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1、一、课前热热身,-立体图形,上课之前，我们先来玩个小游戏,圆柱的认识,上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。,二、探索新知,1.生活中的圆柱体,探索新知,二、探索新知,2.圆柱的结构和特征小组讨论：观察一下，圆柱由哪几个面组成，有什么特征？,圆柱体,（粗细相同）,底面,底面,.o,.o,高,它们是完全相等的两个圆,两底之间的距离叫做高,高有无数条,长度都相等,二、探索新知,水井是圆柱形的，它的高也可以叫做,“深”。,二、动手操作，探究圆柱的特征,二、探索新知,1元硬币是圆柱形的，它的高也可以叫做,“厚”。,二、动手操作，探究圆柱的特征,二、探索新知,水管也是圆柱形的，它的高也可以叫做,“长”
2、。,二、动手操作，探究圆柱的特征,二、探索新知,底面,底面,.o,.o,高,二、探索新知,现在你能归纳出圆柱的特征了吗？,侧面,指出下面图形中哪些是圆柱。,试一试,三、练习巩固,指出下面圆柱的底面、侧面和高。,试一试,二、探索新知,3.圆柱的侧面展开图,底面,底面,侧面,圆柱的侧面展开后是长方形,长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。,二、探索新知,展开后的长方形和原来的圆柱有什么关系？,1、判断题。对的打“”，错的打“”。,（1）圆柱体的高只有一条。（ ）（2）上下两个底面相等的圆柱形物 体一定是圆柱体。（ ）（3）圆柱体底面周长和高相等时， 沿着它的一条高侧面展开是个正方形。（ ）,三、练习巩固,2、填空。,（2）把圆柱体的侧面沿着它的一条高展开，得到一个长方形，这个长方形的长等于圆柱底面的_。宽等于圆柱的_。也可能会得到一个正方形，这时圆柱底面的周长等于圆柱的_。,高,周长,高,（1）圆柱的上下两个底面都是（ ），并且（ ）。,圆,完全相同,围绕长方形的一条边旋转一周，形成一个圆柱体。,拿一张长方形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，形成什么图形？,四、游戏拓展,4cm,4cm,将下面的纸板以黑色竖线一边为轴快速旋转一周，能形成底面直径4厘米，高4厘米的圆柱。（ ）,四、游戏拓展,四、游戏拓展,考考你,五、课堂小结,说说你今天有什么样的收获？,
