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1、2019年人教版小学一年级下册音乐教案教学内容： 1、 欣赏乐曲杜鹃圆舞曲 2、 学唱歌曲布谷 3、 律动布谷 教学目标： 1、 通过聆听歌曲杜鹃圆舞曲，学习用简单的节奏乐器为歌曲伴奏；并通过图形谱感受乐曲，通过画旋律线的游戏，让学生初步学习旋律线。 2、 视听结全学习歌曲布谷。通过直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。 3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，（主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2 音乐
2、课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3 复习课本小知识：小图标的表示作用。 二、新课学习： 1 小练习：随音乐拍手：（节拍练习）歌曲布谷旋律熟悉。 2 歌曲学习：（出示投影片）（从布谷鸟的认识导入：布谷鸟在我地区俗称为“宝宝看花”） 1） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导学生视谱； 2） 学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示； 3） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。（也可用变队走的形式熟练歌曲） 3 通过自编游戏表演歌曲布谷要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 4 欣赏乐曲杜鹃圆舞曲 1） 初听，（完整听全曲）。 2） 谈谈感受，同时与布谷比较旋律相同的地
3、方。 3） 复听：自由活动：随杜鹃圆舞曲自由地进行选择活动，（画图、动作、用节奏乐器伴奏）都可。教师加以指点。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。 2 小练习：随歌曲小雨沙沙拍手：（节拍练习与旋律熟悉） 3 歌曲学习：（出示投影片） 1） 猜迷导入，千条线，万条线，落在水里看不见，打一个自然现象生视谱； 2） 模仿下雨练习：教师：滴答滴答，学生接：沙沙沙 3） 谈话：种子与发芽的关系点出“春天” 4） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。 5） 引导学学生模唱学习歌曲。（教师指谱，注意沙沙沙处的唱法要轻些） 6） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。（也可用变队走的形式熟练歌曲） 第二课 放牧一、 教
4、学内容： 1、 聆听牧童 2、 聆听牧童到哪里去了 3、 表演牧童 4、 表演放牛歌 二、教学总目标： 1、 通过听牧童到哪里去了、牧童、唱牧童、放牛歌，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。 2、 在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。 3、 准确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲放牛歌的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。 三、教材分析： 1. 歌曲牧童到哪里去了 牧童到哪里去了是近年来创作的一首具有浓郁民歌风的儿童歌曲，2/4、3/4变换拍子，七声商调式。全曲由两部分组成。这首歌以普及九年制义务教育为大背景，
5、表现了在祖国飞速发展的时代，“上学的孩子一个也不能少”的本意，使生活在祖国怀抱里的孩子都能实现上学的理想。 2. 合唱曲牧童 牧童是一首斯洛伐克民歌。采用2/4拍、C大调、四乐句的一段体结构。本曲像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一。 3. 歌曲牧童 牧童是一首山歌风的江苏民歌。4/4拍。歌曲的节奏舒展，旋律优美抒情。歌词以童心描绘出蓝天、白云、绿水、青草，勾勒出一幅美丽的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。歌曲的第三段至结束全以小牧童的吆喝声衬词为歌词，巧妙地补充了短小而意犹未尽的情境，使得歌曲的情感得以充分地
6、抒发，给人一种完满的审美感受。 4 歌曲放牛歌 放牛歌是一首民歌风的创作歌曲。2/4拍，一段体结构。 歌曲欢快活泼，很有朝气。有趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度小，听起来还很丰满。在歌唱中，我们仿佛看到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景，活生生地出现在人们的面前。 第三课 手拉手教学内容： 1、 欣赏歌曲让我们手拉手 2、 学唱歌曲一对好朋友 3、 表演歌曲一对好朋友 4、 编创与活动 教学目标： 1、 通过欣赏歌曲让我们手拉手，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。 2、 听唱法学唱歌曲一对好朋友，引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音
7、要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理解。 3、 通过自编动作与活动，引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动有趣。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3 复习前课内容。（唱游为主） 二、新课学习： 1 听歌曲录音让我们手拉手；（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。） 1） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？ 2） 复听时可自编动作表演。 2 听歌曲录音一对好朋友；第二遍
8、教师范唱，引导学生边拍边听。听后谈歌曲内容 3 歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。 4 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。 5 通过自编游戏表演歌曲一对好朋友要求自创动作（引导学生在乐句结束处加上牛或鸭的叫声），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。 三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。 第四课 长鼻子教学内容： 1、 欣赏乐曲小象 2、 学唱歌曲小象 3、 表演歌曲小象 教学目标： 1、 通过欣赏乐曲小象，引导学生认真仔细地聆听音乐，能准确地选择乐曲所表达的情绪。 2、 听唱法学唱歌曲小象，要求学生用柔和、亲切的声音演唱歌曲。编创动作，
9、以表达对小动物的爱护之情。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2 复习前课内容：表演及唱。 3 进行简单的二声部练习。 二、新课学习： 1 听歌曲录音小象（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。） 1） 谈谈“象”的有关知识； 2） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，并能从“欢快”与“优美抒情”中选择出乐曲的情绪。回答小象叫了几次？ 3） 复听时可自编动作表演。 2 听歌曲录音小象；第二遍教师范唱，引导学生边拍边按图示划旋律线，体会旋律的起伏。 3 歌词
10、学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。. 4 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。 5 通过自编游戏表演歌曲小象要求自创动作（引导学生用打击乐器为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。 三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。 第五课 跳起舞一、 教学内容： 1、 聆听我是人民小骑兵 2、 聆听挤奶舞 3、 表演草原就是我的家 4、 表演小松树 二、教学总目标： 1、 通过歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特点，并能自编动作表演。 2、 在聆听我是人民小骑兵中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。 3、 初步了解音的高低，并能结合生
11、活中的声音听辨、感受。 教学内容： 1、 欣赏乐曲我是人民小骑兵 2、 学唱歌曲草原就是我的家 3、 表演歌曲草原就是我的家 教学目标： 1、 通过欣赏乐曲我是人民小骑兵，引导学生听辩出音乐力度的变化，并能简单音乐表现给自己的感受。 2、 听唱法学习歌曲草原就是我的家，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，感受蒙古族民歌的特点。并能有感情地演唱歌曲。 3、 通过学唱歌曲草原就是我的家，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引
12、导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2 复习前课内容：表演及唱。 3 小练习： 1） 蒙古骑马式练习（后十六节奏练习X XX X XX | ） 2） 音的高低练习：引导学生把生活中的声音组合进行练习； 二、新课学习： 1 欣赏乐曲我是人民小骑兵（提示：乐曲主要用木琴演奏，表示骑马奔驰的音乐形象。） 1） 谈谈“草原、骑马”等有关知识； 2） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生小骑兵由远及近采用民什么方法？全曲节奏的特点是什么？ 3） 复听时可自编动作表演。 2 听歌曲录音草原就是我的家；引导学生边拍边轻声随唱，体会旋律的起伏与蒙古民歌的风格。 3 歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读
13、歌词）活跃课堂气氛。 4 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。 教学内容： 学唱歌曲小松树 2、 表演歌曲小松树 3、 学习简单的蒙古舞蹈动作组合 教学目标： 1、 听唱法学唱歌曲小松树，学习用轻快的声音演唱歌曲，引导学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏； 2、 用欢快的动作表演歌曲小松树，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。结合生活中的经验，探索感知、体验音乐的节奏。 3、 通过学习蒙古族人民的挤奶舞的动作，了解蒙古族的生活习惯与音乐特点。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主
14、要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2 复习前课内容：表演及唱。 3 小练习： 1） 蒙古骑马式练习（后十六节奏练习X XX X XX | ） 2） 结合蒙古族运动项目，进行三声部节奏练习。 二、新课学习： 1 歌曲学习：听歌曲录音小松树； 2 第二遍教师范唱，引导学生完整感受歌曲的风格、旋律、节奏。（第二遍可随着轻唱） 3 歌词学习：提示式学习歌词。 4 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。 5 通过自编游戏表演歌曲小松树，要求自创动作（引导学生用打击乐器为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。 6 舞蹈动作练习：挤奶舞动作组合：站、蹲等。 7 自编动作复习欣赏：我是人民小骑兵。 三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 第六课 咯咯哒教学内容： 1、 聆听公鸡 母鸡 2、 聆听我的小鸡 3、 表演母鸡叫咯咯 4、 表演下蛋啰 二、教学总目标： 1、 通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。 2、 认识铃鼓和响板，并通过探索式的学习掌握其演奏方法。 3、 能够自编动作参
