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1、徐州市铜山区郑集实验小学高效课堂导学案（数学） 数学 学科 六 年级 上 册 第 二 单元 课 题 倒数的认识教学内容教材P36页例7和练习六中的16-21题。共几课时1课型新授教学目标认识倒数的概念，掌握求倒数的方法，能熟练得求一个数的倒数。教学重点掌握求倒数的方法，能熟练得求一个数的倒数。教学难点掌握求倒数的方法，能熟练得求一个数的倒数。教学准备多媒体预习设计自学教材P36页例7试做练习六中的16-21题。课堂设计学生学习活动二次修改一、新授教学例题 （1）出示例7下面的几个分数中，那两个数的乘积是1？3/8 5/4 3/5 7/10 4/5 2/3 10/7 8/3（2）引出概念。乘积是
2、1的两个数互为倒数。例如3/8 和8/3互为倒数。可以说3/8 是8/3的倒数，8/3是3/8的倒数。（4）追问：怎样的两个数互为倒数？为什么要说“互为倒数？” 归纳方法问：5的倒数是几？1的倒数是几？追问：0有倒数吗？为什么？（3）指出：因为0和任何数相乘的积都不会是1，所以0没有倒数。 除0以外，在求一个数的倒数时，只要把这个数的分子和分母调换位置即可。教学“练一练”指出：分子是1的分数，它的倒数就是分母，整数的倒数就是这个整数做分母，分子是1。三、巩固练习。1.做练习六第16题2.做练习六第17题3.做练习六第18题4.做练习六第19题5做练习六思考题提示;先确定中间圆圈里面的数四、全课总结这节课学习了什么内容？什么是倒数？怎样求一个数的倒数？学生回答。学生举例来说。进行及时的评议。（1）小组讨论：观察倒数和原数的关系，想一想一个数的倒数与原数相比，分子、分母的位置发生了什么变化？（2）全班交流。求一个数的倒数时，只要把这个数的分子和分母调换位置即可。学生回答，并说原因。学生在书上直接写，注意格式。然后请学生回答。学生填书上后，集体订正。指名口头回答。学生填书上后，集体订正。重点引导学生讨论每一组数的规律。独立思考后讨论，指名交流
