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1、课题： 11、蝙蝠和雷达修改意见教学目标：1、认识7个生字，正确写12个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。2、朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。3、搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。教学重、难点：在阅读中抓住要点，准确地把握文章的主要内容。教学准备：学生按照预习卡的要求预习，教师做好课件。教学时间：2课时教学过程： 第一课时一、以图为媒，引入新课。（出示蝙蝠的图片）同学们，你们认识它吗？请说一说你对它们的了解。蝙蝠是哺乳
2、动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。 （出示雷达图片）同学们，你们认识它吗？请说一说你对它们的了解。雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。 蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？今天，我们一起学习一篇新课文蝙蝠和雷达。（板书课题）二、朗读课文，读通读顺。1、自由朗读课文两遍，难读句子多读几遍，标出自然段序号，画出生字词
3、，读准字音。2、两人一组轮流读课文，互相认读生字词。3、出示写有生字词，指名开火车认读生字词，提示学生注意形声字和“蝙、荧”等字的读音。4、比一比，组词。蝙（）蝠（）捕（）蛾（）骗（）幅（）哺（）饿（）蚊（）避（）锐（）铛（）纹（）辟（）说（）挡（）蝇（）揭（）碍（）荧（）绳（）竭（）得（）萤（）5、理解词语。敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。 横七竖八：形容纵横杂乱。本课指科学家在做实验的房子里拉的绳子很多。 模仿：照某种现成的样子学着做。本课指科学家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。 6、在文中找出带有下面词语的句子，给词语选意思。反复：一遍又一遍；多次重复。颠过来倒过去。重复的情况。
4、 “科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。” 应选 证明： 用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。 证明书和证明信。 “三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。” 应选 造句练习：根据“反复”、“证明”的意思，结合生活实际造两个句子。 例： 反复经过反复思考和计算，小明终于做出了这道题。 证明看到蚂蚁搬家，小军说要下雨了，果然，一会儿豆大的雨点落了下来，证明小军说得对。 三、仔细读课文，分段，说段落大意和主要内容。1、全文共七个自然段，可分成三大段：第一段：（1、2自然段） 启示第二段：（3至6自然段） 揭开秘密。 第三段：（7自然段）
5、 模仿 2、指名说，教师根据说的情况，小结归纳主要内容的方法，如：有的同学是抓住课题联系课文归纳的，有的同学是把课文各部分意思连起来归纳的。四、细读课文，思考。3、小组讨论，找出相关内容。弄清蝙蝠能在夜里飞行，靠的是什么？是怎样配合的？科学家是怎样揭开蝙蝠在夜里飞行的秘密的？飞机在夜里飞行与蝙蝠飞行的联系。4、默读四、五、六自然段，填写下表。试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次把蝙蝠眼睛蒙上，让它在拉有许多绳子系有铃铛的屋子里飞。铃铛一个也没响，绳子一根也没碰着。蝙蝠夜间飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的。第二次把蝙蝠的耳朵塞上。蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停。第三次把蝙蝠的嘴巴封住
6、。蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停。交流：先在小组，再在班上交流填写表格的情况。 5、科学家从三次不同的实验中证明了什么？（蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵来探路的。”） 6、这个结论和书上的有什么不同？哪一个更科学？ （丢掉“配合”是不科学的，因为第二次和第三次两次实验，分别塞住耳朵，封住嘴，也就是说单独将耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失去了暗中探路的本领，这说明探路时靠的是这两种器官同时发挥作用，所以课文上用上“配合”是科学的。） 7、蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？科学
7、家从蝙蝠夜行探路的秘密中得到了什么样的启示呢？雷达与蝙蝠有什么联系？下节课我们再来研究这些问题。五、范写生字，练写字词。教师示范难写的生字，如：“避、揭”等，引导学生注意本课生字大多是左右结构的字，左边部首只占三分之一，右边占三分之二，字要写得匀称整洁。第二课时一、复习旧课，导入新课。1、听写本课生词。自我批改，错的订正一遍。2、指名说一说课文大意。二、引入新课。上节课，我们知道了科学家从三次不同的实验中证明了蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。这节课我们重点探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的，以及雷达与蝙蝠之间的联系。1、出示句子“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞
8、行的秘密”，说说从句子中体会到什么？（感悟“反复、终于”）2、终于发现了“蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合”，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？科学家从蝙蝠夜行探路的秘密中得到了什么样的启示呢？（它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。）（“科学家从蝙蝠夜间飞行的秘密中得到启示，给飞机安装上雷达，使飞机在夜里也能安全飞行。 ”）合作阅读，突破重难点自由读七、八自然段，想一想上述问题。以演促读，理解蝙蝠探路的办法。指三名同学表演，一生当“蝙蝠”，一生当“嘴
9、里发出的超声波”，一生当障碍物。以画促读，理解蝙蝠探路与雷达之间的联系。请用图示表示蝙蝠探路和雷达探测。（下列图示供参考）嘴巴 超声波 天线 无线电波障 障碍 碍反射 物 反射 物耳朵 荧光屏（蝙 蝠） （雷 达）3、填空。看图说一说雷达和蝙蝠之间的联系。飞机上的雷达的天线就像蝙蝠的（嘴）。 雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（超声波）。 雷达的荧光屏就像蝙蝠的（耳朵）。三、小结全文，延伸拓展。1、阅读文后“资料袋”，教师出示有关仿生学的图片，补充相关文字资料，激发学生的好奇心。2、阅读与探究。长颈鹿和“抗荷服”、向植物取经、响尾蛇与现代军事装备。青蛙和电子蛙眼青蛙的眼睛对小飞虫非常敏感，当小飞虫在
10、它头上飞时，它会盯住不放。于是，人们模仿蛙眼的结构原理制成了“电子蛙眼”，可用来识别飞行中的飞机和导弹，也可用来预防飞机相撞。 长颈鹿和“抗荷服”长颈鹿是目前世界上最高的动物，其大脑和心脏的距离约3米，完全是靠高达160260毫米汞柱的血压把血液送到大脑的。人们很奇怪，为什么没有长颈鹿在饮水时因大量血液涌上大脑使得脑充血或血管破裂呢？原来是长颈鹿身上的一层厚皮箍住了血管，限制了血压。科学家依照这一原理，设计出一种新颖的“抗荷服”，从而解决了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬升时因脑部缺血而引起的痛苦。当飞机加速时，“抗荷服”可自动压缩空气，还能对血管产生相应的压力。 车前草向植物取经车前草是一种很
11、普通的小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光，有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光，避免了普通楼房在这方面的不足。 响尾蛇响尾蛇与现代军事装备响尾蛇的视力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器官具有热定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后，凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹，以及仿生红外线探测器。板书：嘴巴 超声波 天线 无线电波障 障碍 碍反射 物 反射 物耳朵 荧光屏（蝙 蝠） （雷 达）拓展作业设计：3、布置学生课外搜集关于仿生学的资料，有兴趣的话，结合综合性学习，设计小发明并动手实验。
