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1、2019年二年级数学下册一、二单元练习题1、加减、连减应用题(一)两步加减法应用题学习目标1、认识两步加减法应用题的结构,学会分析题目的已知条件和问题,并会列综合算式。2、能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同的方法解决问题。学习指导认真观察教材第4页的内容,思考下列问题:1、说一说:用自己的话说一说画面的内容。根据画面内容编一道应用题。2、议一议:题目的已知条件和问题分别是什么?3、想一想:这道题要分几步完成?第一步先算什么?第二步再算什么?4、试一试:你还有不同的算法吗?做一做王军有30张邮票,送给同学12张,李叔叔送给他8张,王军现在有多少张邮票?练一练1
2、、一班做了58朵纸花,二班做了40朵纸花,送给幼儿园36朵,还剩多少朵花?2、一辆公共汽车里有乘客50人,到中山站下去21人,又上了16人,这是公共汽车里有乘客多少人?3、某停车场里原来停有32辆汽车,又开来28辆,下午开走了38辆,停车场上现在有汽车多少辆?*一桶水,连桶重55千克,用去一半水后,连桶还有30千克,桶里原有水多少千克?桶重多少千克?(二)连减应用题学习目标:初步认识两步连减应用题的结构,学会分析题目的已知条件和问题,并会列综合算式。学习指导:认真观察教材第5页的挂图,思考下列问题。1、说一说:用自己的话说一说画面的内容,并根据画面的内容编一道应用题。2、想一想:题目的已知条件
3、和问题分别是什么?3、算一算:第一队小朋友买了8个后,还剩下多少个面包? 第二队小朋友买了22个后,还剩下多少个面包?4、试一试:你能列一个综合算式吗?5、议一议:还有没有不同的想法?如果改变运算顺序,怎么办呢?做一做爸爸买来40个苹果,全家人一同吃,上午吃了8个,下午吃了6个,还剩多少个?(用两种方法解答)练一练1、先计算,再比较每组的两道题,你发现了什么?401812= 81(2614)= 1001525=40(1812)= 812614= 100(1525)=2、商店里有儿童服装80套,第一个星期卖出25套,第二个星期卖出27套,还剩多少套?(用两种方法解答)3、马静要做30道数学题,上
4、午做了14道,下午做了13道,还剩下多少道题没有做?(用两种方法解答)4、妈妈给小红买了一件衣服58元,一条裤子32元,付给售货员100元,应找回多少元?*请你根据生活中了解的情况,编一道两步计算的连减应用题,并解答出来。2、乘加、乘减应用题学习目标1、初步认识乘加、乘减两步应用题的结构。2、学会列式解答乘加、乘减应用题。学习指导认真观察课本第8页例3的画面,思考下面问题。1、说一说:用自己的话说一说画面的内容,再根据画面的内容编一道应用题。2、想一想:题目的已知条件和问题是什么?根据题目的已知条件,能不能一步就算出跷跷板乐园一共有多少人?3、想一想:第一步先算什么?怎样列式?第二步再算什么?
5、怎样列式?4、试一试:谁能用一个算式表示?做一做:商店里有5盒皮球,每盒8个,卖出26个,还剩多少个?练一练:1、计算1952= 5928= 7338=1386= 3269= 4927=2、解决问题(1)小明买一本连环画共有46页,他看了4天,每天看7页,还有多少页没有看?(2)商店运来6包袜子,每包8双,卖出30双,还剩多少双?(3)学校原来有4盒乒乓球,每盒6个,又买来40个,现在一共有多少个皮球?(4)一箱苹果,吃了28个,剩下的苹果每天吃5个,可以吃7天,这箱苹果原有多少个?每个鱼缸5条鱼*元宵节那天张伯伯买了很多鱼,他把一些鱼放进了4个鱼缸,其余的15条鱼放进水池里,张伯伯买了多少条
6、鱼?表内除法(一)1、除法的初步认识(一) 学习“平均分”学习目标:建立“平均分”的概念。知道平均分就是每一份分得同样多。学习指导(一)认真看课本1213页的内容,回答下列问题。1、看一看:每张桌子上放的东西有什么规律?2、想一想:观察例1画面,糖是每几粒为一份?桔子和糖比,有什么不同?怎样分才公平?3、读一读:平均分的概念。做一做先分一分,再填空。把16个平均分成4份,每份有( )个。如果把这16个平均分成2份,每份有()个。(二)认真看课本14页的例2,思考下面问题。1、想一想:要把15个桔子平均分成5份,可以怎样分?2、分一分:画代表桔子,自己试着分一分。3、说一说:根据你分的结果,说出
7、你的理由。做一做1、把12根小棒平均分成2份,每份是( )根。2、把12根小棒平均分成3份,每份是( )根。3、把12根小棒平均分成4份,每份是( )根。4、把12根小棒平均分成6份,每份是( )根。练一练1、123=( ),被除数是( ),除数是( ),商是( );读作( )除以( )等于( );表示把( )平均分成( )份,每份是( )。 3、看图列式计算。*有19颗珠子,按1颗红色、2颗黄色、3颗蓝色的顺序排列,请问最后一颗珠子是什么颜色?自己动手涂色看一看,再列式计算。(二)巩固“平均分”学习目标:1、巩固“平均分”的概念,知道平均分就是就是每一份分得同样多。2、初步体验除法运算与生活
8、的密切联系。学习指导:认真看课本15页的例3,思考下列问题。1、说一说:用自己的话说一说画面的内容。2、议一议:24人应租几条船?3、想一想:如果每条船限乘6人,那24人要租几条船?做一做1、分东西的时候,每份分得( )叫平均分。2、有12个苹果,放在4个盘子里。每盘同样多,应该怎样放?请你分一分。练一练1、口算73= 48= 57=82= 54= 93=64= 66= 47=83= 85= 78=2、填空(1)、有16块饼干,平均分给两个小朋友,每人分到( )块。(2)、有12个杯子,每4个装一盒,能装( )盒。(3)、有24个桃子,平均分给8个小朋友,每人分到( )个。(4)、25个小朋友
9、做游戏,每5个小朋友一组,可以分( )组。*12个小朋友进行乒乓球比赛,每3个人发4个乒乓球,一共需要多少个乒乓球?(三)除法的含义及读写法学习目标:1、知道除法的含义,懂得把一个数平均分成几份,求一份是多少用除法计算。2、初步学会除法算式的写法和读法。学习指导:1、想一想:平均放在4个盘子里是什么意思?2、分一分:每盘可以放几个?应该怎样分?3、议一议:这道题怎样列式?4、写一写:仔细看课本上的除号怎样写?试着写几个除法算式。5、议一议:124=3这个除法算式表示什么?6、读一读:请同学们读两遍这个除法算式。做一做请列出除法算式(1)15除以3等于5。=(2)24除以8等于3。=(3)把18
10、平均分成3份,每份是6。=(4)有8个苹果,每4个放一盘,可以放2盘。=练一练1、看图填空2、 (1)把( )平均分成( )份,每份是( )个,列式是( )。(2)有( )个,每( )个是( )份,共( )份。3、列式计算。(1)把30平均分成6份,每份是多少?(2)36里面有几个6?*算式:( )( )( ),表示:把( )平均分成( )份,每一份是( )。(四) 除法各部分的名称学习目标:1、知道除法的含义。2、学会除法各部分的名称。学习指导:仔细看课本19页的例5,口答下面问题。1、想一想:每4个放一盘是什么意思?2、说一说:把20个竹笋,每4个放一盘,可以放几盘?3、议一议:怎样列式?
11、4、说一说:204=5表示什么意思?5、认一认:除号左边的数叫什么名称?除号右边的数叫什么名称?等号后边的数叫什么名称?做一做写出下面算式各部分的名称。10 5 = 2 14 7 = 2 18 3 = 6( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( )练一练1、填空(1)在123=4中,被除数是( )除数是( )商是( ),读作( )除以( )等于( );表示把( )平均分成( )份,每份是( )。(2) 、每份有6个,三份一共有( )。、有( )个,每( )个一份,分成了( )份。、有( )个,平均分成了( )份,每份( )个。2、写除法算式(1)、把15平均分成5份,每份是3。(
12、2)、被除数是12,除数是6,商是2。(3)、10里面有5个2。(4)、写出商是2的两个不同的除法算式。(5)、写出商是4的两个不同的乘法算式。3、看图写算式。 请写出乘法算式和除法算式。4、判断题。(8分)(1)、有24个 ,每6个装一袋,可以装4袋。( )(2)、“82=4” 读作:8除2等于4。( )(3)、把12块 分成6份,每份有2块。( )*你能找规律填数吗?7 14 21 ( )( )( )( )2、用26的乘法口诀求商(一)用26的乘法口诀求商学习目标:仔细看课本23页例1,回答下列问题。1、想一想:“可以分给几只小猴?”怎样列算式?2、议一议:为什么这样列式?3、说一说:123等于多少?4、看一看:图中的三个小朋友的分法,你喜欢哪一种?5、议一议:12个桃子平均分给4只小猴,每只小猴分几个?怎样列式?你是怎样算的?怎样用口诀求商?做一做(1)105=( )想:( )五一十,商是( )(2)102=( )想:二( )一十,商是( )(3)93=( )想:( )三得九,商是( )练一练1、把口诀补充完整。三( )得九 ( )六三十 五( )二十五二( )一十 ( )三得六 四( )十六五( )二十五 ( )六二十四 ( )六三十六2、口算。51= 42= 62= 63=71= 84= 55= 126=3、连线。84= 四六( )