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1、2019年人教版小学二年级语文阅读训练(一)湖 水白天,它是一面明亮的镜子,照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花,照着小飞机一样的蓝蜻蜓,还有那翩翩起舞的花蝴蝶夜晚,它变成一个浴盆,小星星们到这里来洗澡,“哗啦,哗啦!”看,他们洗得多么干净,笑得多么痛快1、找一找,填一填。( )的鲜花 ( )的垂柳 ( )的蓝蜻蜓 ( )的花蝴蝶2、短文告诉我们白天湖水是( ) ,夜晚又变成( ) 。3、你见过湖水吗?在你的眼中,湖水还像什么? (二)小花猫小花猫真可爱!它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线,大概它正在睡觉吧!再看那又黑又长的眼睫毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上,
2、更显出它的妩(w)媚。微微上翘的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾(hn)声。俊俏的三瓣嘴稍稍向上张开,好像告诉人们,它正在做着甜美的梦哩!1、这篇短文有( )句话。短文写出了小花猫( )时候 的样子。2、短文细致地描写了小花猫的( )、( )、( )、 ( )和 ( ) 。 3、照样子写词。又黑又长( ) ( ) ( ) (三) 有头肥胖的大熊,依仗自己力量大,专门欺负别人。一天,大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜,就大摇大摆走过去说:“听着,长出地面的全归我!”秋天到了,农夫扛着铁锹来挖萝卜。他把萝卜叶子给了大熊,然后挖出地下的萝卜,装上手推车回家了。大熊嚼了几口萝卜叶子,“呸!”一点
3、儿不好吃。它连忙追上农夫,粗声粗气地说:“下次不管你种什么,我要地面下的,你拿长在地面上的。”第二年,农夫种了麦子。收割时大熊又来了,农夫把麦子根给了大熊,把麦子装上车,拉回家去了。大熊看着那一大堆麦子根,叹口气说:“唉,我又上当了!”1、你发现了吗?这个故事没名字呢?你能给故事起个名字吗?相信你行的!我起的名字是 ( )。 2、这个故事一共有( )个自然段。3、我会查字典。 要查的字 结构 部首 读音 组词 嚼 归 锹 4、我会选词填一填。 大摇大摆 高兴 五颜六色1 小朋友( )地拍着手。2 狗熊( )地走过去。3 妈妈买来了( )的绒线。(四)秋 天秋天到了,菊花开了。有红的,有黄的,有
4、紫的,还有白的,美丽极了!秋天到了,果子熟了。黄澄澄的梨,红通通的苹果,亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来,果儿点头,散发出香味儿。1、短文有( )个自然段。第( )自然段写秋天到了,菊花开了。第( )自然段写秋天到了,果子熟了。2、填上合适的词。( )的菊花 ( )的苹果 ( )的梨( )的果子 ( )的葡萄 ( )的香味3、把文中表示颜色的词语写下来。(五)小 闹 钟我有个好朋友,就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停,非常惹人喜爱。晚上睡觉时,小闹钟跟我说悄悄话;早上我睡得正香时,是它把我唤醒,催我上学。我真喜欢我的小闹钟!1、我会给短
5、文标上自然段序号。2、我知道短文中的“好朋友”指的是:_ 3、我会用“- ”画出描写小闹钟样子的句子。4、我喜欢小闹钟是因为_ (六)、聪(cng)明(mng)的小羊小羊在路上走,灰狼上来说:“小羊弟弟,咱俩一块儿走吧!”小羊知道灰狼没安好心,就对灰狼说:“不是咱俩,还有一个呢!”灰狼忙问:“还有谁?”小羊说:“猎(li)狗大哥在后头呢!“灰狼一听,连忙走开了。1、这个故事讲的是_和_的事。(2分)2、灰狼跟小羊一起走是想_。3、小羊对灰狼说猎狗大哥在后头是想_,所以说小羊很聪明。(3分(七)、小白鸽小白鸽头上的羽毛又密又短,摸一摸,滑溜溜的。背上的羽毛厚厚实实,层层叠叠。肚子上的羽毛蓬松柔软
6、,很像弹过的棉絮,摸起来热乎乎的。它的翅膀和尾巴上长着有长又硬的羽毛,能像折扇一样张开。1、这段话有( )句。2分2、小作者从( ) 、( ) 、( ) 、( ) 、( ) 五个方面写出了小白鸽全身羽毛的不同特点。3、仿写词语。2分又密又短 ( )( )( )厚厚实实 ( )( )( )4、写反义词。2分柔软( ) 张开( )(八)早晨,森林里散发出阵阵清香。树缝中间透进来的阳光有红的,有紫的,组成了各种颜色的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙沙地滴落下来。树上的几只黃莺叫得那么脆,那么响。1.这段共有 ( )句话,写了早晨 的景色。(2分)2.表示颜色的词语有( ) 、(
7、) 。(2分)3.从这段话中找出动作的词填在括号里。(3分)松鼠( ) 露水( ) 黄莺( )(九)我最喜欢那只白鸡。它周身的羽毛洁白无瑕(xi),头上的鸡冠(gun)血一样红,像戴(di)着一顶小红帽。它那黄色的小嘴尖尖的,略(lu)微(wi)带点钩(gu)。它还有一双金黄色的脚。白袍(po)、红帽、小黄鞋搭(d)配(pi)在一起,你说它漂亮不漂亮?1、短文中的“白袍”指的是_;“红帽”指的是_;“小黄鞋”指的是_。(6分)2、因为那只白鸡_ ,所(su)以“我”最喜欢它。(2分)3、从文中找出合适的词语填空( )的羽毛 ( )的小嘴 ( )的脚 (十)快乐在哪里 一群蚂蚁在屋外忙来忙去,小
8、公鸡歪(wi)着头问:“小蚂蚁,你们快乐吗?”蚂蚁回答:“我们过冬的粮食快要备齐了,很快乐。” 两只燕子在屋檐(yn)下做窝,她们不停地来回衔(xin)泥,小公鸡昂(ng)头问:“燕子姐姐,你们快乐吗?”燕子说:“我们马上就有了自己的家,很快乐。” 小公鸡问梅花鹿阿姨:“梅花鹿阿姨,大家都很快乐,快乐是什么呢?” 梅花鹿阿姨说:“孩子,快乐是需要自己寻找的,快乐来源于生活中的每一件事,快乐在每个人的心里。”1.短文共有( )个自然段,文中的小动物有:( )、( )、( )、( )。(3分)2.读了短文,我知道“昂头”的意思是: (2分)3.我会照样子写词语。(2分)忙来忙去 ( )( )( )
9、4.用“ ”划出文中小公鸡说的话。(2分)5.读了短文,我知道快乐在 ( )。(十一)、补米袋一天,有个老奶奶在米店买米。在装米的时候,米袋忽然破了。雪白的大米落在地上,老奶奶很着急。少先队员小光看见了,连忙跑过去,对老奶奶说:老奶奶,不要急,我家就在对面,我去拿针线。小光回家拿来针和线,帮老奶奶补好了米袋,又把地上的米一粒粒地拾起来,放在米袋里。1、短文共有( )自然段。2、第( )自然段,是写小光帮助老奶奶的。3、老奶奶开始为什么着急?_。4、想一想,最后老奶奶会对小光说些什么?把老奶奶说的或写出来。_。(十二)蓝蓝的天空飘着几朵白云。山谷里,一条小溪静静地流着。远处,有一片绿色的竹林。竹
10、林边开放着一朵朵花花绿绿的野花。这里的空气多么新鲜,这里的风景多么美丽!1、这节共有( )句话。第( ) 句总结了这节的主要内容。2、文中描写颜色的词语有( ) ( )( ) 和 ( )。3、文中描写动作的词语有 ( )、( ) 和 ( )。4、仿照“花花绿绿”写两个相同结构的词 ( )、( ) 。(十三) 橘子今天,爸爸从水果店买来一筐橘子,我随手拿了一个,便仔细观察起来。橘子是扁圆形的,像我的拳头一样大小,橘子皮是橘黄色的。皮有疙瘩,远看就像一盏小灯笼。剥开橘子皮,一股橘子特有的清香味扑鼻而来。橘子皮里是白色的筋络,像给橘子瓣披上了白色的纱衣。橘子瓣是月牙形的,像弯弯的月亮,许多橘子瓣像几
11、个好兄弟围坐在一起。掰一瓣放进嘴里,果汁四溢,滋润了喉咙,流进肚子里,甜透了心窝,叫人越吃越爱吃。1、橘子是扁圆形就像 。橘子皮里的白皮筋络就像 。橘子瓣就像( ) 。2、“我”是按照从 到 顺序来观察的。3、用“”画出描写橘子外形特点的句子。4、用“ ”画出写橘子味道好的句子。(十四)秋姑娘 蝈蝈儿还叫得起劲,知了的嗓子已哑了,大家盼呀盼呀,秋姑娘终于来啦!她从高高的蓝天上,和大雁一起飞下来。在高粱地里,舞动着燃烧的火把。在豆子地里,摇响了一串串豆铃铛。在果园里,亲着一个个苹果脸。在枫树上上,飘起一面面小红旗-秋姑娘走遍了我们的家乡,她的脚印是黄的、红的,每一个脚印里,都盛满了我们的欢笑。1、本文共有( )句话。2、从( )、(