ 15. （6分）小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时，（1）小芳认为：通过图l装置，用蜡烛燃烧法测得空气中氧气的含量会_（填“偏高”、“偏低”或“不变”）她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由：_，并用图1装置进行实验，证实了自己的结论（注：本题实验中装置的气密性良好，水槽中的液体是水）（2）小明认真分析了小芳的实验结果后，进行了如下探究：提出问题：导致小芳这一实验结果还有其它原因吗？实验探究：小明设计了图2装置，进行以下操作：取黄豆粒大小的白磷，用滤纸吸去表面的水份，放人捆在电烙铁下面铁片的凹槽内；将
8、燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插人钟罩内，并立即塞紧橡皮塞；待蜡烛熄灭后（蜡烛有剩余），接通电烙铁电源，发现白磷先熔成液体，接着燃烧产生大量白烟，说明通电前钟罩内含有_，请写出产生白烟的文字表达式_，得出结论：导致小芳实验结果的另一原因是_交流与反思：小明和小芳分析了上述实验后，提出了一个问题：_16. （6分）CO2通入NaOH溶液中没有明显现象，CO2与NaOH是否发生了化学反应呢？某化学兴趣小组的同学们对此进行了探究 【查阅资料】通常情况下，1体积水溶解1体积的CO2 在一定浓度的溶液中，有微溶物生成的复分解反应也能发生（1）【实验探究】小红同学设计了如图所示的实验装置（锥形瓶内充满CO2），
9、并进行实验 打开瓶塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入锥形瓶中，立即关闭活塞（漏斗中仍有溶液剩余），观察到U形管左侧的红墨水液面_（填“升高”、“降低”或“不移动”），小红根据现象判断CO2和NaOH发生了反应，写出CO2与NaOH溶液反应的化学方程式：_；（2）【反思与评价1】小明认为小红的实验方案不严密，理由是_； （3）【拓展实验】兴趣小组的同学们为此又设计了下表所示的两种方法，进一步探究请填写表中的空格 实验方法操作过程现象实验结论方法一取小红实验后锥形瓶内的溶液适量，加入足量CaCl2溶液有白色沉淀生成CO2与NaOH发生了反应方法二取小红实验后锥形瓶内的溶液适量，加入足量稀硫酸_（4）
10、【反思与评价2】同学们经过讨论，认为拓展实验的_（填“方法一”或“方法二”）依然不严密，理由是_ 17. （16分）碳酸镁晶须（MgCO3nH2O，n=15的整数）广泛应用于冶金、耐火材料及化工产品等领域为测定碳酸镁晶须中n的值，学习小组设计了如下装置并进行了3次实验：（不考虑稀盐酸挥发） 【查阅资料】：a、碳酸镁晶须受热分解，生成3种氧化物；b、相对分子质量：Mr（MgCO3）：84、Mr（H2O）：18、Mr（MgO）：40、Mr（CO2）：44（1）【实验步骤】 _；准确称取3.45g MgCO3nH2O放在B装置中，连接仪器；打开弹簧夹a，鼓入一段时间空气，称量C装置的质量；关闭弹簧夹
11、a，打开分液漏斗活塞，缓缓滴入稀盐酸至不再产生气体为止；打开弹簧夹a，_；编 号123实验前228.00228.00228.00实验后229.10229.11229.09准确称量C装置的质量（如右表）；重复上述步骤；根据数据进行计算（2）【实验分析及数据处理】 A装置中盛放的溶液是_，其目的是_；（3）D装置的作用是_； （4）计算碳酸镁晶须中的n值：（要有计算过程） （5）【实验反思】 实验结果与理论值有偏差，可以在B、C增加一个_装置以减少误差；（6）下列选项中，会造成实验结果偏大的是_；偏小的是_； 反应结束后，没有通空气； 称量C装置前，没有通空气；没有A装置； 没有D装置；（7）为精
12、确测定n的值，在老师指导下，小组同学称取13.8g MgCO3nH2O进行热重分析，并绘制出如图2所示的热重曲线示意图则： t2时，剩余固体为_（填化学式）； 最终剩余的4.0g物质是_（填化学式）； 碳酸镁晶须完全分解的化学方程式为：_18. （8分）化学教材 “寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好？催化剂的质量是否对过氧化氢溶液分解的速率产生影响？【实验探究】实验步骤实验现象分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火
13、星的木条，观察现象。A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中的现象： 待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象。试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃将实验中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g。分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象。（1）A中产生的气体是 _；B试管中的现象_。 （2）实验、证明：氧化铁的 _和 _在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；（3）实验设计的目的是_，若实验观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是 _。（4）兴趣小组同学设计了如下图实验装置，利用压强传感器测不同质量二氧化锰对双氧水分解快慢的影响。在8mL3%的双氧水中分别加入了0.08g，0.12g，0.24gMnO2 测得容器内压强的变化
