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1、活 动 设 计1、 教学内容：中班健康我爱我的小身体2、 设计意图：最近我们班的孩子特别活泼好动，许多家长向我反映，孩子在家无论是在室外还是在室内，只要是需要向下一个目标转移，均使用快速奔跑的方式到达，还经常喜欢攀爬高处，因此常常摔倒，碰伤。可想而知，当妈妈看到自己的孩子受伤时，肯定是看在眼里，疼在心里。因此，我设计了本次健康活动，意欲帮助幼儿增强自我保护意识，知道一些简单的自我保护方法。使幼儿懂得不仅要关爱他人，明白关爱自我也是关爱家人的一种爱的表现。三、活动目标：1.了解身体一些主要部分的基本功能。 2.了解一些简单的自我保护的方法。 3.懂得关爱自我也是关爱家人的道理。四、教学准备：1.
2、故事调皮的熊贝贝，相关课件。2.图片小手、小脚娃娃。五、教学重点与难点： 教育幼儿了解身体一些主要部分的基本功能,了解一些简单的自我保护的方法,帮助幼儿树立保护身体健康的意识。 六、教学方法与手段：多媒体教学法、情景游戏法、讨论法七、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、神秘小客人引入活动主题。“小朋友今天我们中二班来了两位小客人，你们想知道它是谁吗？”（出示小手、小脚娃娃）“小朋友你们知道小手、小脚在我们身体的那里？你们喜欢它们吗，为什么？”“可是小手和小脚告诉卓老师有一个宝宝它不懂得爱护它们，它们好伤心啊。”“你们想知道是谁吗？”跟着教师一起 观察娃娃，并回答问题。开始环节，调整以往老师讲
3、解、孩子听的传统教学模式，鼓励幼儿自己观察，相互讨论。教师将幼儿探索放在前，引导他们主动寻找答案。二、教师讲述故事调皮的熊贝贝，激发幼儿兴趣，引导幼儿感知保护身体的重要性。教师完整地讲述故事后引导幼儿思考：熊贝贝为什么会受伤呢？他做的对吗？提问1：妈妈看到受伤的熊贝贝是什么心情？提问2：如果你是熊贝贝会怎么做呢？教师鼓励幼儿大胆地将自己的想法表述出来。回答1：妈妈肯定会很心疼我。回答2：我上次摔跤，把膝盖摔破了，妈妈好像比我还痛。回答3：走路要小心，不能跑，会摔跤的。这一环节突出孩子的主体地位，幼儿自由发言，想出怎样做才能保护自己的身体。并通过温馨提示，教育幼儿要做一名互帮互爱的好孩子。三、师
4、幼共同讨论身体的作用及简单的自我保护方法。提问：“我们的身体和小手、小脚能们做这么多的事，我们要不要爱护好它们，那要怎么做呢？”师幼共同讨论：怎样才能保护它们呢？师：刚才小朋友说了那么多预防感冒的方法。现在我们来听听医生是怎么说的。(放课件，总结、提升经验。)回答1：要保护，不然小手小脚也会痛痛的。回答2：走路要小心，千万不能跑，睡觉会流血的。回答3：不能摸尖尖的东西。回答4：要穿鞋子，光脚不能在地上走。这一环节是难点。提出问题：怎样保护小手小脚?老师没有将答案直接告诉幼儿，而是将问题抛给幼儿，让他们自己讨论，各自发表自己的意见，并用比比谁更棒的游戏形式鼓励幼儿大胆参与，大胆表述，激发了幼儿学习的兴趣。在小结环节又请出了健康专家-医生，给大家完整地讲解，对幼儿分散的知识进行了梳理，加深了幼儿的印象，效果非常好。4、 教师总结：我们的小身体可真能干，可以帮我们做好多事情：大脑可以思考；小手可以画画、拍皮球小脚丫可以带着我们到想去的地方我们要保护好自己的身体，不做危险的事情，自己不能做的事可以请爸爸、妈妈帮忙。配合教师结束活动。激发幼儿对本次活动的兴趣及正确保护自己身体的意识。
