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2019年一年级数学上册 第9单元20以内的减法(连减)教学建议 (新版)冀教版教学目标:1、在看图讲故事、列式计算的过程中了解连减的意义,学习连减的计算方法。2、认识连减算式,会进行有关连减的计算。3、在解决问题的过程中感受数学学习的乐趣,体会数学在生活中的广泛应用。教学建议:小熊送信1、利用课件或图片出示四幅情景图,请学生讲故事。说一说图中是一件什么事情,从图中了解到哪些数学信息和问题。2、鼓励学生根据了解到的数学信息和问题列出算式,并试着完成计算。3、交流列式和计算的想法。让学生说说每一步计算的过程和结果是什么。4、认识连减。如果学生出现了连减算法,教师给予关注,并讲解计算顺序。如果学生的算法中没有连减算式,教师可作为参与者与学生交流。5、丫丫的算法不作为基本要求,如果学生没有出现这种方法,教师可根据本班学生的接受水平决定是否介绍。如果学生出现这种方法,教师要给予表扬和鼓励。练一练第1题,指导学生看懂图意,或请三个同学进行表演,再写出连减算式并计算出结果。第2题,让学生看懂图意,再填空。第3题,指导学生读图和文字,理解题意后再列式计算。第4题,连减的巩固练习,由学生独立完成。