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1、2019年度第二学期六年级语文试题题号一二三四五六七总分得分评分员1甘瓜苦蒂, 。(墨子)2路曼曼其修远兮, 。(屈原离骚)3 , 。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。(杜牧清明)4胜日寻芳泗水滨, 。等闲识得东风面, 。(朱熹春日)5弈秋, 。使弈秋诲二人弈, ,惟弈秋之为听。(学弈)6捡起一朵落花,捧在手中, ; 拾起一片落叶,细数精致的纹理, ,在它们走向泥土的途中;捧起一块石头,轻轻敲击, ,听见时间隆隆的回声。(山中访友)四按要求仿写句子。(9分)(1)远看长城,它像一条长龙远望西江,它像 远眺山脉,它像 (2)凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣。 如果有熟人来了,小狗一定 五、老人与海鸥片
2、段,按要求做题。(7分) 在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我,这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。人少的地方,是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。1根据课文填空。(3分)从第一段“褪色的”这一细节中我们可以看出老人衣着 ,生活 ,“每天步行二十余里”中“每天”可看出老人对为海鸥送
3、餐这一行动的 。2从第二段可以看出老人与海鸥的关系是怎样的?(2分) 3请你概括这是一个怎样的老人。(2分) 六阅读上学,按要求做题。(17分) 上学 余秋雨在我实足年龄还只有四岁那年,小学的老师来统计可入学的新生,那时我正与几个小伙伴把妈妈的围单当大幕,绑在八仙桌的桌腿上演戏,妈妈就笑着指了指我,对老师说:“在地上爬着的要不要?”老师说:“怎么不要?登记!”几天之后,我就上学去了。那时代乡间学校全用毛笔,课桌上放着砚台和墨,可想而知,每次下课,我满脸满手都墨迹斑斑,老师就抱起我到河边洗脸,洗完再飞奔着把我抱回教室的座位,下一节课另一位老师又重复这般情景,实在是一片忙乱。老师们人都很好,但课讲
4、得都不好听,我每堂课都在等待下课铃声。下课后也有一件事让我害怕,那些曾经抱着我到河边洗过脸的老师见我脸上没墨了,都会用手来拧一下,好像这是他们洗脸换来的特权。拧脸,女老师拧得不疼,男老师拧得有点疼,特别是那位叫胡光华的校长。有一次,胡校长拧完我的脸还给我看一本他正拿着的厚厚小书,他说这叫字典,并用五分钟的时间告诉了我查阅的方法。我拿过来查自己的名字,第一个字是“余”,查出来的意思是“我”。我想真好,可不是我吗,编字典的人真是无所不知,连我也认识。这天回家,我要妈妈给我买一本字典。我说,有了字典,我一个个字认,就用不着上学了,多好。妈妈说:“上学不光是为了认字,还会认识很多有学问的老师,这很重要
5、。”一次,妈妈对我说:“县里会来一位很有学问的人给老师讲课,是老师的老师,你也跟我进去听听吧。”妈妈当时与小学老师们已经很熟,是老师们来通知她的。第二天我就去听了那堂课,一位戴眼镜的男老师在讲语法,听的全是我们学校的老师,加上我的妈妈,还有我。这语法课真把我听乐了。戴眼镜的男老师先把一个奇怪的句子写在黑板上,然后连续两节课都在分析这个句子。我首次接触这么复杂的句子,印象极深,因此就牢牢记住了。这个句子的结构大致是这样的:周老师看了王老师一眼。回过身来对李老师说:“昨天下午刘老师和赵老师都问我:前两天孙老师带病为朱老师补课的事,是不是应该让胡校长知道?”妈妈一看这个句子就不满了,小声对我说:“真
6、有本事,一句话就扯出了八个人,谁会这样绕来绕去说话?”台上的老师对这句话的分析,绕得就更凶了。语法概念说了一大堆,黑板上画出来的语法结构线已经像一堆剥了皮的老麻,丝丝缕缕缠得人头晕脑胀。听课回来的路上,妈妈对我说:“如果你读书读上去,最后变成了这种学问,那宁可不要读了”很抱歉的事情是,那位讲语法的老师,由于我不怀好意的转述,成了同学们今后嘲笑“书呆子”的范例。课堂上哪位老师把一件简单的事情讲复杂了,或者讲了半天还没有让大家听懂,一定有顽皮的男同学轻轻嘀咕一句:“周老师看了王老师一眼”同学们当然都忍不住笑出声来。老师很奇怪,他似乎也听到一点什么,便问:“怎么回事?哪个周老师?”同学们笑得更响了。
7、后来,妈妈还是不放心。她一直在想,那么奇怪的语法课,为什么会让那么多老师去听呢?那背后似乎有一条牵涉到某种文化荣誉的路,但她明白那是一条通向书呆子的死路,万不能让身边的儿子走上去。终于她狠下心了,与祖母商量决定,立即采取防范措施:让我接手,为全村读信、写信。那一年,我七岁。第二年,妈妈更把她每夜为村民记工分、算账的事务也交给了我。现在回想起来,那是在我童年时代种下的珍贵疫苗,帮我防治了一辈子学术流行病。在我以后的文化活动中,什么奇特的事情都发生过,唯独“周老师”怎么也不会看“王老师”一眼。1请用下面句子中加点的词语造句。(4分)(1)如果你读书读上去,最后变成了这种学问,那宁可不要读了(如果宁
8、可) (2)那位讲语法的老师,由于我不怀好意的转述,成了同学们今后嘲笑“书呆子”的范例。 (不怀好意) 2文章第一部分写了多件小事,请你写出其中三件事。(3分)(1) (2) (3) 3请你为文章第二部分定一个小标题: (2分)4妈妈认为上学的目的是什么?(2分) 5“在我以后的文化活动中,什么奇特的事情都发生过,唯独周老师怎么也不会看王老师一眼”这句话中,“唯独周老师怎么也不会看王老师一眼”有什么特殊含义?(3分) 6“现在回想起来,那是在我童年时代种下的珍贵疫苗,帮我防治了一辈子学术流行病。”这句话你怎么理解?(3分) 七、作文。(40分) 题目: ,您不能这样做提示与要求:1先把题目补充完整,如补上奶奶、爸爸、老师确定了题目后,把题目写在作文页的第一行。2文章内容要具体。3不少于400字,文中不得出现真实姓名和学校名。