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1、2006.12黑龙江教育小学 文选W ENXUAN小蝌蚪找妈妈教 学设 计名师教艺 李吉林教学要求1. 学会生字词 , 会用 “ 快活地 ” 造句 ; 进行 “ 感叹句 ” 和 “ 疑问句 ” 句式的训练 。2. 理解课文内容 , 初步了解蝌蚪变成青蛙的过程 。3. 分角色有感情地朗读课文 。课时安排两课时 。第一课时 : 激发学习情绪 。 自学课文 。 结合检查自学情况教学生字词 。 试读课文 。 理清层次 、 分段 。 范读课文 。 复习生字词 。第二课时 : 讲读课文 。 朗读全文 。 简要复述 。教学过程第一课时一 、 导语 , 激发学习情绪这两天 , 小朋友们都在观察小蝌蚪 , 你们
2、知道小蝌蚪的妈妈是谁 ? ( 青蛙 ) 可是小蝌蚪却不认识自己的妈妈 , 它们就去找了 。 今天我们就来学习 小蝌蚪找妈妈 这篇课文 。二 、 自学课文揭示自学要点 :1. 小蝌蚪为了找妈妈 , 向谁去打听的 ?2. 最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈 ? 它们的妈妈是什么样儿的 ?三 、 检查自学情况 , 教学生字词结合学生回答上面的两个问题 , 出示下列词语 :鲤 (l ) 鱼 。 让学生看插图 , 认识鲤鱼的模样 。乌龟 ( (u ) 。 提示学生注意 “ 龟 ” 的下半部是 “ 龟 ” 不是“ 电 ” , “ 电 ” 一笔上面不出头 。蹲 (d n) 。 可指名一学生做 “ 蹲 ” 的姿势 ;
3、 发音强调韵母是 un ; 教学字形时 , 揭示学生注意 “ 蹲 ” 的右上部 “ 酋 ”里面的一短横不能丢 。披 (p ) 。 让学生联词 。 ( 例 : 披上大衣 、 大地披上绿色的42 0 0 6 . 1 2小学 文 选W E N X U A N黑 龙 江 教 育新 装 、 披 星 戴 月 。 )碧 ( b ) 绿 。 让 学 生 组 词 造 句 。 ( 例 : 晚 上 , 满 天 的 星 星像 珍 珠 撒 在 碧 玉 盘 里 。 )衣 裳 ( s h n ) 。 “ 裳 ” , 指 导 学 生 发 轻 声 , 后 鼻 音 。四 、 试 读 课 文可 采 取 全 班 轮 读 的 方 式
4、进 行 。 ( 一 人 读 一 句 , 或 一人 读 一 节 。 )五 、 理 清 层 次 , 分 段根 据 本 课 教 材 的 特 点 , 先 启 发 学 生 找 出 主 要 段 落 ,然 后 再 给 全 篇 课 文 分 段 。 ( 学 生 如 有 困 难 可 先 默 读 。 )提 问 : 课 文 中 写 小 蝌 蚪 找 妈 妈 , 写 了 几 个 小 节 ?( 二 、 三 两 节 。 )中 间 这 两 节 是 写 小 蝌 蚪 找 妈 妈 , 那 么 这 一 段 前 面一 节 ( 第 一 节 ) 写 的 什 么 ? 这 一 段 后 两 节 写 的 是 什 么 ? 这样 , 课 文 分 成 几
5、 段 ?课 文 可 分 成 三 段 :1 . 池 塘 里 有 一 群 小 蝌 蚪 。2 . 小 蝌 蚪 找 妈 妈 。3 . 小 蝌 蚪 找 到 了 妈 妈 。六 、 范 读 课 文请 小 朋 友 们 把 书 翻 到 前 面 看 小 蝌 蚪 找 妈 妈 的 插图 。 看 好 后 听 老 师 读 课 文 。 老 师 读 到 哪 儿 , 小 朋 友 的 手就 指 到 图 上 有 关 的 地 方 。 ( 老 师 范 读 全 文 。 学 生 边 听 边观 察 插 图 。 )七 、 复 习 生 字 词1 . 用 小 卡 片 全 班 轮 读 。 ( 一 人 识 一 个 , 联 一 个 词 。 )2 . 快
6、 读 。 ( 要 学 生 迅 速 读 出 字 音 。 )3 . 写 字 。第 二 课 时一 、 复 习 生 字 词二 、 讲 读 课 文学 习 第 一 段 。1 . 出 示 第 一 幅 插 图 。 ( 一 张 画 有 水 草 的 图 , 然 后 贴上 一 群 小 蝌 蚪 的 剪 纸 。 )提 问 : 你 们 看 , 池 塘 里 有 多 少 蝌 蚪 ? ( 理 解 “ 一 群 ” 。 )2 . 如 果 后 面 又 来 了 几 群 ( 在 远 处 贴 上 数 群 小 蝌 蚪的 剪 纸 ) , 这 叫 多 少 蝌 蚪 呢 ?( 引 导 学 生 区 别 “ 一 群 ” 与 “ 一 群 群 ” 。 )3
7、 . ( 引 导 学 生 观 察 ) 谁 说 说 这 些 小 蝌 蚪 是 什 么 样 儿的 。4 . 现 在 我 们 看 课 文 上 是 怎 么 写 的 ? ( 指 名 读 第 一 小节 。 )5 . 指 点 : 课 文 上 说 小 蝌 蚪 快 活 地 游 来 游 去 , 告 诉 我 们小 蝌 蚪 很 开 心 , 自 由 自 在 的 , 小 朋 友 想 想 , 我 们 还 可 以 说什 么 快 活 地 做 什 么 , 谁 能 说 一 句 ? ( 引 导 学 生 运 用 “ 快 活地 ” 一 词 , 出 示 : “ 快 活 地 ” 的 句 式 。 )6 . 齐 读 第 一 段 。学 习 第 二
8、段 。1 . 叙 述 : 小 蝌 蚪 在 池 塘 里 游 来 游 去 ( 边 说 边 出 示 长 了后 腿 的 小 蝌 蚪 的 剪 纸 , 贴 在 原 来 的 水 草 图 上 ) , 你 们 看 , 这时 候 的 小 蝌 蚪 和 原 来 的 样 子 有 什 么 变 化 ? ( 引 导 观 察 进 行比 较 。 )2 . 小 蝌 蚪 游 呀 游 呀 , 看 见 鲤 鱼 妈 妈 在 教 自 己 的 孩 子捉 食 ( 出 示 鲤 鱼 妈 妈 的 剪 纸 , 贴 在 水 草 图 上 , 取 下 未 长 脚的 小 蝌 蚪 剪 纸 ) 。 这 时 候 , 小 蝌 蚪 会 想 起 谁 呢 ? ( 想 起 自
9、 己的 妈 妈 ) 哪 个 小 朋 友 能 说 一 句 话 , 后 面 用 上 疑 问 号 , 把 小蝌 蚪 想 妈 妈 的 心 情 表 达 出 来 ?( 例 句 : 谁 是 我 的 妈 妈 呢 ? 我 的 妈 妈 是 什 么 样 儿 的 呢 ?我 们 的 妈 妈 在 哪 儿 呢 )3 . 小 蝌 蚪 想 妈 妈 , 就 去 向 鲤 鱼 妈 妈 打 听 。 小 蝌 蚪 怎 么问 的 ? 鲤 鱼 妈 妈 怎 么 回 答 的 ? 请 一 个 小 朋 友 读 小 蝌 蚪 的话 , 一 个 小 朋 友 读 鲤 鱼 妈 妈 的 话 , 大 家 读 叙 述 的 话 。分 角 色 朗 读 。4 . 小 蝌
10、蚪 照 着 鲤 鱼 妈 妈 的 话 去 找 自 己 的 妈 妈 。 小 蝌蚪 找 呀 找 呀 , 你 们 看 这 时 候 的 小 蝌 蚪 和 前 面 的 样 子 又 有什 么 不 同 ?( 出 示 长 了 四 条 腿 、 拖 着 尾 巴 的 小 蝌 蚪 的 剪 纸 , 贴 在水 草 图 上 , 让 学 生 比 较 。 )5 . 指 点 : 小 蝌 蚪 先 长 出 的 是 后 腿 , 后 长 出 的 是 前 腿 。小 蝌 蚪 正 游 着 , 他 们 看 见 了 乌 龟 ( 取 下 先 贴 上 的 鲤 鱼 剪 纸和 才 长 后 腿 的 小 蝌 蚪 的 剪 纸 , 再 贴 上 长 了 四 条 腿 的
11、 小 蝌蚪 和 乌 龟 的 剪 纸 ) , 小 蝌 蚪 会 怎 么 想 呢 ?6 . 小 蝌 蚪 是 怎 么 对 着 乌 龟 喊 妈 妈 的 ? 乌 龟 又 怎 么 说的 ? 现 在 请 女 同 学 读 小 蝌 蚪 的 话 , 男 同 学 读 乌 龟 的 话 , 老师 读 叙 述 的 话 。分 角 色 朗 读 。7 . 你 们 想 , 小 蝌 蚪 怎 么 会 把 乌 龟 当 成 妈 妈 ? 学 生 回 答后 加 以 指 点 : 青 蛙 是 四 条 腿 、 阔 嘴 巴 , 但 不 等 于 四 条 腿 阔名 师 教 艺52 0 0 6 . 1 2黑 龙 江 教 育小学 文 选W E N X U A
12、 N嘴 巴 的 就 是 青 蛙 。8 . 现 在 , 你 们 评 一 评 , 鲤 鱼 和 乌 龟 的 话 谁 说 得 全面 ? ( 引 导 学 生 做 出 判 断 。 )学 习 第 三 段 。1 . 小 蝌 蚪 听 了 乌 龟 的 话 , 又 去 找 妈 妈 , 过 了 几 天 ,小 蝌 蚪 又 发 生 了 什 么 变 化 ? ( 贴 上 脱 掉 尾 巴 的 小 青 蛙 的剪 纸 。 )2 . ( 取 下 原 先 长 尾 巴 的 小 蝌 蚪 的 剪 纸 ) 小 蝌 蚪 这 次怎 么 会 把 青 蛙 认 定 是 自 己 的 妈 妈 的 ?( 复 习 读 : 鲤 鱼 妈 妈 和 乌 龟 的 话 。
13、 )3 . 小 蝌 蚪 找 到 了 自 己 的 妈 妈 , 该 多 高 兴 啊 ! 你 们 想 ,小 蝌 蚪 会 对 青 蛙 妈 妈 说 些 什 么 ? 谁 能 说 一 句 话 , 后 面 用感 叹 号 , 把 小 蝌 蚪 找 到 妈 妈 的 喜 悦 心 情 表 达 出 来 ?( 例 句 : 妈 妈 , 我 们 好 不 容 易 找 到 你 啊 ! 妈 妈 , 原 来你 在 这 儿 啊 ! 妈 妈 , 我 们 终 于 找 到 你 了 ! )4 . 小 蝌 蚪 和 妈 妈 见 面 了 , 大 家 都 非 常 高 兴 , 它 们 的话 该 怎 么 读 呢 ? 请 一 个 小 朋 友 读 小 蝌 蚪
14、的 话 , 一 个 读 妈妈 的 话 。分 角 色 朗 读 。5 . 青 蛙 的 样 子 , 课 文 上 是 怎 么 描 写 的 ? 让 学 生 比较 。课 文 上 描 写 的 : 荷 叶 上 蹲 着 一 只 大 青 蛙 , 披 着 碧 绿的 衣 裳 , 露 着 雪 白 的 肚 皮 , 鼓 着 一 双 大 眼 睛 。换 一 个 说 法 : 荷 叶 上 有 一 只 大 青 蛙 , 背 上 颜 色 是 绿的 , 肚 皮 上 的 颜 色 是 白 的 , 眼 睛 是 凸 出 来 的 。这 两 段 话 意 思 差 不 多 , 你 们 说 , 哪 一 段 写 得 好 ? ( 课文 上 写 得 好 , 觉
15、得 青 蛙 很 美 很 可 爱 。 )齐 读 这 一 段 话 。6 . 那 么 课 文 上 是 怎 样 把 青 蛙 写 得 可 爱 的 呢 ? 我 们看 , 写 青 蛙 的 动 作 , 用 了 哪 些 词 儿 ?( 板 书 : 蹲 披 露 鼓 )7 . 启 发 : 这 些 表 示 青 蛙 动 作 的 词 , 都 用 得 很 好 。 如果 把 “ 鼓 着 一 对 大 眼 睛 ” 换 成 “ 瞪 着 一 对 大 眼 睛 ” , 怎 么样 ?8 . 这 是 写 青 蛙 的 动 作 。 你 们 再 看 , 写 青 蛙 身 上 颜 色也 是 很 讲 究 的 。 谁 能 把 这 些 词 儿 找 出 来 ?
16、( 板 书 : 碧 绿 的 雪 白 的 )9 . 比 较 句 子 :青 蛙 披 着 绿 的 衣 裳 , 露 着 白 的 肚 皮 。青 蛙 披 着 碧 绿 的 衣 裳 , 露 着 雪 白 的 肚 皮 。1 0 . 指 导 朗 读 。 突 出 四 个 动 词 和 这 两 个 形 容 词 。1 1 . 小 朋 友 , 想 一 想 , 为 什 么 要 把 青 蛙 写 得 这 么 美 呢 ?1 2 . 讲 述 : 因 为 青 蛙 是 益 虫 。 一 只 青 蛙 一 年 能 捉 一 万五 千 多 条 害 虫 , 我 们 小 朋 友 要 好 好 保 护 青 蛙 。1 3 . 现 在 小 蝌 蚪 已 经 长 成 了 青 蛙 , 它 们 和 妈 妈 一 起 捉虫 了 , 同 学 们 看 看 图 , 再 自 己 读 读 课 文 。学 生 自 学 课 文 最 后 一 节 。1 4 . 出 示 卡 片 : 蹲 瞪让 学 生 认 读 , 并 区 别 其 含 义 。三 、 朗 读 全 文四 、 简 要 复 述小 蝌 蚪 怎
