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1、市(区县) 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 绝密启用前2020年下半年幼儿教师资格证考试保教知识与能力题库练习试题A卷 附解析注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。 一、单选题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1、幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中,反映了幼儿园教学活动特点( )。A. 广泛性B. 计划性C. 多样性D. 平等性2、幼儿园的( )应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿
2、生活以及各项活动之中。A.智育B.美育C.体育D.品德教育3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿( )等方面的发展。 A.知识、技能、能力、情感、态度B.情感、态度、能力、知识、技能C.能力、情感、态度、知识、技能D.情感、态度、知识、技能、能力4、幼儿在结构游戏中,由独立一个人搭建积木转变为与其他同伴联合搭建,这样体现了幼儿( )。A社会性发展水平B运用材料地水平C概念发展水平D创造水平 5、下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是( )。A.注重感官教育B.注重集体教学作用C.重视实物使用D.通过游戏使自由与纪律相协调6、幼儿园摆放玩具的橱柜应( )于儿童
3、的身高。A低B高C持平D高或低7、对幼儿进行语言教育,既要考虑幼儿的原有知识经验,又要( )。A.考虑幼儿的兴趣B.达到预定教育要求C.注意思想品德教育的要求D.注意教育方法8、儿童的发展是通过( )。A.对物体的操作和与人的交往而发展的B.聆听教师讲授知识而发展的C.观察教师的操作过程而发展的D.观看电视卡通节目而发展的9、要让幼儿学会穿脱衣服、鞋袜、盥洗等生活技能,教师最好采取( )。A.示范讲解法B.集中训练与个别指导C.动作训练法D.随机教育法10、教师在区角中投放了多种发声玩具,小班幼儿在摆弄这些玩具时( )。A、能概括不同声音产生的条件 B、对声音产生兴趣,感受不同的声音C、能描述
4、出玩具是怎么发声的 D、能描述出不同玩具发声特点 二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)1、简述对幼儿教育活动的评价应重点考查哪些方面?2、为什么说幼儿的教育离不开家庭? 三、论述题(本大题共1小题,每小题20分,共20分)1、试论述达成良好师生关系的基本条件和基本做法。 四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、材料分析: 为了解中班的幼儿分类能力的发展,教师选择了“狗、人、船、鸟”四张图片,需求幼儿从中挑出一张不同的。很多幼儿拿出了“船”,他们的理由分别是: 狗、人和鸟常常是在一起出现的,船不是,狗、人、鸟都有头,脚和身体,而船没有;狗、人,鸟是会长大的,而船
5、是不会长大的。问题: (1)请结合上述材料分析中班幼儿分类能力的发展特点。 (2)基于上述材料中幼儿的发展特点,教师如何实施教育。2、材料分析: 萱萱今天是公共汽车的小司机,她见自己车上没有乘客,于是就大声嚷道:“快来乘车,我要开到动物园去了。”此时,娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车,刚想上车,砚砚走来对娃娃家妈妈说:“这辆车不能乘,没有消过毒。”小司机听到了,连忙从座位上站起来,跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木,告诉他们:“我这辆车已经消过毒了,这是消过毒的标记。”经她这么一说,砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车,小司机的脸上露出了笑容。 结合上面的材料说明游戏对儿童发展的重要意义。 五、活动
6、设计(本大题共30小题,每小题2分,共30分)1、活动设计: 大一班自由活动时间,个别幼儿用泡沫拼板(30cm30cm)当滑板玩(如下图),许多孩子也想玩,但有的幼儿滑不起来,有的只能滑一点点。请根据幼儿 利用泡沫拼板滑行的兴趣,为大班幼儿设计一个体育活动,要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。第 4 页 共 4 页参考答案一、单选题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1、A2、D3、B4、【答案】A【解析】儿童与其他同伴联合搭建体现了儿童地合作意识,这是儿童社会性发展水平地体现.社会发展是儿童在人际交往过程中个体心理特征与能力地发展.5、A 解析:蒙台梭利注重感官教
7、育。6、A(考查要点)本题考查幼儿园玩具摆放的要求。(答案解析)幼儿园摆放玩具的橱柜应低于儿童的身高,以便于儿童取放物品,并避免砸到幼儿。7、C8、A,儿童的发展是通过对物体的操作和与人的交往而发展的。9、答案:C10、B 幼儿园科学教育主要是激发幼儿的探究兴趣,不追求知识的灌输。在指南中也规定小班幼儿,主要是喜欢接触大自然,对周围的很多事情和现象感兴趣,因此,答案为B、。 二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)1、答案如下:1、教育活动是否建立在对本班幼儿实际了解的基础上。2、教育活动的目标、内容、组织与实施方式,以及环境能否向幼儿提供有益的学习经验,有效地促进其符合目的地发展
8、。3、教育内容、方式、环境条件是否能调动起幼儿学习的积极性,有利于他们主动学习。4、活动内容、方式、是否能兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都有进步和成功的体验。5、教师的指导是否有利于幼儿进一步探索与思考,有利于扩展、整理幼儿的经验。2、答案如下:幼儿的教育离不开家庭,其原因是:(1)家庭是幼儿成长最自然的生态环境。幼儿身心尚未成熟,他们需要社会特殊的保护和照料。家庭是社会最基本的单元,也是幼儿成长最自然的生态环境,担负着养育幼儿的重大责任。对于幼儿来说,与父母共同生活是最重要的需要。(2)家庭是人的第一所学校。父母对孩子的态度给幼儿以后对社会的态度奠定了基础。每个幼儿都从自己家庭的生活中获
9、得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、发展待人处事的能力以及语言等。这一切在幼儿人园后,仍然极大地影响和制约着幼儿园教育,幼儿园教育只能在幼儿原有的基础上展开,否则教育效果不佳。(3)家长是幼儿园重要的教育力量。家长与幼儿天然的联系使家长具有别人难以替代的优势,一旦家长与教师为着一个共同的目的携起手来,教育效果将倍增。具体表现在:家长的参与极有利于幼儿的发展;家长是教师最好的合作者;家长本身是幼儿园宝贵的教育资源。三、论述题(本大题共1小题,每小题20分,共20分)1、答案如下:师生良好关系的基本条件有三个:一是真诚。即教师必须抛弃传统的教师权威的面具,勇于面对自己的优点与缺点,以具有喜、怒
10、、哀、乐等情绪的人的真正面目来面对儿童,无所躲避,更不必掩饰。二是接纳与信任。教师要把每一个儿童都当做一个有价值的独立个体来看待,关心爱护他们,并给他们充分的探索与自我发现的机会,这是他们应有的权利,只有教师不以评判的态度对待儿童,只有当儿童有最大的安全感时,学习才是有效果的。三是深切的了解。良好的学习是建立在师生相互了解的基础上的,只有深切真诚的了解,才可能产生师生间心灵的沟通。教师应给予儿童以温暖和鼓励,并真诚地热爱他们。达成良好师生关系的基本做法是:(1)消除幼儿对教师的恐惧。幼儿在刚刚进入幼儿园时,对陌生的环境与陌生的人会有一种恐惧感。因此,教师要以亲切的面部表情、和蔼可亲的语气同幼儿
11、进行交谈,对于新人园的幼儿要尽快帮助他们熟悉新环境。(2)让幼儿学会如何尊重他人。中小班幼儿往往因为发展的不成熟,对于友谊的界线并不十分清楚,有些幼儿更是把和蔼可亲与软弱可欺混为一谈。面对这一情况,教师不要以硬克硬,而是要让幼儿首先分清这两个词的内在含义,要幼儿对自己的言行负起必要的责任。(3)与儿童共同制定良好师生关系的基本原则。教师与幼儿要做到相互尊重、相互爱护、相互支持,这才是我们所希望的良好师生关系。在实现良好的师生关系方面的主要责任者是教师、保育员与幼儿。这些人都必须具有健全的人格,还要具有正确的“爱”的精神。所有幼儿教育工作者团结起来,保教结合、协调一致,才能使儿童身心得到和谐健康
12、的发展。四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、答案如下:分类能力是逻辑思维发展的一个重要标志,4岁之前基本不能分类,中班幼儿分类能力受其具体形象思维的特点约束,主要按照颜色、形状、大小分类到逐渐发展成按照事物属性、及事物自身隐蔽的内部特点来进行分类。如何实施教育:1有意识的为幼儿提供不同的操作材料和方法;2以幼儿兴趣为出发点;3在日常生活中发展其分类能力;4在学习中发展幼儿分类能力;5通过提问等方法引导幼儿用语言描述事物的异同;6在幼儿探究物体时,成人要给以语言支持。2、答案如下:儿童的游戏不同于成人的玩,游戏对儿童的成长具有重要的意义。(1)游戏促进儿童的认知发展。游戏伴
13、随着儿童成长。儿童通过游戏探索环境,从接触物体中获得知识并解决问题。在游戏中儿童可以潜移默化地学到许多知识。如在爬攀登架的过程中能体会到空间和高低、在玩水的过程中会感觉到干与湿、玩积木的时候能体会并认识到大小、形状、颜色等。游戏有助于培养儿童的注意力、观察力和判断力。在游戏的过程中,儿童会不断地移动、触摸、聆听、观察,这些感官刺激有助于培养注意力、观察力和判断力。游戏能够激发儿童创造力和思考力。儿童的创造力在游戏中表现得十分明显,如游戏促进儿童的社会性发展。孩子们在游戏中作为集体的成员,开始学会相互理解,共同遵守规则,学会与人相处。借助游戏,儿童的社会交往能力得到了锻炼与发展。在游戏中,他们首
14、先学会发现自我,他们了解到自己是什么样的人、自己的行为会带来什么样的后果、别人会对自己有什么样的反应、自己会对别人有什么样的反应等。(2)游戏有利于儿童隋绪的发展。通过游戏使儿童能够解决一些情绪问题,在试验性的、没有恐惧的情境中学习对付焦虑和各种冲突。游戏是儿童表现情感的一种重要方法。孩子们在游戏的时候往往全神贯注、无拘无束,显露出自己的真正本性。游戏是儿童克服情绪紧张的一种手段。孩子们可以在游戏中学习解决问题的方法。游戏有助于消除孩子愤怒的心情。在当代,有许多心理学家或教育家将游戏作为一种治疗手段,治疗儿童的行为问题或者情绪问题。(3)游戏有助于学前儿童身体锻炼和成长。它有助于儿童身体的成长。在童年的游戏中,有大量的运动性游戏,也是儿童十分感兴趣的游戏形式。五、活动设计(本大题共30小题,每小题2分,共30分)1、参考答案:大班健康领域体育活动:快乐小滑板活动目标:认知目标:明白滑板的各种不同玩儿法,懂得正确的操作方式技能目标:通过操作游戏,发展平衡及肢体协调能力情感目标:在游戏中,体验竞赛及同伴互助的乐趣活动准备:事先准备好活动场地、塑料板若干、奖品小礼物若干活动过程:热身:队列练习或热身操导入:情境导入-小飞侠来做客基本部分: