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1、四个太阳教案设计教学内容:四个太阳是义务教育课程标准实验教课书语文(人教版)一年级下册第18课。教学目标:1.认读“挂、街”等7个生字,学写“园、阳”2字。2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文1、2段。3.通过课文体会作者想象之美,仿照课文进行创造想象,用口语表达自己想象的内容4.感悟作者美好的心愿和善良的心地。教学重点:识字、朗读教学难点:仿照课文想象并用口语表达,感悟作者美好的心愿和善良的心地。预习作业: 1.借助拼音,读通课文,圈出二类字。 2.学生动手画自己心中最喜欢的太阳/鼓励学生想怎么画就怎么画。(让学生对画太阳有自己独特的体验。通过绘画引入新课,开启学生的想象之源,激发学生带着
2、浓厚的兴趣去学习课文,为学习课文及课后想象说话做好铺垫。)教学辅助手段:多媒体课件教学流程:一、故事导入新课1.出示故事:孩子们,老师今天给大家带来了一个有趣的小故事,(播放)从这个故事中你知道了什么?(太阳长在扶桑树上;原来有十个太阳。)同学们看的真认真,今天老师给大家带来的不是十个太阳,而是四个太阳。出示课题。(指导观察阳。孩子们怎么记住这个生字宝宝?扩词、分部件、编故事)拿出小手来,跟老师一起板书。板演:阳。(左边瘦长,两笔写成。右边日变瘦了。注意教学横撇弯钩)(同学们真棒!请在你的练习本上书写两遍。) 二、出示自读提示(略)师:一个小朋友画了四个太阳送给我们大家,看看是哪四个太阳?生回
3、答,老师出示课间或者粘贴。每个太阳后面都藏着这个小朋友的一个心愿,是什么心愿呢?先让我们走近她夏天的心愿。出示夏日炎炎视频。(孩子们,夏天来了,你有什么感觉?)指导学生说完整的话。(夏天来了,太阳真热;夏天来了,小狗吐舌头、)这时你最想干什么? 课件动画。理解这个小朋友的心愿。出示第一自然段,课件演示:指读。理解清凉。学习挂街。学习园。动画)(二)秋天 1.出示第二段。轻声读读:这回小朋友的心愿是什么?学习小伙伴。(你的小伙伴是谁?理解意思)这一段有很多字宝宝,你有什么方法记住它?出示课件:演示秋天的美丽景色,最后一幅落叶图。师:孩子们,金黄的叶子从树上落了下来,就像一封封邀请函。你们就是一片
4、片落叶,你会邀请谁呢?又说些什么呢?多么美丽,就像一首诗。学习生字“熟”)“伙伴”(形声字)“尝”(换偏旁,比较“常”)“甜”(猜谜语) 2.学习“园”字 师:这是什么地方?出示词语“果园里”(田字格),载满果树的地方是果园,第一段里出现了一个带“园”的词语孩子们学习的地方是“校园” 充分发挥学生的自主性,自主观察生字中部首大口框的写法,我示范写一个,让学生关注笔画顺序,大口框的一横是最后封口,用形象的语言表示这一横就是门,门关上了,外面的人就进不去了,让学生掌握全包围结构的字是先里头后写横。(1)指导学生通过比较大口框、小口在左边、小口在上边的不同写法(出示园、听、员三个字的书写)(2)播放
5、范写指导视频,学生观看(胜利教育资源)(3)师范写生书空生字,再在课本上进行描红书写。(在学生写字时,注重学生的写字姿势。)(4)展评提高 3.出示句子,秋天,果园里,果子熟了。金黄的落叶铺满大地。(动画)(理解“金黄的太阳”表达的愿望),朗读指导(美美的读) 4.出示句子:金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。形声字认识“伙伴”,换偏旁学习“尝”字(“常”),猜字谜学习“甜” 5.对比体会拟人句好处:金黄的落叶铺满大地。金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。四、背诵课文前两段五、想象说话1.填空的形式背诵课文1、2段2.想象说话六、作业布置1.推荐阅读假如2.学唱歌曲种太阳,思考两个小朋友有什么相同的地方。3.仿照课文,给你自己画的太阳配上文字