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1、一、 目标认定 1、了解地球的形状与气候的关系。 2、了解太阳高度角与与地面获得热量多少的关系。 二、自主学习 1、根据生活经验思考：从早晨到中午到晚上感受到的气温的变化怎样？为什么会有这种气温的不同？ 2、演示：用手电筒按照不同的角度照射黑板。 先直射，后斜射，观察黑板上光线的明亮程度及光斑的大小 手电筒直射时，光束_(明亮、黯淡)而范围_（集中、分散）；斜射时，光束_(明亮、黯淡)而_（集中、分散）；这是由于_的原因造成的。 3、读课本P67“地球的形状与气候”图4-15阳光照射到平面上示意图和图4-16阳光照射到球面上示意图回答下列问题： (1) 太阳高度角：_ (2) 太阳垂直照射的地
2、方，太阳高度角_太阳辐射_所以气温_;太阳斜射的地方，太阳高度角_辐射_气温_ (3) 由于地球是个不规则的球体，所以在同一时间内，各地获得的太阳辐射不同： 低纬度地区，太阳高度角_获得的太阳辐射_,高纬度地区，太阳高度角_获得的太阳辐射_因而从低纬度向高纬度气温_. 4、思考：太阳为什么东升西落？ 演示：（或看课本P68图4-18）用手电筒照地球仪，做地球自转的演示，注意观察： （1）地球自转的方向：_ （2）产生的现象_一、 认定目标（师生共同认定） 二、自主学习 1、观察课本P69“地球公转示意图”填写表格并回答问题 自 转 公 转 方向 周期 产生的现象 （1）地球的公转轨道是什么形状
3、？_ （2）地球公转时是直着身子转还是斜着身子转？_ （3）观察课本P69图4-20“地球公转与地球公转轨道面的交角” 地轴与公转轨道面的交角是多少度？_ （4）假设地球不是斜着身子转，而是直着转，那么会有什么结果？ _ 三、共同探究 1、非洲大部分地区位于哪一个带？欧洲位于哪一个带？七大洲中位于南寒带的是哪一个洲？ 2、五带中，你居住的地方属于哪一个带？有太阳直射现象吗？哪个季节昼长夜短？ 四、归纳整理 五、拓展练习 1、地球的公转轨道面与赤道面的夹角是 ( ) A、300 B、23.50 C、66.50 D、900 2、一年中太阳光线( )次直射北回归线 A、一 B、两 C、三 D、没有
4、3、地球自转产生的地理意义有 ( ) A、昼夜交替 B、昼夜长短的变化 C、太阳直射点的南北移动 D、四季变化 4、5月1日这一天,太阳直射点的位置应是 ( )第四章第三节 影响气候的主要因素导学案七年级地理学习目标：1、掌握纬度位置、海陆分布、地形地势、人类活动等对气候的影响。2、举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。3、使学生初步树立关注身边地理环境，培养对生活中地理现象探究的好奇心。导学过程：导入：读图“世界年平均气温分布图”、“世界年平均降水量分布图”，说出赤道和两极气温和降水方面的不同。大家想一想，是什么原因造成了世界气候的千差万别呢？1、合作探究：由于地球是个不规则的球
5、体和地球的运动导致了地球上不同纬度获得的热量有什么不同？低纬度地区气温_,高纬度地区气温_;赤道附近降水_两极地区降水_2、自主思考：我们生活在海边的孩子一定有过游泳的经历，请同学们结合感受思考一天中，中午和傍晚沙滩和海洋的气温有什么不同？夏季陆地和海洋气温谁高？冬季呢？合作探究：纬度相同的地方，一年内，靠海近的地方温差_距离海洋远的地方温差_，原因是_海洋的高温月份和低温月比陆地出现拖后_月。请同学们读图思考讨论：沿海地区的降水比内陆的降水_原因是_3、合作探究：读图比较重庆和峨眉山气温的不同及两地气温不同的原因？练习：某一山岭，山麓B处与A处的垂直高差为5000米。如果B处的气温为20摄示
6、度，请问，A处的气温应该是多少摄示度？读图分析由于安第斯山脉对空气阻挡使得其迎风坡降水_背风坡降水_？由于山脉对太阳辐射的屏障作用使得向阳面气温_背阳面气温_并且海拔越高气温越_读P72图比较安第斯山脉两侧景观的不同并分析原因综合练习：P72页填表完成影响下列各地气候的主要因素。4、自主学习：，读课本P73文字及图片学习人类活动对气候有什么影响？达标测试:一、选择题1.小青从北京到新疆旅游，火车上看到沿途有草原、沙漠的景观变化，这是 （ ）A.海陆位置差异的结果 B.河流差异的结果C.地形差异的结果 D.纬度差异的结果2冬季，我国北方的哈尔滨白雪皑皑，而南方的海南岛则花果飘香，气候宜人。造成这
7、种差异的主要原因是（ ）A.纬度位置 B.海陆位置C.地形的影响 D.河流的影响3夏季，我国庐山。峨眉山等是避暑胜地，这是 （ ）A.纬度位置的影响 B.海陆位置的影响 C.地形的影响 D.河流的影响4我国西南横断山区形成“一山有四季，十里不同天的气候特点”，主要原因是（ ）A西南地区地处低低纬度B茂密的森林对气候具有决定性的调节作用C这里离印度洋较近，深受印度洋的影响D 山高谷深，地面起伏较大5影响气候的主要因素有（ ）太阳辐射地球形状地球运动海陆分布地表起伏人类活动动物活动A B C D6导致全球气温升高的主要人为原因是 （ ）A大面积的植树造林 B工业生产过程中使用大量的煤、石油等矿物燃
8、料C家庭电器的大量使用 D农业生产过程中使用大量的化学肥料8青岛夏季成为我国避暑胜地的原因 （ ）A纬度因素B地形因素C海陆因素D人类活动因素9赤道地区的乞力马扎罗山出现了“雪锋”现象，主要原因是 （ ）A海陆因素B纬度因素C人类活动D地形地势10、热岛效应出现的主要原因是 （ ） A纬度因素影响 B地形因素影响 C人类活动影响 D海陆因素影响二、总结影响气候的主要因素有哪些？影响气候的因素对气温和降水的影响第四章第三节 影响气候的主要因素编写老师：徐忠泉【学习目标】 : 1、理解太阳辐射是影响气候的最主要的因素2、掌握纬度位置、海陆分布、地形地势、人类活动等对气候的影响。3、了解地球五带的划
9、分及特点4、举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。5、使学生初步树立关注身边地理环境，培养对生活中地理现象探究的好奇心。【学习重点】：1、地球的形状对气候的影响 2、地球的运动对气候的影响 3、五带【学习过程】一、自主学习学习任务一：阅读课本P67，了解气候的影响因素。1、气候现象的能量主要来自于_。地球的形状、_、海陆分布、_等都影响着太阳辐射的强弱和变化。学习任务 二：阅读课本P67，并结合图4-15、4-16了解地球的形状对气候的影响一、 二、自主学习 1、根据生活经验思考：从早晨到中午到晚上感受到的气温的变化怎样？为什么会有这种气温的不同？ 2、演示：用手电筒按照不同的角度
10、照射黑板。 先直射，后斜射，观察黑板上光线的明亮程度及光斑的大小 手电筒直射时，光束_(明亮、黯淡)而范围_（集中、分散）；斜射时，光束_(明亮、黯淡)而_（集中、分散）；这是由于_的原因造成的。 3、读课本P67“地球的形状与气候”图4-15阳光照射到平面上示意图和图4-16阳光照射到球面上示意图回答下列问题： (1) 太阳高度角：_ (2) 太阳垂直照射的地方，太阳高度角_太阳辐射_所以气温_;太阳斜射的地方，太阳高度角_辐射_气温_ (3) 由于地球是个不规则的球体，所以在同一时间内，各地获得的太阳辐射不同： 低纬度地区，太阳高度角_获得的太阳辐射_,高纬度地区，太阳高度角_获得的太阳辐
11、射_因而从低纬度向高纬度气温_. 4、思考：太阳为什么东升西落？ 演示：（或看课本P68图4-18）用手电筒照地球仪，做地球自转的演示，注意观察： （1）地球自转的方向：_ （2）产生的现象_1、地球具有球状的表面，在同一天，南北方不同的地方，正午的太阳高度_,太阳辐射的强度也_。2、太阳高度角：太阳光线与地面的夹角，太阳高度角最大为903、太阳垂直照射的地方，太阳高度_，太阳辐射_。当太阳光线垂直照射时，随着纬度的 _，太阳辐射的强度_。学习任务 三：阅读P68-P69结合图4-19、4-20了解地球的运动对气候的影响1、地球自转，每时每刻都在改变着一个地方太阳辐射的_。它引起_2、读图4-19地球公转示意图，回答：、地球的公转引起了_的变化。 、春分日_夏至日_秋分日_
