《湘教版2019-2020学年九年级下学期化学开学考试试卷A卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版2019-2020学年九年级下学期化学开学考试试卷A卷.doc（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湘教版2019-2020学年九年级下学期化学开学考试试卷A卷一、 单选题 (共10题；共10分)1. （1分）下列做法中，仅利用物理变化原理的是（ ） A . 用天然气作燃料煮饭B . 用食醋去除暖水瓶中的水垢C . 用活性炭去除冰箱中的异味D . 用稀盐酸去除铁片表面的铁锈2. （1分）物质的性质决定物质的用途。以下性质和用途的对应错误的是（ ） A . 金刚石坚硬 用于裁玻璃B . 氧气供给呼吸 用于医疗急救C . 金属钛的熔点高 可作保险丝D . 一氧化碳有还原性 用于冶炼金属3. （1分）今年3月22至28日 “中国水周”主题是“坚持节水优先，强化水资源管理”。 下列有关水的知识，其中
2、错误的是（ ） A . 水资源是取之不尽用之不竭的B . 水分子无法通过高倍光学显微镜进行观察C . 水体中N、P元素含量越高，水质越差D . 水是一种良好的溶剂，能溶解很多物质4. （1分）铝元素和氯元素在元素周期表中的部分信息如图所示，下列说法不正确的是（ ） A . 氯是一种非金属元素B . 铝元素的相对原子质量是26.98C . 这两种元素组成的化合物的化学式为AlCl2D . 氯元素的原子序数为175. （1分）下列物质中，前者属于化合物，后者属于单质的是（ ） A . 净化后的空气、二氧化碳B . 氧化铁、啤酒C . 生锈的铁钉、高锰酸钾加热后的混合物D . 冰水、液氧6. （1分
3、）对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ） A . AB . BC . CD . D7. （1分）2010年春天，西南大旱提醒我们节约每一滴水，下列关于水的说法中不正确的是（ ）A . 工业废水、生活污水经处理达标后再排入河中B . 水分子保持水的化学性质C . 为节省成本，工业废水生活污水直接排放D . 地球上可以利用的淡水资源有限8. （1分）ClO2是新一代饮用水的消毒剂，可以用来代替Cl2进行自来水的消毒。制取ClO2的反应过程示意图如下： （其中， 表示钠原子， 表示氯原子， 表示氧原子）下列说法正确的是（ ）A . 物质A由四个原子构成B . 生成C和D的分子
4、个数比为2：1C . A物质中氯元素的化合价为+3价D . 图中的A和D都属于氧化物9. （1分）下列实验不能达到目的的是（ ） A . 验证分子运动B . CO2的验满C . 验证燃烧的条件D . 验证反应放热10. （1分）下图是某化学反应的微观示意图，从图中获得的信息错误的是（ ）A . 该反应是化合反应B . 原子是化学变化中的最小粒子C . 该反应的反应物分别属于单质和化合物D . 反应前后原子、分子都没有改变二、 填空题 (共1题；共6分)11. （6分）将下列物质的化学式填入空格中。 （1）空气中含量最多的气体_。 （2）能供给呼吸的气体_。 （3）能导致温室效应的气体_。 （4
5、）点燃前一定要检验纯度的气体_。 三、 简答题 (共1题；共3分)12. （3分）每次矿难事故发生都触目惊心。瓦斯已成为导致我国煤矿特大恶性事故的“头号杀手”。 （1）瓦斯存在于煤层及周围岩层中，是井下有害气体的总称，主要成分是甲烷，瓦斯爆炸会产生高温、高压和冲击波，并放出有毒气体一氧化碳。产生有毒气体的化学方程式可能是_请用化学方法解释“瓦斯”爆炸的原因_； （2）煤矿发生特大瓦斯爆炸后，由于井下情况非常复杂，事故处理专家针对矿井既有瓦斯又有火且可能发生连续爆炸的情况，提出采用注水或注液氮的灭火方案，注入液氮可以灭火的原因是：_；_； （3）煤矿瓦斯爆炸有三个必须条件：瓦斯浓度达到爆炸限度、
6、_和足够的_； （4）为了加快推进煤炭资源的综合利用，我国已进行“煤炭地下气化”的科技攻关。具体方法是通过特制的鼓风机给地下煤层输送水蒸气并点燃煤炭。写出高温下水蒸气和碳反应，生成一氧化碳和氢气的化学方程式 _ 四、 综合题 (共2题；共9分)13. （4分）近年来，研究人员提出利用含硫物质热化学循环实现太阳能的转化与存储。过程如下： （1）该过程实现了将太阳能转化为热能、化学能，最终转化为_。 （2）反应I属于基本反应类型中的_。 （3）反应II中化合价发生变化的元素是_。 （4）反应III是在点燃条件完成的，化学方程式为:_。 14. （5分）美国普渡大学研究出一种利用铝镓合金制备氢气的新
7、工艺,流程如图所示: （1）氧化铝(Al2O3)制取铝的反应中铝元素的化合价_(填“升高”“降低”“不变”); （2）此流程生成的氧化铝中氧元素来自于_; （3）上述过程中,涉及到的氧化物有_(填化学式) （4）氧化铝可以借助太阳能电池重新变成氧气与金属铝,该反应的化学方程式为_,反应类型是_(填“化合反应”或“分解反应”) 五、 科学探究题 (共1题；共6分)15. （6分）如图所示，某校化学兴趣小组用过氧化氢（H2O2）溶液（MnO2作催化剂）制取干燥的氧气，并用来侧定，10g某铜粉样品（含杂质碳）中铜的质量分数回答下列问题： （1）仪器a的名称是_ （2）装置A中发生反应的化学方程式是_
8、装置B的作用是_ （3）通过称量反应前后装置_的质量，进行计算便可求出样品中铜的质量分数 （4）实验完毕小丽同学误将用剩的H202溶液和装置C玻璃管中的剩余固体一起倒入烧杯中，发现有大量的气泡产生，经检验确认产生的气体是氧气小刚和小明两位同学对此颇感兴趣进而展开了他们的探究之旅 【提出问题】是哪种物质加快了H202的分解速率？【大胆猜想】猜想：剩余固体中的氧化铜加快了H202溶液的分解猜想：剩余固体中的_加快了H2O2溶液的分解猜想：氧化铜能做H202分解的催化剂（5）【实验验证】 实验方案实验现象 分析及结论 实验一：将带火星的木条伸入盛有5mL 5%H2O2溶液的试管带火星木条不复燃H20
9、2溶液常温下产生氧气的量很少，不足以使带火星的木条复燃实验二：向盛有5mL5%H202溶液的试管中加入1g氧化铜固体，将一根带火星的木条伸入试管观察现象待反应结束后将试管里的剩余物进行_、洗涤、干燥、称量对比反应前后氧化铜的质量 _称得固体质量为1g猜想成立反应前后氧化铜的质量相等实验三：向盛有5mL5%H202溶液的试管中加入1g_，将一根带火星的木条伸入试管，观察现象没有气泡产生，带火星木条不复燃 猜想_（填”成立“或“不成立”） 【讨论交流】小刚同学认为，根据实验二得出的两个结论就能判断成立，你是否支持他的观点？并简述理由答：_（6）仪器a的名称是_ （7）装置A中发生反应的化学方程式是
10、_装置B的作用是_ （8）通过称量反应前后装置_的质量，进行计算便可求出样品中铜的质量分数 （9）实验完毕小丽同学误将用剩的H202溶液和装置C玻璃管中的剩余固体一起倒入烧杯中，发现有大量的气泡产生，经检验确认产生的气体是氧气小刚和小明两位同学对此颇感兴趣进而展开了他们的探究之旅 【提出问题】是哪种物质加快了H202的分解速率？【大胆猜想】猜想：剩余固体中的氧化铜加快了H202溶液的分解猜想：剩余固体中的_加快了H2O2溶液的分解猜想：氧化铜能做H202分解的催化剂（10）【实验验证】 实验方案实验现象 分析及结论 实验一：将带火星的木条伸入盛有5mL 5%H2O2溶液的试管带火星木条不复燃H
11、202溶液常温下产生氧气的量很少，不足以使带火星的木条复燃实验二：向盛有5mL5%H202溶液的试管中加入1g氧化铜固体，将一根带火星的木条伸入试管观察现象待反应结束后将试管里的剩余物进行_、洗涤、干燥、称量对比反应前后氧化铜的质量 _称得固体质量为1g猜想成立反应前后氧化铜的质量相等实验三：向盛有5mL5%H202溶液的试管中加入1g_，将一根带火星的木条伸入试管，观察现象没有气泡产生，带火星木条不复燃 猜想_（填”成立“或“不成立”） 【讨论交流】小刚同学认为，根据实验二得出的两个结论就能判断成立，你是否支持他的观点？并简述理由答：_六、 计算题 (共1题；共2分)16. （2分）在现代生
12、活中，人们越来越注重微量元素的摄取碘元素对人体有着至关重要的作用如图是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明请回答下列问题： （1）碘酸钾（KIO3）中碘元素的化合价为_； （2）碘酸钾（KIO3）中钾元素、碘元素、氧元素的质量比是_； （3）碘酸钾（KIO3）中，碘元素的质量分数是_；（计算结果精确到01%） （4）若成人每天摄入5g这样的“碘盐”，至少补充碘元素_mg？（简要写出求解过程） 第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共10题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空题 (共1题；共6分)11-1、11-2、11-3、11-4、三、 简答题 (共1题；共3分)12-1、12-2、12-3、12-4、四、 综合题 (共2题；共9分)13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、14-4、五、 科学探究题 (共1题；共6分)15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、15-6、15-7、15-8、15-9、15-10、六、 计算题 (共1题；共2分)16-1、16-2、16-3、16-4、
