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1、广西师范学院课程考核试卷 (2007 2008学年度第二学期)小学语文课程标准与教学设计课程 (A /B /C 卷)课程代码311ZX040C考核形式开卷笔试 年 月 日考核时长 分钟题号一二三四五六七八九十总分分值10202050实得分统分人核分人 得分评卷人一、 填空题(每小题1分,共10分)1、语文课程的基本特点是 。2、全日制义务教育语文课程标准由前言、 、 、附录四部分组成。3、语文课程目标的三个维度是:(1) ;(2) ;(3)情感、态度和价值观。4、闭卷考试在命题上应该体现目标性、结构性、 、 和灵活性。5、小学语文教学设计的一般流程是:(1)文本解读;(2) ;(3) ;(4)
2、情境设置;(5)活动设计;(6)作业设计;(7)板书设计;(8) 。得分评卷人二、简答题(每小题5分,共20分。)1、新时期的教学设计的新理念有哪些?2、语文课程的四个基本理念是什么?答:3、课堂评价中应该贯彻的基本原则是什么?4、想像作文训练的途径与方法有哪些?得分评卷人三、案例分析题(20分)阅读窦桂梅老师教学落叶一课时的一个片段,然后运用阅读教学的新理念加以评价(300字以上)。老师:(出示课件)同学们,这是课文的第一句话:“秋天到了,天气凉了,一片片的树叶从树枝上落下来。”请同学们认真地看这一句话,这句话中有一个词语很有趣,大家找一找!找到了请举手回答。生:老师我找到了,是“一片片”这
3、个词。师:老师先请一个同学读一读这个词,谁愿意?(生踊跃举手,师让生读“一片片”)师:(在黑板上画了一片树叶,问大家)这是一片片的树叶吗?生:(齐答)不是。师:(转身又在黑板上画了一片树叶,问大家)那么是两片喽?生:(齐答)不是两片。生:“一片片”是指好多好多片树叶!生:是指许多片树叶!师:对!“一片片”是指有好多树叶。那应该怎样读这个词呢?(于是,学生轻轻地读起来:秋天到了,天气凉了,一片片的树叶)师:(提示)要读出你的体会,要读出你的理解! 一会儿,窦老师请学生起来读这一句话。生:一片片!(读得很流利,但不够有感情)师:这是你的感受,很好! 生:一片片!(读得很有感情,在读“落”和“一片片
4、”的时候放慢了速度,加重了语气)师:(肯定了学生对课文的理解,随后问大家)你们想想,树叶是怎样往下落的?生:慢慢地、一片一片地往下落。(边说边加上优美舒展的动作)师:这落叶多美啊!飘飘洒洒生:(不由自主地接了上去)随风舞动师:很有诗意啊!(教室里响起了一阵掌声)师:还有想说的吗?生:树叶慢慢地飘落下来师:(边说边做动作)是啊,就这样,落叶像小蝴蝶、像小蜻蜓,多快乐啊!大家快读啊,现在,你就是小蝴蝶、小蜻蜓,轻轻地落下来了生:一片片(边表演,边朗读课文,教室里气氛很热烈)得分评卷人四、教学设计题(本大题共3小题,共50分)(一)识字教学设计:设计“人”、“天”两个字的教学过程。(20分)要求:1
5、、设计内容包括:文本分析、目标设定、情景设置和教学活动设计四个部分;2、要求用表格式来呈现教学流程(参见教材1922页),点评可以省略;3、注意选择适当的识字教学方法,落实识字教学的要求。(二)阅读教学设计:请为下列文段设计教学步骤。(15分)这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。(摘自赵州桥)(三)作文教学设计:下面是一位小学三年级的学生的习作,请你在习作上直接进行批改,写出旁批,最后在文章后写出总评。(15分)采芦叶今天妈妈和舅妈带上我一起去河边采芦叶。我们拿着篮子,带着绳子马上就出发了,我们扰过村子来到了田野边,放眼鸟瞰,真美啊!绿油油地麦苗,粉红粉红地河花草,隐隐约约地还有金黄色的油菜花,还有许多小白花,我好像走进了画中一样,站在那边直发呆,听见妈妈在叫我的名字时我才回过神来。接着我和舅妈还有妈妈就走下去采芦叶,我拿着采来的芦叶,放在鼻子下闻了闻,发现它特别清香。接着,我们就回家了。答:3 / 3