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1、二OO六年小学毕业暨初一新生摸底考试语文试题 I卷一给下面带点的字选择正确的读音，用“”标出来。（2分）向往（xing xing） 将相和（jing jing） 勉强（qing qing） 埋 怨（ mn mi）二看拼音，写字词。（10分）pi hui png zhng qin kn mio sh ku（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）梧w r chng chng f ku（ ） （ ）罚 （ ）相 军（ ） 惭（ ）f j j mi xio砍（ ） 规（ ） （ ）绝 （ ）力 惟妙惟（ ）三填写成语。（7分）1暑假里，爸爸要带我去游览泰山，我高兴的心情可以用这样的成语形容： _ _ _
2、2泰山的风景真美啊！可以这样描写：_ _3正是旅游旺季，游人非常多，真是：_ _四按要求写句子。（8分）1这样做困难很大。我要坚持到底。（用关联词语合并成一句）2烈火烧着了邱少云身上的棉衣。（改为“被”字句）3不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）4仿写句子。 雨水流进田野里，庄稼露出了笑脸； 雨水流进_五.积累填空。(8分)1临行密密缝，_2本自同根生，_3删繁就简三秋树，_4博学之，_，慎思之，_,笃行之。5写出与“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”意思相近的两句古诗。 _,_。6人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” “何不试之以足”的意思是：_ “宁”的意思
3、是：_六课内阅读分析。（10分）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”1这段文字选自课文 ，本文主人公是_。2“皱起眉，脸变得严肃，忧虑”，这是通过对渔夫_的描写，反映他_的心理；“搔搔后脑勺”，是通过_ 的描写，说明渔夫在_;“嗯，你看怎么办”这是通过_ 描写来表现渔夫一开始拿不定主意，而跟妻子_。3这段话中，“_”字说明渔夫对将来的生活有清醒的认识。4从这段话中，可以看出渔夫是个_的人。七课外阅读理解。（15分）春风劲儿真大，把一粒花种了丢落在一堵大墙的阴影里
4、。不久，种子变成了一株小野花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗纤细瘦弱，它难过得哭起来。“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来，可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗逐渐强壮起来。它满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。孩子们从大墙下走过，都说：“_。
5、”1短文按（ ）顺序写，先写（ ），再写（ ），最后写（ ）2短文中有两个对比。大墙阴影里的小花苗（ ），与小树小草的（ ）的形成对比；又与爬上墙顶后的小花苗（ ）形成对比。3孩子们从大墙下走过，会说什么呢？把原文补充完整。4读了这篇短文后，你感受最深的是什么？你又从中学到了什么？5认真读这个短文，请给短文拟一个恰当的题目。_八作文（40分）题目：我得到了提示：1、在横线上填一个恰当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“关心”等，把题目 补充完整。 2、通过一件具体的事，来表达题目的意思。 卷一 填空。（12分）1“李杜文章在，光焰万丈长”诗中的“李杜”分别指的（ ）和（ ）。2“星期五”
6、是英国作家笛福的长篇小说 中的一个人物。3“景阳冈武松打虎”是我国著名古典小说 中一个精彩片断。除了武松，你还知道书中的哪些人物？（至少写两个） （ ）4请写出与三国的人或事有关的歇后语。（两条）5与今天相邻的四天分别怎么说，请依次写下来。 （ ）、（ ）、今天（ ）、（ ）6照样子，写出表示颜色的词语：茄子紫、雪白、湖蓝、（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）二将能搭配的项用直线连起来。（8分） 精炼著名的话 留言 书是知识的 方向盘 诚恳劝告的话 格言 书是力量的 源 泉 临走写下的话 遗言 书是智慧的 海 洋 生前留下的话 忠言 书是生活的 翅 膀三将下列选项填入文中适当的位置，只填序号。（4
7、分）A不停地絮絮叨叨 B、走了火的雷霆霹雳C、悄无声的一个暗示的眼神 D、素不相识的陌生人在生命的旅途中，能拥有那来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以直对相知的友人，也可朝向（ ）；可以是寥寥的片言只语，也可以是（ ）；可以是婉转的和风细雨，也可以是（ ）；可以是面对面的激烈争辩，也可以是（ ）。四阅读短文，回答问题。（16分） 汉字与中国心 1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为会么中国人的凝聚力那么强？” 我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，的确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微
8、妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。例如“中化”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“眷眷”“依依”都能使受到过中华文化教育的人，浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。最最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”古典诗词已经规定了铸就了中国人的心理结构和表达方式。我曾经过于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在吗？1解释加点字的意思。俱： 浮想联翩：2写出同义词。普通： 激烈：3中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？4“汉语古典诗词中国心”三者之间的联系纽带是什么？5为什么人们渐渐明白汉字“不应该也不可能废除”？6第段引用了多句古诗，请写出其中一句的作者和出处。诗句：（ ），作者（ ），原题（ ）7我们还可以在什么时候吟诵哪些诗句？请你仿照第自然段的样子，接着写两句。（）时吟（）（）时吟（）五仔细观察漫画，用简练的语言写出漫画的内容和画家的用意。内容：_用意：_
