《2019一年级数学上册 第9单元《20以内的减法》（连减）教学建议 （新版）冀教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019一年级数学上册 第9单元《20以内的减法》（连减）教学建议 （新版）冀教版.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
连减教学建议教学目标：1、在看图讲故事、列式计算的过程中了解连减的意义，学习连减的计算方法。2、认识连减算式，会进行有关连减的计算。3、在解决问题的过程中感受数学学习的乐趣，体会数学在生活中的广泛应用。教学建议：小熊送信1、利用课件或图片出示四幅情景图，请学生讲故事。说一说图中是一件什么事情，从图中了解到哪些数学信息和问题。2、鼓励学生根据了解到的数学信息和问题列出算式，并试着完成计算。3、交流列式和计算的想法。让学生说说每一步计算的过程和结果是什么。4、认识连减。如果学生出现了连减算法，教师给予关注，并讲解计算顺序。如果学生的算法中没有连减算式，教师可作为参与者与学生交流。5、丫丫的算法不作为基本要求，如果学生没有出现这种方法，教师可根据本班学生的接受水平决定是否介绍。如果学生出现这种方法，教师要给予表扬和鼓励。练一练第1题，指导学生看懂图意，或请三个同学进行表演，再写出连减算式并计算出结果。第2题，让学生看懂图意，再填空。第3题，指导学生读图和文字，理解题意后再列式计算。第4题，连减的巩固练习，由学生独立完成。
